初中语文名著《朝花夕拾》常见考点+考点练习！

初中语⽂名著《朝花⼣拾》常见考点+考点练习！

常见考点

1、《朝花⼣拾》是鲁迅先⽣1926年所作的回忆散⽂集，共10篇。⽬前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和

《阿长与》。

2、《⼆⼗四孝图》着重分析了卧冰求鲤、⽼莱娱亲、郭巨埋⼉等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾⼉童的性命，将“⾁

⿇当作有趣”，“诬蔑了古⼈，教坏了后⼈”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的⼀本书是《天演论》。

4、《五猖会》中，⽗亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。

5、鲁迅⼩时侯最喜欢在百草园玩耍。

6、《⼆⼗四孝图》中，⼦路负⽶、敦巨埋⼉、⽼菜娱亲等都是孝道故事的名称。

7、鲁迅在仙台学医时发⽣了三件重⼤的事。

8、“赛神会”中“我”和许多⼈喜欢看活⽆常。

9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别⼀类⼈们去”⼜选择了⽆须学费的南京江南⽔师学堂

10、“好。那么,⾛罢!”⽽去“寻别⼀类⼈们去”⼀语出⾃鲁迅的《琐记》篇。

11、鲁迅在《琐记》⼀⽂中,⽤了“乌烟瘴⽓”⼀词来讥讽洋务派的办学。

12、鲁迅在《琐记》中写⾃⼰⼀有空闲,就照例地吃侉饼,花⽣⽶,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。

13、《范爱农》⼀⽂中,作者追述了在⽇本留学和回国后与范爱农接触的⼏个⽣活⽚段。

14、《藤野先⽣》记叙了作者在⽇本留学时的学习⽣活,记叙了与藤野先⽣相识、相处、分别的⼏个⽚段,并说明了在仙

台医专时弃医从⽂的⼀⽣中重要的经历。

15、鲁迅在《⼆⼗四孝图》⾥,针对“卧冰求鲤”、“⽼莱娱亲”、“郭巨埋⼉”等孝道故事做了分析,揭⽰了封建孝道的虚伪和

残酷。

16、《五猖会》记述了作者⼉时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的⼼情,揭露了封建教育对⼉童天性的压制。

17、鲁迅在《藤野先⽣》深切表达了对⽇本没有民族偏见的正直热诚的先⽣的怀念。

18、作者回忆少年读了这⼀本孝⼦的教科书后，觉得其中“⾃然也有可以勉⼒仿效的故事”，如“⼦路负⽶”，“黄⾹扇

枕”，“陆绩怀橘”之类。⽽“哭⽵⽣笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

19、作者在⽂中⽤“甚于洪⽔猛兽，⾮常⼴⼤，也⾮常长久，能使全中国化成⼀个⿇胡，凡有孩⼦都死在他肚⼦⾥。”，

表达了鲁迅先⽣对“妨害⽩话者”的愤怒之情。

20、鲁迅⾸次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”，“苏格拉底”等⼈的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

21、朝花⼣拾中鲁迅先⽣说起⼉时⽣活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《⽆常》，《五猖会》。

