《创建“书香校园”活动方案》

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《创建“书香校园”活动方案》

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》，结

合我校校园文化建设的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建

理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在

大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，组织全校师生深入开

展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

总理多次强调。“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到

一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没

有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”读书是学习的基本

方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效

途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，

有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。

开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师

生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的

校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力

支持。

二、活动主题和口号

1.主题：创建书香校园，营造和谐镇中

2.口号。我读书，我快乐；我读书，我成长；读千古美文，做少

年君子；腹有诗书气自华；书籍是人类进步的阶梯；黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

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三、活动的具体计划与安排

（一）学校创建“书香校园”活动领导小组组长：校长

副组长：教学校长组员：教学主任年级主任

创建“书香校园”活动办公室：主任教研主任

成员

班主任

（二）师生读书活动组织

（1）教职工工读书小组（负责人：教研主任）

（2）班级学生读书小组（负责人：各班班主任，指导：语文老

师）。

（三）创设良好的读书氛围

良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲

望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境

的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的

每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，

每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语

及口号，（负责人：总务主任）

2.各班召开“创建书香校园，你我在行动”主题班会。（负责人：

各班主任）。

3.学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。（负责人：教

学主任）4.开展“书香班级”环境布置比赛。（教务处检查评比，负

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责人：各班主任）

（四）落实活动

1、每班每周至少安排一节读书课。（负责人。各班语文老师）

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，

以及100元的自选刊物。要求做好读书笔记，写下读书心得。

（2）检查落实。全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于

1000字的读后感，20篇读书笔记。进行评比，对前30%予以奖励，

未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

3、学生读书系列——学生是书香校园的主人。

（1）每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查

一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

（2）每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。（政教

处）

（3）以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征

文截止时间为12月1日，征文分年段评比，评比结果于12月18日

前公布。（政教处、语文组）

（4）开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，

分年级召开家长会进行宣传发动，赠送家长读本。202x年春举行一

次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请部分家长与学生同台演讲。（政

教处）

（5）开展阅读之星评选活动。每月每班由语文老师推荐一人，

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国旗下讲话时进行通报表彰。（负责人：团委书记）

（6）“书香班级”评比活动，每学期一次。

附件：

书香班级平分细则

（一）阅读量（20分）

1.每人每学期阅读图书5本以上。（凭图书室借书记录）（10分）

2.能背诵课标规定的本年段古诗文。（10分）

（二）活动开展（40分）

1.班级“创建书香班级”文化布置合理。（10分）2.有班级特色

读书活动。（10分）（开展此类活动，邀请教研处，凭教研处记录）

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。（10分）

4、班级“阅读之星”按时推荐。（10分）

（三）阅读习惯（20分）

1.珍惜图书，爱护图书。按时借阅图书无丢失。（10分）2.完成

读书笔记。（10分）

（四）阅读展示（20分）

1.积极参加学校组织的有关书香校园系列活动。（10分）

2.在学校活动中获奖的按一等奖10分，二等奖8分，三等奖6

分计算。

3.积极向县市级以上报刊投稿，每发表一篇奖20分。

第二篇：创建书香校园活动方案创建书香校园活动方案

文秘创建书香校园活动方案

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一、指导思想

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学

生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和

竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好氛

围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我

成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读

书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造

良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、

语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能

力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启杜君花成员：班主

任及语文教师⒉营造氛围。

加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目

的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强书画班级环境建设，要有图书角等符合班级的特点，

给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

、落实活动。

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建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建

设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题

充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

保证阅读时间。

固定读书时间，一般为。晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡

并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

开展丰富多彩的阅读活动。

、每位学生要准备阅读记录本低年级——学生读后把页码或标题

记录下来，由家长签字证明；中年级——做好读书笔记（以摘抄优美

词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级——做好读书笔记（内

容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、

警句、歇后语等）、①开好班级读书会。

学校要组织各班每月举办一次班级读书会，组织学生展示汇报自

己近期的阅读收获。

以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学

们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，

在班级中形成良好的读书氛围。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。

每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立校园读书月。

每学期设一个校园读书月，本学期设月份为校园读书月，其主题

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为好书伴我成长。

⒋落实评价。

学校每学期要进行书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精

神奖励。

学校将把各班书香校园建设情况纳入评估项目。

同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四、时间安排。书香校园创建活动分三个阶段进行。

第一阶段。年月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是。制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好

