新学期新学校小学德育工作计划5篇

新学期新学校小学德育工作计划5篇

新学期新学校小学德育工作计划篇1

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，我制定

如下德育计划：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围

绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育

为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道

德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活

动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

二、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培

养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心

理健康教育。具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本年级学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能

力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比

栏、展示台、黑板报，每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化

中受到教育。

(3)开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良

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好的班风。

三、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五年级

学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，取名叫“我最

棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换

一月亮。随着红花个数的增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学

生一学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评选“优秀小

组”，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培

养集体荣誉感。

(2)建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。

“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成

绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途

径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果

下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评

比，具体做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好

的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。

(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行

为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

(4)设立中队记录本，进一步完善中队小家务。本学期建立中队记录本，将

针对两操、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳

入评比栏。

四、德育工作要处处与学校德育处保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，在班内张贴积极向上催人奋进的校风标语。让课

程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展示学

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生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着

“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，

有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言

教。

新学期新学校小学德育工作计划篇2

21世纪，是一个高度发展、高度竞争的时代，各种信息快速敏捷的占领着

人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很容易就迷失自我，此时德

育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的教育工作中，进行扎实有效的德

育工作，特作计划如下：

一、指导思想：

弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教育为抓手，不断增

强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，使德育工作

能够迈上一个新台阶。

二、基本目标：

1、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的

学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形

成守纪、进取、勤奋的班风。

2、为全面提高学生与人交往的能力，养成良好的与人交往能力，大力推进

素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建"友谊班级"

三、具体措施：

(一)强化学生日常行为习惯

开学伊始，开一堂行为习惯教育课。内化《小学生日常行为规范》。规范两

操，及时对好人好事进行表扬。

(二)培养良好的学风

培养学生尊师爱友，勤奋学习，关心集体，遵守纪律，热爱劳动，讲究卫

生，积极锻炼的好作风，有利于班级凝聚力的.形成和发展。

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1、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往能

力。

2、渗透《小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的思想精神，要求学

生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练，引导学生对己讲礼貌，学

习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺;加强小干部队伍建设，充分发挥其监督和

示范作用。

3、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的态度教育，促进每个学生学习

的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教育过程，在班

集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的积极性。给学生创造轻

松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。

4、建立一帮一小组，平时加强辅导。

(三)加强安全教育，防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工

作的第一位。

1、用晨会、板报展等形式，开展安全知识教育。

2、用班会课给学生传授相关的安全意识，法律意识，增强学生的自我保护

意识。

(四)家校联系，齐抓共管

除了平时在校请家长面对面互相交流外，互相沟通，共同关注学生的学习

以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环

境。

(五)在教学中对学生进行德育渗透

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生

产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，

培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的

社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

新学期新学校小学德育工作计划篇3

一、指导思想

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遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐发展”的办学理

念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为规范的教育为基础,以养成教育为重

点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保

障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的辅助教育作用,采取学校班级制

度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级管理与学生自我教育相结合的德育教

育和管理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德

素质，在高一这一特殊而且关键的阶段，帮助学生摆脱由于生理，心理以及社

会风气的不良影响，指导学生走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，减轻学

生心理压力，从而专心学业，这就是班主任工作中的重中之重。

二、班级情况分析

从开学的各方面情况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极健康，学

生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的

学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一

步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生

自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先

进的班集体。

三、德育工作

贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。由于高一是最为麻

烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养

成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以

后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发

展。

积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走，后

进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量

提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待

她们，深入调查摸底，搞清她们所以成为差生的原因，做到因材施教，对她们

处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做她们的知心朋友，最可信赖的朋友。及

时对后进生加强心理疏导，帮助她们消除或减轻种种心理担忧，让她们认识到

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自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使她们

