从百草园到三味书屋阅读心得10篇

从百草园到三味书屋阅读心得10篇

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从百草园到三味书屋阅读心得10篇

《从百草园到三味书屋》是写百草园,以“乐”为中心,采用白描

手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园。可是读后

感怎么写才合适呢?下面是本店铺为大家整理的关于从百草园到三味

书屋阅读心得，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

从百草园到三味书屋阅读心得篇1

今天我读了鲁迅先生的著作散文《朝花夕拾》中的《从百草园到

三味书屋》课文。鲁迅先生把百草园中的风景却是全都展现在我们眼

前。有何首乌藤，有小珊瑚珠。有覆盆子。还有蜈蚣和蟋蟀。长妈妈

还给鲁迅先生讲了一个故事。关于美女蛇的故事。鲁迅先生觉得这交

警是，所以倘若有陌生的声音叫你的名字，你渴望不可答应他。

接着鲁迅先生又去抓了鸟雀，扫开一块儿学学露出地面。用一只

短发支起一面大的竹笼来。下面撒些鼻骨棒，上系一条长绳，人远远

的牵着看了却下来啄食走到竹子下面的时候，将绳子一拉便罩住了。

因为家里人把鲁迅先生送到了学校里，所以他并没有常去百草园，

出门向东不上半里走过移到石桥便是鲁迅先生老师的家了。他是一个

高而瘦的老人。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但是那里也可以爬上花坛。

鲁迅先生真是一个勤学好问的人。

从百草园到三味书屋阅读心得篇2

“从百草园”到“三味书屋”这个简单的名称，连地点都说得清

清楚楚。那么，看着还有意思吗？我带着这些疑问走进文章。

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我有一个当老师的妈妈，很小的时候便从她的备课书上见到了鲁

迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先

生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望

中国的前程。

《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐看到，鲁迅先生幼年

时代的影子：无忧无虑的“百草园”生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，

橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的幻想。

不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。

在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，

朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生

携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主

人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹

杂着童真的语言。

这篇选自《朝花夕拾》的文章，打开扉页，一股乡村泥土的清香

气息便扑面而来，文中并没有过多的繁琐字眼，通俗易懂，朗朗上口，

鲁迅先生向大家展示出自己的“乐园”。段落中，字里行间都透漏出

对儿时童真的不舍。

最后，希望大家抽空拜读一下鲁迅先生的这篇大作，真的很精彩！

从百草园到三味书屋阅读心得篇3

记得小学三年级那时候，童真无瑕，在老师的带领下和同学们滔

滔朗读从百草园到三味书屋，只感觉作者小时候玩乐点点滴滴乐趣其

中，在那时我们富有同感。抓耳牢骚，心痒痒的恨不得也一起融入当

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中和作者嬉戏玩耍。在老学究的私塾中学学古诗词、四书五经。看看