22、在《琐记》⼀⽂中鲁迅先⽣曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

23、鲁迅在《⽆常》⼀⽂中,通过对⽆常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正⼈君⼦”之流。

23、鲁迅在《⽆常》⼀⽂中,通过对⽆常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正⼈君⼦”之流。

24、鲁迅寓居的东墙上，⼀直挂着他的⽼师藤野先⽣的照⽚。

25、鲁迅在⽇本留学时认识的⼀位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

26、在《五猖会》中，⽗亲强迫我背诵《鉴略》⼀书后，才可去玩。

考点练习

（⼀）常见考题

1．《朝花⼣拾》是鲁迅先⽣回忆童年、少年、青年不同经历和体验的⼀部散⽂集。其中很多故事令我们回味⽆穷，难

以忘记。如：《从百草园到三味书屋》中 雪天捕鸟的故事，《阿长与〈⼭海经〉》中长妈妈给我买《⼭海经》的故事，

《藤野先⽣》中 藤野先⽣给“我”修改讲义的故事。

2．鲁迅先⽣在《朝花⼣拾》中以饱含深情的笔触，刻画了⼀个个鲜活的⼈物形象，给读者留下难以忘怀的印象。 如

《藤野先⽣》中治学严谨、没有民族偏见的藤野先⽣；《阿长与<⼭海经>》中善良淳朴、不拘⼩节的长妈妈（或：虽然

有些粗俗好事，但⼼地善良的长妈妈）。

3．《朝花⼣拾》是鲁迅所写的回忆散⽂集，原名《旧事重提》。作品《 藤野先⽣》中的⼈物 藤野先⽣给我留下了深刻

印象。

4．《朝花⼣拾》最初发表时总题⽬为“旧事重提”，收录了鲁迅先⽣的⼗篇回忆性散⽂。集⼦记述了先⽣少年时代以⾄到

⽇本的若⼲⽣活⽚段，如《从百草园到三味书屋》中冬天⾥的捕鸟活动； 《阿长与〈⼭海经〉》中，阿长在新年到来之

时教作者说吉祥祝福的话；《⽗亲的病》中作者为给⽗亲治病四处索求药引的情景；《琐记》中作者在矿路学堂求学开

始接触新书…这⼀篇篇⽂章，展现了当时的世态⼈情、地⽅民俗，流露出作者对社会⽣活的深刻观察和对家⼈师友的真

挚感情，堪称中国现代⽂学史上最⾼⽔平的回忆性散⽂。

5．在《朝花⼣拾》10篇⽂章中，你最喜欢哪⼀篇？理由是什么？（2分）

《从百草园到三味书屋》理由：记述了作者童年上学前后的⼀段⽣活经历，语⾔优美流畅，⽣动幽默，妙趣横⽣。

6.《从百草园到三味书屋》和《藤野先⽣》都是选⾃鲁迅的散⽂集《朝花⼣拾》。在这两篇散⽂⾥，鲁迅回忆了他的两

位⽼师。其中，藤野先⽣以 正直热诚，治学严谨，没有狭隘的民族偏见等⾼尚品质赢得了鲁迅的尊敬与怀念。

7．读《朝花⼣拾》，我认识了严谨治学的⽼师 藤野先⽣；读《朝花⼣拾》，我⾛进了鲁迅先⽣童年⽣活过的百草园和

三味书屋；读《朝花⼣拾》，我从阿长⾝上感受到了 善良的好品质。

8．鲁迅先⽣的散⽂集《朝花⼣拾》中，许多篇章都写出了⼉童天然的兴趣和爱好，体现出作者关⼼⼉童的真挚情怀。

作者⼉时，读 长妈妈（阿长）给“我”买《⼭海经》，看闰⼟⽗亲雪地捕鸟，坐船看⽬连戏……这些内容，表达了作者对

童年时代美好⽣活的留恋；对 百草园拔何⾸乌、摘覆盆⼦与三味书屋折梅花（寻蝉蜕）的描写，表达了作者对热爱⾃

然、向往⾃由的⼉童天性的肯定；⽽在《⼆⼗四孝图》中，对 郭巨埋⼉故事极度为反感的态度，表达了作者对束缚⼉童

健康成长的封建思想⽂化的批判。

16．上⽂选⾃哪⼀部古典⽂学名著？作者是谁？（2分）

《朝花⼣拾》鲁迅

17．请⽤简洁的语⾔概括⽂段所写的内容。（2分）

⼉时热切盼望去看五猖会的我，被⽗亲强令背⼀字也不懂的书。

18．⽂中“在百静中，我似乎头⾥要伸出许多铁钳，将什么“⽣于太荒”之流夹住；也听到⾃⼰急急诵读的声⾳发着抖，仿

佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”表现了作者当时怎样的⼼情？这篇⽂章揭⽰了什么样的主题？（4分）

表现了作者⼉时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的⼼情，和被⽗亲强迫背诵《鉴略》的扫兴⽽痛苦的感受。揭露了强制

的封建教育对⼉童天性的压制和摧残

19．分析本⽂段的写作特⾊，并找出⼀处来说说它的作⽤。（4分）

（1）开头写家⼈为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对⽐，烘托⽗亲让我背书

给我带来的痛苦感受，突出⽂章的主题思想。

（2）“我”开始“跳来跳去”很兴奋与后来背完书的落寂之情作对⽐（“我”被⽗亲强令背书前后⼼情的强烈反差）表现以⽗

亲为代表的封建家长对⼉童⼼理的⽆知和隔膜，借以批判封建教育对⼉童天性的压制和摧残。（写出⼀点即可）

（3）在⽂章最后，家⼈们兴奋的⼼情与我⼼情的对⽐，分析同第1点。

（⼆）范爱农之死、报馆案风波

20．第⼆天爱农就上城来，戴着农夫常⽤的毡帽，那笑容是从来没有见过的。

“⽼迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”