品尝到成功的欢乐和喜悦。

培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益

于学生身心健康发展的活动。积极响应学校的德育活动，按照学校政教处的安

排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。

新学期新学校小学德育工作计划篇4

德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校

工作起着导向动力和保证作用。为加强我校德育工作，培养学生的创新精神和

实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节

之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特

制定此计划。

一、指导思想

以“＿”的重要思想为指导，贯彻落实全教和全国德育工作会议精神，围

绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革命战争面推进素质

教育，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增

强学生的爱国主义，集体主义和社会主义的思想。

巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索

学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展

和健康成长。以科研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和

实践能力的新型人才培养模式。

二、工作重点

(一)加强过程管，提高德育工作实效

结合学习贯彻全教和全国德育工作会议精神，认真落实学校德育工作制

度，使德育工作逐步达到科学化，制度化，规范化，坚持德育，树立全员育人

意识，形成浓厚的育人氛围，挖掘新的德育工作增长点，确定把德育工作真正

融入育人的全过程，努力发挥德育在学校工作中导向、动力和保证的作用。

要求全员在工作确定德育目标，寓德育于各科教学之中，做到有机渗透，

在新的实践中实现德国育工作新的创新发展，建立学校德育工作及活动的流程

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体系，优化管理环节，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础的

师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质个

性心理品质，为学生的健康发展，主动发展奠定思想道德基础。

1、校级管理

加强组织领导形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——教导处——年

级组——班级，党支部——工会——少先大队——少先中队，家长委员会——

家长，建立班主任工作档案，采用定量与定性相结合的方法，考核班主任工

作，定期公布考核结果，德育工作的日常管理由教导处、少先大队部负责，由

值周教师值周生监督具体执行。班级的纪律、卫生、文明程度全部纳入教师的

量化考核之中。

2、年级管理

年级组要依据学校总体计划内，结合学生年龄特点，制定年级德育工作计

划，开展体现年级特色的教育活动，学年组长要及时协调组内工作，每月底要

召集一次碰头会，小结学年组内工作情况，具体安排下月工作要点。

3、班级管理

班主任要制定班级工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨读、晨训、

班会和队会的作用。制定班级激励机制，完善班级光荣榜的利率，定期公布班

级的好人好事，建立学生个人《成长册》。加强班级日常管理，落实班级值勤制

度，强化学生自主管理意识，利用学校开展的各项评比活动，把养成教育落到

每位学生身上，规范学生的言行，形成良好班风。

(二)突出校园文化建设，强化行为养成教育

学校在“双全学校建设的基础上，乘势而上，以完善日常评比机制，规范

学生个体行为，发挥先进集体的示范作用为重点，促进校园文化建设进一步上

水平，上品位，努力在学生个体与群体的行为自律，文明规范上见实效，从开

学第二周起，以规范教师护导，学生值勤工作形成风景线为起点，营造校园文

化建设的氛围。

1、完善校园文化设施建设，净化，绿化，美化校园环境，培养学生文明素

质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。

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2、构筑师生、学生间和谐和的人际空间，倡导人与人之间真诚、友善、团

结、合作、尊重、爱护。开展道德风景线，风景点建设(校门区风景线，间操风

景线，放学路队风景线，绿色通道，花海世界风景点，值周师生风景点，课间

活动风景点)