民国时候学习和我们当下究竟有何不同差异。

岁月如梭，一晃23年过去了，我已经从天真浪漫的夭夭少年步

入到而立之年，经历岁月的蹉跎，再重温鲁迅先生的大作《朝花夕拾

之百草园到三味书屋》，此时此刻的我才品出其中作者那潜藏人世间

悠然的心态和陶然的情操。

品着淡淡清香的绿茶，在皎洁月光下我慢慢翻着书籍，再次在百

草园和三味书屋中我感觉心境莫名的安静和宜然，平时的那种浮躁在

文章的洗涤中渐渐平复，这时候我感觉这文章不光是重述小时候那种

乐趣，它还是一种抚慰心灵的良药，平日里所有的压力和烦恼在读文

中消之一去。这时候才感觉小时候无忧无虑，自由自在的生活是让我

们多么珍惜，在文中描述的百草园绿油油的良景，满色的田园风光不

由让人浮想联翩。尤其在现如今的城市喧嚣中让人产生赶紧去文中小

草园小憩陶冶的心情。

书中在百草园描述的紫红的桑葚，像小珊瑚珠攒成的覆盆子，又

酸又甜，让你忍不住回味那甜香。恨不得立马去百草园里面摘下好好

尝尝，解解馋。回转之间那光滑的石井栏，高大的皂荚树，碧绿的菜

地，伴随着油蛉的低唱，蟋蟀们在弹琴。字里行间把我吸引的恨不得

去穿越书中好好享受那惬意的秀色。在三味书屋中那古色古香的牌位

和挂在中间梅花鹿伏在古树下的画作暮然立在堂前，在书堂中摇头晃

脑戴着老花镜的老先生拿着戒尺和堂下一帮挺着胸膛小书童一声苍

老的引读下然后是一众童稚之声，各种唐诗宋词七言绝句滔滔不绝于

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耳，遐想之余，我也想去哪三味书屋坐在其中，好好跟着一帮小小夫

子跟老学究好好把中国的古文化好好回味。想起那时那景，绝对是不

一样的滋味和感受，那是一种不可言喻的味道。

虽然是短短的一个中秋之夜，但重温此作让我感觉焕发出不一样

的精神和感受。在细细的品味中那平时的压力和颓废的心态立马让我

扫然一空。书中让我心中孜然出超越一切清静的心态和积极向上的力

量。

凡之种种，各种味道，让人流连忘返。在喧嚣的当下，此作可以

当我的良师益友，可以当我的心灵鸡汤，可以当我的人生指引，可以

当我的知音慰藉。我也谢谢公司墨香社有机会让我能和此书相伴。在

以后的人生道路中振奋精神，在人生的画作上勾画完美的颜色。

从百草园到三味书屋阅读心得篇4

百草园是绍兴鲁迅故居后面的园子，三味书屋是鲁迅曾经读书的

地方，题目“《从百草园到三味书屋”》说明了鲁迅在这两个地方的

生活。这篇文章选自鲁迅的《朝花夕拾》中的12篇中的一篇。

三味书屋的“三味”指的是“布衣暖，菜根香，读书滋味长”。

百草园是鲁迅童年时的乐园。他喜爱蟋蟀和谐而美妙的叫声，喜爱大

自然和充满好奇并积极探索大自然的心理，百草园在鲁迅笔下变得神

秘了。

从描写覆盆子的形、色、味三个方面来写，透露出鲁迅对它的喜

爱。而“美女蛇”的故事更给百草园增添了一丝神秘色彩，丰富了鲁

迅儿时乐园的情趣。“扫”“支”“撒”“系”等一连串词，准确生

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动地写出了捕鸟的过程，表现了儿童的活泼以及捕鸟时的兴奋与惊喜。

两个“Ade”和两个“我的”真切地表现了鲁迅对百草园恋恋不

舍的稚态和依依惜别的深情。.“给我读的书渐渐增多”写出了鲁迅

因为勤奋好学而博得了先生的好感。“爬”“折”“寻”“捉”“喂”

这一系列动词具体写出了园子里的乐趣，反衬了三味书屋读书生活的

单调和枯燥。用戒尺打、罚跪是私塾教育管理学生的常用方式。有规

则而不常用，说明先生对这种落后的教育方式持保留态度，也反映了

他对待学生的开明思想。他对学生严而不厉，甚至是严而可亲。大家

放开喉咙读的内容没有加标点符号，说明他们并不理解所读的内容，

只好乱读一气，表现了封建教育内容的陈腐。从“微笑”“仰”“摇”

“拗”

可看出先生读书时自我陶醉的态度，既表现了他的迂腐可笑，又

表现了可爱可敬。先生读书入神时，学生“做戏”“画画从侧面说明

儿童对封的封建教学的内容不感兴趣。

文章的结尾不仅从时间上照应了开头，而且表现了三味书屋教育

的失败，与开头写的百草园“是我的乐园暗中”暗中呼应，含蓄地称

赞了儿童的天性，讽刺了封建教育制度，突出文章中心。

读《从百草园到三味书屋》，我懂得了许多。

从百草园到三味书屋阅读心得篇5

百草园——儿童与大自然亲密接触的乐园。这里有草有树有花有

果有虫有鸟有声有色有滋有味，农村的孩子在这里是可以“大显身手”

的：上树爬墙是孩子的拿手好戏，捉虫捕鸟是孩子的最爱；鬼故事更

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是让孩子既爱又怕，欲罢不能。脏吗？土孩子土孩子，不脏不净，吃