宣传发动工作。

第二阶段。年月中旬—年月，为重点实施阶段。

主要任务是。完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

举行各种读书比赛活动（

一、二年级讲故事比赛；三至六年级我爱读书演讲比赛；读书征

文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：年月，为总结，评估阶段。

主要任务是。总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验

在全校交流推广。

五、活动要求

：⒈加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、

促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实

施。

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⒉规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。

各班级要以内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原则，

各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射

家长，力求读书活动收到实效。

文秘

第三篇：创建“书香校园”活动方案安子口小学202x/202x学年

度第二学期

安子口小学202x年2月日

15安子口小学创建‚书香校园‛活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的

结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗

的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育

史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上

取决于全民族的阅读水平。在‚为了一切学生，为了学生一切，一切

为了学生。‛的教育理念下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造

浓浓的校园书香氛围，推出‚建设书香校园‛的活动计划。开展各种形

式的师生读书活动，力争通过‚建设书香校园‛的活动，增加学生的课

外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师

生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为

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建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1.总体目标。围绕建设‚书香校园‛这一主题，有计划、有目的、

有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向

上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形

成热爱读书的良好风气。

2.具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视

野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生

综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提

高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形

成我校特有的‚书香校园‛特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题、口号

活动主题：让阅读成为习惯，让书香伴我成长。活动口号：我读

书，我快乐，我成长。

四、活动组织机构

为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建‚书香校园‛的活

动，决定成立我校‚创建‘书香校园’活动领导小组‛和师生读书活动

的组织。

1.学校创建‚书香校园‛活动领导小组：组长：朱庆元副组长：朱

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克俭、方力

组员：童凌波、张宇、王相、各班班主任、语文教师2.师生读书

活动组织：

（1）年级教师读书小组（由教务处、语文组负责组织）；

（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任

做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的

学生任班级读书负责人）。

五、活动对象全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、本学期的工作要点

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，

学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名

言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：

‚营造书香校园，培养人文精神‛;‚我读书，我快乐，我成长‛；‚读书破

万卷，下笔如有神‛；‚与好书同伴，与文明同行‛;‚多读书，读好书，

好读书‛;‚与博览同行，开拓广阔视野‛;‚诵读经典美文，传承中华文明，

让书香伴我们成长‛;‚好书伴我行‛;‚让读书成为习惯‛;‚读万卷书，行万

里路‛;‚读高雅书，做高尚人‛;‚腹有诗书气自华‛;‚最是书香能致远‛;‚书籍

是人类进步的阶梯‛等。

2.各班在2月底以‚建设书香校园‛为主题上一节主题班会课。搞

好创建书香校园的宣传和启动仪式，营造班级阅读氛围。

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3.各班设计一个班级‚图书角‛，由班级定期张贴‚好书推荐‛‚名人

名言‛‚好书大家读‛‚读书感悟‛‚读书心语‛等文章，由同学们自己介绍自

己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中

形成良好的读书氛围。

4、搞好学校图书室图书借阅工作，加强班级图书柜图书的更新

和图书交流工作。

5.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学

生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园

内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间

让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子

自觉投入到阅读中来。

（四）开展阅读活动１.学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行‚建设书香校

园‛的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到‚建设书香校园

‛的读书活动活动中。

（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅

读计划。

（３）每位学生有专一的‚读书笔记‛。语文教师要负责学生阅读

书目的选择和推荐。在阅读课上，教师要学生掌握正确的阅读方法，

并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一

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次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展晨诵、午读、暮省读书活动。