3、深入开展《小学生日常行为规范》养成教育，加强校级、年级、班级护

导值勤，分层推进，分段达标，实现七个达标，即升旗仪式，校内外文明礼

貌，一日行为规范，课内外行为，间操及课外活动，眼保健操，清洁卫生和身

心健康等七个方面设立监督岗。加强管理，履行职责，评比表彰礼仪班，文明

班，期末评先出文明小标兵。规范升旗要求，优化升旗氛围，点评升旗面貌，

评选升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指导，促进研究成果转化

1、巩固科研成果，进一步壮大德育科研队伍，加大德育科研力度，力争出

新成果，上新水平，依据学生的成长规律落实德育总体目标，以递进性，分层

性原则，改革教学与活动方法，落实不同年龄阶段的德育内容和要求，加强学

生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意识，活泼开朗的性格，增强学生达

应社会的能力。

2、搞好德育科研工作，成立科研小组，每位班主任要认定科研课题，制定

计划，开展实验，积累经验，转化成果，总结提高，争取学期末出有力度的科

研成果。

抓好具有我校特色的以发展教育为主导的创新教育实验的德育研究，适应

信息社会发展，以校园网建设为重点，加强现代教育技术建设与提高德育活动

实效的研究，让学生感受“数化社会”的发展趋势。

3、重视心理健康教育的研究，以《中小学校心理健康教育纲要》为指导，

培养学生良好的心理素质，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理

分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心

态。增强社会以适应能力和抗挫折能力。

4、加强课外活动小组的管理，开展主题活动课的研究，指导学生社会调

查，展示个性特长，提高学生的全面技能，做好活动小组辅导教师的培训，提

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高工作，课外活动小组做到“四有”(有活动计划，有备课，有总结，有成果)

积极参加各级组织各项竞赛活动，本学期进行活动成果展示活动。

四、完善德育网络，建立开放型德育新体制

加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设，形成独具特色的开放型德

育新体制。完善家长委员会制度，重新认定家长委员会名单，召开家长委员会

会议，请家委会代表参与学校管理建立学生反馈表，建立校长热线，共商育人

大计，沟通教师与家长的关系，优化家庭教育环境，形成教育合力。

完善社会实践基地建设，开展双体日小队社会实践活动，服务社会奉献爱

心。

重视劳动教育，增强劳动观念，培养劳动习惯，学校组织学生参加力所能

及的劳动活动，开展“一日家长”实践劳动，(低年级不让父母为我操心，以自

我服务劳动，中年级孝敬父母，学习家务劳动，高年级在家长指导下做一日小

家长)期末各班评选出劳动小能手。

五、全面落实德育工作目标，加强德育队伍建设

建设一支高素质德育教师队伍是提高德育工作质量的关键，坚持班主任辅

导员例会制，加强班主任培训，建立竞争激励机制，鼓励年青教师参加各级各

类教育教学竞赛活动。

加强班主任队伍建设，更新观念，树立以学生为本的思想通过学习研讨在

德育管理与实施中，处理三个关系：

1、主导与主体关系：注重学生自主管理，自行设计，自我教育。

2、放手与放任关系：提倡教师精心管理，精心设计，精心教育。

3、指挥与指导关系：指挥得当，指导到位，活而不乱，管而不死。

改革整体化的管理方法，注重班级特色发展，通过重心下放在德育管理实

施中，增强四个意识：

1、集体意识：爱学校，爱班级，维护集体荣誉，为集体增长增光。

2、课程意识：重视并认真上好每一门，每一节课，达标创优。

3、法制意识：增强法制观念，遵守学校的各项规章制度，以法规范行为。

4、责任意识：做事要有责任心，学习要有责任心，待人要有责任心，对自

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己负责对老师负责，对父母负责，对集体负责，对国家负责。

新学期新学校小学德育工作计划篇5

一、指导思想

以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本

内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推

进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点

(一)抓好“三个结合”教育

1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家

访工作，提倡上门家访。3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常

规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。4、结合社会实践活动，组织学

生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

(二)深化爱国主义教育

1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教

育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱

国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。3、坚持周

一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和

内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，

针对性强，有感而发。4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、

质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日

(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教

育活动。

(三)加强队伍建设

1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教

师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、

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乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建

平等、民主的师生关系。3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，

有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培

养工作，开展“结对子、传帮带”活动。4、完善班主任岗位职责，工作条例，

考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，

将评选校级优秀班主任若干名。

(四)深化课题研究

继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生

活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深

化礼仪，形成良好的行为习惯。

(五)加强养成教育

1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周

小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”

的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步贯

彻“五小”行动。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和

活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和

教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课

等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

(2)语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句

的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美

(3)数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学

生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运

算的思维美。

(4)英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交

际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

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3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课

间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩

的少先队养成教育的系列活动。

5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣

誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”

班评比活动。

(六)抓好阵地建设

1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地

组织好每周一次的班会课和主题队会课。

2、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机

渗透德育。

3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建

立一直学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣

传力度。

4、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的

环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的

新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。所以我们的新一代是不

怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只

有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望!

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