了没病；环保吗？没那个概念；动物权利的保护呢？连听都没听说过，

玩腻了处决好像是天经地义的……不论春夏秋冬，玩就是孩子生活的

全部。

谁都愿意玩，可问题是谁都得长大，即使一百个不情愿也不行，

上学是每个孩子不能回避的问题。鲁迅对上学很不理解，作了很多猜

测，一言以蔽之，上学是惩罚，并且满怀依恋的告别自己的百草园。

每看到此，我不禁会心一笑，多么真实的描写呀，完全是一个孩子应

有的表现。我们现在知道，受教育既是权利也是义务，可是入学的时

候绝大部分孩子都不认为是权利，被大人死拉活拽扔进学校，哭得天

昏地暗的。

三味书屋是另一个世界，不能再无拘无束，而是要讲规矩了。这

是不是摧残孩子的天性呢？也不能这么讲。

人类进化成人的标志之一就是文明、文化和规则，这是作为社会

人的必然。如果谁想完全按天性行事，那他只能去到深山老林里去过

原始生活。是古往今来的知识和成文不成文的规则让一个个小顽童和

小吃货变成知书达理的谦谦君子和窈窕淑女。从某种意义上说，三味

书屋是对百草园的深化提高和升华，是一个人成长的必由之路。

当一个人成年之后再去回忆上学前后的点点滴滴，一定会非常亲

切，让学生时代为以后留下更多更美更充实的回忆。

——致渐行渐远的童年！

从百草园到三味书屋阅读心得篇6

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今日的我们，在王老师的带领下，跟随着鲁迅先生的脚步，走进

了世界名著《朝花夕拾》中的名篇——《从百草园到三味书屋》的世

界里，去领悟世界文豪的思想精髓。

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑

葚；也不必说……”鲁迅先生那优美的文章自眼前缓缓流过，将我们

带入了他儿时的乐园——百草园里。我们仿佛也随他一起，拔何首乌

藤，听长妈妈讲故事，在雪地里捕鸟……

鲁迅在三味书屋的生活也富有乐趣。光是看那人声鼎沸的读书场

景就可见一斑。折梅花，找蝉蜕，捉只苍蝇喂蚂蚁，这样的童年生活，

谁不羡慕？自由自在，无忧无虑，谁不向往？

请试想一下吧，童年的快乐时光，是不是造就了鲁迅的一生呢？

请试想一下吧，鲁迅是不是因此而怀念童年时光呢？请试想一下吧，

如果没有这样的童年，我们还能读到这样的文章，还能遇见这样的鲁

迅吗？

现如今，却难见一片如百草园一样的“乐园”。大街上只能看见

一个个背着书包的身影，却听不见一声声欢歌笑语。补习班和兴趣班

遍地开花，却找不出一张自然的笑脸。甚至有时，五谷不分都成常态。

为何不去接近大自然呢？大自然里，有多少青山绿水，有多少桃

红柳绿，而且那山山水水中，也蕴含着多少知识，多少道理呀！

小时候的我在外婆家，时不时与外婆一起去田野。遇到不认识的

蔬菜，我总要问外婆：“这是什么？”外婆会耐心地解答；遇到不认

识的昆虫，亦是如此。“生活处处皆学问。”我在大自然中，也学会

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了许多知识，为何一定要坐在书桌前，“两耳不闻窗外事，一心只读