晨诵，每天早晨预备铃响后，各班组织学生晨诵，可以背诵古诗

词、诗歌、经典名篇、课文精彩段落等。午读，学生可以利用中午闲

暇时间阅读教师推荐的书目或自己感兴趣的书籍。暮省，晚上写一写

读书笔记、写一写阅读感悟和心得体会或制作手抄报、填写阅读卡等。

通过晨诵、午读、暮省读书活动既培养了学生良好的阅读习惯，又受

到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体

会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向

学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，

把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与

发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发

展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如。诗歌朗

诵比赛，‚读书改变了我‛征文比赛，‚享受读书之乐趣，品经典之茗

香‛演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，

读书手抄报评比，‚捐赠一本书，感念母校情‛捐书活动等等。该项工

作由各年级各语文老师负责落实。

２.教师读书活动

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教师的学习应秉承‚学高为师，身正为范‛的原则，在全面学习、

提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教

育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实

践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想

观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学

专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大

事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学

科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人

可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏

书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书

心得。

（３）定时开放图书室，教师利用课余时间进行学习相关教育理

论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天

的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３.家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外

阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于

麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩

子的读课外书的兴趣。

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（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感

想。（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和

体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍、刊物；另外我

们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

七、具体实施办法

1、评选‚书香小明星‛和‚书香班级‛。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以‚书香小明星

‛，同时，每学期还要在各年级中评选‚书香班级‛。通过评比，在校园

中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成

一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级

之间可建立‚好书交换站‛，定期举行‚好书换着看‛的活动。４、开展

读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书

手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，

或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外

教师组织‚阅读小明星‛定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、

推荐理由，作为‚向您推荐一本好书‛向全校推出。

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八、活动具体安排二月份

1、制定学校书香校园建设方案。

2、书香校园建设启动仪式。

3、建设校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，更新班级图书柜书籍，制定各年级必读书

目。三月份

1、各班级以‚书香校园‛为主题出一期黑板报，进行评比。

2、开展晨诵、午读、暮省读书活动。

3、开展‚中国梦、我的梦‛征文比赛活动。

4、举行全校师生‚诗歌、散文精品朗诵‛比赛活动。四月份

1、师生撰写读书随笔。

2、开展班级‚读书交流会‛活动。

3、开展小学生‚亲情、师情‛感恩演讲比赛活动。五月份

1、举行讲故事比赛活动。

2、学生读书笔记、读书手抄报展评与交流。

3、教师优秀读书笔记评选。六月份

1.举行中高年级阅读竞赛。

2.师生撰写读书随笔。

3.开展‚书香小明星‛、‚书香班级‛、‚书香教师‛评选活动。

4、学校布臵暑假读书任务，师生制定暑假读书计划。

5、做好‚书香校园‛建设工作总结。

安子口小学

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202x年2月15日

第四篇：创建书香校园活动方案创建书香校园活动方案

文里小学是庵埠镇一所村办小学，地处县城庵埠镇亨利北路。办

学历史久远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间多琢良玉，人

才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济发展，文里乡村民为偿兴学

夙愿，几经筹划，于xx年建成新校舍，并严格按照校园精神文明建

设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体

规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、留芳厅各一座，

教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、仪器室、电脑室、

图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室及六个多媒体教室，

还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人环境，并通过各项管

理措施，创建绿化、美化的文明校园，为学子求学之胜地。近年来，

xx县城发展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学学生近202x人，教

学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生好学上进，学校多

获殊荣，202x年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园基础建设，大力改善办学条件的同时，学校领导班子

审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一

步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高

文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读

书、读好书的浓厚学习氛围，努力营造“书香校园”。根据《202x年

xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创建书

香校园这一目标，结合本校实际情况进行申报：

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一、指导思想

认真对照《202x年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教

思202x]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学

校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生

创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为

学校构建提升教育品牌的理想平台。

二、成立构建书香校园活动领导小组组长：郭树平（校长）副组

长：刘英瑞（副校长）陈泽鸿（副主任）陈妙玲（少先队总辅导员）

积极动员，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中

来。

三、多形式开展读书活动

（1）诵读古典诗词，提高文化素养

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通

过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗

词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与

积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老

师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问

题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言

美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰

富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加202x年xx市古

诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节

目获xx市202x年古诗词诵唱比赛二等奖。（2）书香伴随，喜读乐写

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学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室