这两句分别⽤了什么描写⼿法，对刻画范爱农这⼀⼈物形象有何作⽤？（4分）

外貌描写（或神态描写）、语⾔描写；表现了⾰命后的范爱农⼼情愉快的⼀⾯，刻画了范爱农在⾰命前不满⿊暗社会、

追求⾰命的特点。

（三）⽂段内容：

A百草园的景物描写

B出发前对赛会的介绍

21、这两段⽂字选⾃哪部⽂学名著？A段和B段⼜分别选⾃哪篇⽂章？（3分）

《朝花⼣拾》《从百草园到三味书屋》《五猖会》

22、请分析A段“油蛉在这⾥低唱，蟋蟀们在这⾥弹琴”的表达效果。

运⽤了拟⼈的修辞⼿法，形象⽣动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦⽿动听，表达了百草园给⼉时的“我”⽆限的乐趣。

23、B段中的“我”为什么希望得⼀场重病？⽗亲让我去看庙会给我提了个什么条件？

①因为我那时希望在赛会上“扮犯⼈”，这在当时的我看来是⼀件很光荣、很幸运、很出风头的事，我⽣⼀场重病，好使

母亲到庙⾥给我许个“扮犯⼈”的⼼愿。

②⽗亲以让我背完《鉴略》为条件。

24、结尾最后⼀句“我⾄今已想起，还诧异我的⽗亲何以要在那时候叫我来背书”有何作⽤？

画龙点睛，含蓄地批判封建思想习俗的不合理。

（四）出发前⽗亲强迫我背《鉴略》

25、请概括《五猖会》的主要思想内容。

《五猖会》记述了作者⼉时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的⼼情，和被⽗亲强迫背诵《鉴略》的扫兴⽽痛苦的感受。

指出强制的封建教育对⼉童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

指出强制的封建教育对⼉童的伤害，批判了封建思想习俗的不合理。

26、选⽂开头写家⼈为看五猖会作准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对⽐，这样写的作⽤

是什么？

烘托⽗亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，突出⽂章的主题思想。

27、从选⽂可以看出⽗亲是⼀个怎样的⼈？

⽗亲是⼀个专制、不了解⼉童⼼理的封建家长。

28、阅读选⽂后，你有怎样的感受？

家长应了解孩⼦的⼼理，要注重培养孩⼦的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的。

（五）记叙了作者认识范爱农的事

1、请归纳选⽂①-⑨段的主要情节，并分析其作⽤。

记叙了作者曾经在茶馆认识范爱农的事。作⽤：先抑后扬。先抒发⾃⼰对他的憎恶，为后⽂写他的亲切友善作铺垫。

2、第⑿段中划线句⼦“在衙门⾥的⼈物，穿布⾐来的，不上⼗天也⼤概换上⽪袍⼦了，天⽓还并不冷。”这句话有何含

义，对刻画范爱农有何作⽤？

这⾥写光复后的绍兴现实，换汤不换药，没有什么变化，对写范爱农的悲剧埋下了伏笔。

3、对⼈物的刻画，鲁迅⼀向是主张“画眼睛、勾灵魂”的。评析语句：这是⼀个⾼⼤⾝材，长头发，眼球⽩多⿊少的⼈，

看⼈总像在藐视。

这是鲁迅对范爱农的客观描述，范爱农的“⽩眼”，是愤世嫉俗的⼼灵的真实写照。在他的冷漠外表下是对时势现实的焦

虑、担忧、沉思，甚⾄不满。

4、上⽂选⾃哪本名著？作者是谁？

《朝花⼣拾》鲁迅

（六）⽂段内容：

A去赛会前⽗亲强迫我背《鉴略》

B把⼈类和动物作对⽐，⼈类虚伪、残忍，远不如动物真诚

21、A、B两段⽂字选⾃哪⼀部⽂学名著？两段⽂字各表现了作者怎样的思想感情？（5分）

《朝花⼣拾》（1分）A段揭⽰了强制的封建教育对⼉童天性的压制和摧残，作者对此进⾏了批判。（2分）B段作者对

说空话、虚伪、⾃作聪明的所谓“正⼈君⼦们”进⾏⾟辣的嘲讽，表现了作者的愤慨之情。（2分）

22、A段“应⽤的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天⽓很清朗。”运⽤了什么描写⽅法？有什么

作⽤？（3分）

环境描写（1分）。说明背书的时间很长，衬托“我”当时⼼情的急躁、⽆奈。（2分）

23、B段中写“⾍蛆、鸷禽猛兽”的⽬的是什么？（2分）

⽬的是将“正⼈君⼦们”与“⾍蛆、鸷禽猛兽”作对⽐，将他们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化⽇之下。

⽬的是将“正⼈君⼦们”与“⾍蛆、鸷禽猛兽”作对⽐，将他们虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化⽇之下。

素材来源于⽹络，综合整理和编辑：梅语⽂