圣贤书”呢？

你看，那河畔的金柳，不像那正在梳发的姑娘吗？那枝头的小鸟，

不像那正在欢歌的歌唱家吗？那大自然中的一景一物，不都给人以丰

富的遐想，给人以发自内心的乐趣吗？

“救救孩子……”鲁迅先生在《狂人日记》中如此写道。是呀，

让孩子们回归自然，拥抱自然吧！让孩子们都拥有快乐的童年，还孩

子们童年的一片蓝天吧！

从百草园到三味书屋阅读心得篇7

这个假期，我翻开了鲁迅的《朝花夕拾呐喊》，颇有收获。这其

中我最喜欢的文章，便是《从百草园到三味书屋》。

鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是达官贵人，但到了他这一代便家道

中落。鲁迅童年时接受私塾教育，青年时东渡日本学习医学，后因观

看“日俄战争教育片”，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。

而这篇《从百草园到三味书屋》，便是他童年最真实的写照。

虽说百草园“园如其名”，只是一个长满野草的园子，但在童年

鲁迅眼里，却是一个充满童趣的乐园。

碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚……百

草园就是一个生机勃勃的花园;拔何首乌，摘覆盆子、听故事、拍雪

人、捕鸟雀……百草园又是一个乐趣满满的游乐场。在这里，童年鲁

迅感受到了无穷的乐趣，无比的自在。

从百草园到三味书屋阅读心得篇8

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有这样一个园子：有碧绿的菜畦，光滑的石井栏;夏天鸣蝉在树

叶里长吟，冬天能捕鸟雀……有这样一所书塾:有时而严厉而慈祥的

先生,有在枯燥学习中偷偷玩耍的趣味……这园子就是百草园，这书

塾就是三味书屋。这篇文章主要描写了作者鲁迅入学前在百草园的所

见所闻以及入学后在三味书屋学习和玩耍的经历。而令我印象深刻的

是作者在百草园的部分。生机蓬勃的景象总是能让我想到我的家乡。

小时候，我的暑假经常在家乡度过，那儿有一片湿地公园，陆地

上的草绿得好似翠绿，清澈的江水仿佛连接天上的道路。而我喜欢躺

在草坪上沾着清晨的露水，享受着温和的阳光。或者突然吓飞几只栖

息着的鸟，自由而张扬的盛夏，耳边始终是鸣蝉高昂的赞歌。虽然现

在回家乡的机会是越来越少了，但我始终向往着童年的那份快乐与美

好。

在读《从百草园到三味书屋》的时候，我感受到了从字里行间透

露出的天真而又烂漫的童趣。在百草园，作者因为长妈妈的故事而十

分害怕夏夜乘凉之时往墙上看，同时渴望着拥有“飞蜈蚣”;在三味

书屋，作者竭力从枯燥的学习任务中寻找乐趣：折花、寻蝉蜕、喂蚂

蚱……作者用孩子的角度看待事物，令人心生亲切与向往。洋溢在书

页上的却是热爱自然的纯真与作者对美好童年的向往。

从百草园到三味书屋阅读心得篇9

今天，学了《从百草园到三味书屋》后，我懂得了很多。

首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，

鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不必说碧绿的菜畦，光

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滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长

吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里

去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。这

种写法以后在写作中很有好处。

其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自

由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写作者儿童时代对自然

的热爱，对知识的追求，以及天真，幼稚，欢乐的心理。

最后，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短

棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地

牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”

这段话运用一系列动词，准确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也

写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直

走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，

认真地读了起来。

《从百草园到三味书屋》这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。

从百草园到三味书屋阅读心得篇10

带着些许激动，好奇，与些许敬佩细细地读完了这篇文章。使我

了解了鲁迅快乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻止不了心的飞扬！

鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生机勃勃的。在这里，他可以无

忧无虑地嬉戏，自由自在地奔跑；在这里，他有着成仙的梦想，有着

摘到覆盆子的自豪……到了三味书屋，或许老师太严厉，规定太陈旧

腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的快乐，虽然不多，却异常珍贵。

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小时候，我也在充满着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法

很简单，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在

地里的？为什么它不会跑呢？现在虽然已经知道了它的原理，却还是

幻想着小草可以像人一样，有血有肉，有感情，有思想！长大后，进

入小学、中学，功课逐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，开始的

时候，我确实有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑

口常开，路边的芳草，周围的树木，身边的同学都是那么可爱！虽然

我与同学之间有时会发生点小矛盾，但事后我们照样一起讨论学习，

讨论生活，讨论爱好……在成长的过程中，我们会遇到很多困难，也

会遇到许多烦恼，我们都应该像鲁迅一样，在哪儿都能找到快乐，在

哪儿都能让心无拘无束地飞扬！

生活中的许多事我们都可以放进生命那美丽的宝盒中，等到慢慢

老去时在打开看该是多么美好呀！

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