和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学

生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性

开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们

把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周

会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，

每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，

让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿

到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也

增加了互动交流的机会。各班班主任经常组织学生开展读书交流活

动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄

报。学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中

国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报·小学生

周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短

暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里

热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，

而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记

卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，

做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，

学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很

多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕

写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘

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晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州

日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓

蕾集》，到目前已出版了四辑。202x年11月，我们还邀请《潮州日

报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校

小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次

活动均作了报道。文里小学是庵埠镇一所村办小学，地处县城庵埠镇

亨利北路。办学历史久远，文化底蕴深厚，百余年来历经沧桑，期间

多琢良玉，人才辈出，蜚声遐迩。喜逢改革盛世，经济发展，文里乡

村民为偿兴学夙愿，几经筹划，于xx年建成新校舍，并严格按照校

园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境

建设作好整体规划，目前校园占地面积15700平方米，设有大礼堂、

留芳厅各一座，教学楼二座，教学楼设有教室41间，配有实验室、

仪器室、电脑室、图书馆、体育室、音乐室、美术室、少先队活动室

及六个多媒体教室，还有200米道运动场等教学设施，不断优化育人

环境，并通过各项管理措施，创建绿化、美化的文明校园，为学子求

学之胜地。近年来，xx县城发展迅猛，学校规模日益扩大，现有在学

学生近202x人，教学班3１个，教师70多人，教师勤教乐教，学生

好学上进，学校多获殊荣，202x年学校晋升为xx市一级学校。

在加快校园基础建设，大力改善办学条件的同时，学校领导班子

审时度势，提出“教书育人、管理育人、环境育人”的理念，为进一

步让学生了解中华民族的传统文化，学习和传承中华传统美德，提高

文化素养和阅读写作能力，学校充分利用教育资源和条件，创设好读

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书、读好书的浓厚学习氛围，努力营造“书香校园”。根据《202x年

xx省“书香校园”评选活动实施方案》的文件精神，我校立足创建书

香校园这一目标，结合本校实际情况进行申报：

一、指导思想

认真对照《202x年xx省“书香校园”评选活动实施方案》（粤教

思202x]34号）的有关要求，贯彻落实上级主管部门的指示精神及学

校校务工作计划，继续推进素质教育，多形式开展读书活动，为学生

创设健康成长的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为

学校构建提升教育品牌的理想平台。

二、成立构建书香校园活动领导小组组长：郭树平（校长）副组

长：刘英瑞（副校长）陈泽鸿（副主任）陈妙玲（少先队总辅导员）

积极动员，广泛宣传，让全体师生参与到构建书香校园的活动中

来。

三、多形式开展读书活动

（1）诵读古典诗词，提高文化素养

我们在校园中掀起一场“诵读古典诗词”的活动，让学生自己通

过上网查找、查阅资料搜集古典诗词相关常识，购买《中小学生古诗

词八十首》等书进行诵读。在古诗文的教学课堂上，由于学生的参与

积极性高，在教与学的互动过程中，活动形式多，学习气氛好，在老

师的带领下学生解决了由于语言差异和时间所造成的理解困难等问

题，达到如触其物、如闻其声、如临其境，更深刻地品味古诗的语言

美和情感美，提高欣赏能力；各班还举行了古诗词朗诵、表演唱等丰

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富多彩的节目，其中《春之声》古诗词诵唱节目参加202x年xx市古

诗词诵唱比赛获一等奖；《欲穷千里目，更上一层楼》古诗词诵唱节

目获xx市202x年古诗词诵唱比赛二等奖。（2）书香伴随，喜读乐写

学校开放藏书27000多册的图书室，利用活动课时间开放图书室

和阅览室，为学生提供一个读书看报的好场所，但由于班级数多，学

生人数多，所以很难满足学生的读书欲望，为使这个读书活动经常性

开展，并真正收到实效，使每个学生在读书过程中都有所受益，我们

把读书活动推广到各个班级中去，调动学生的读书兴趣。各班通过周

会、主题班会、黑版报等形式进行宣传，让学生认识到读书的意义，

每个班级都制订切实可行的读书计划，每个班级都设置一个图书角，

让每位学生都能多读书、读好书，大多学生自愿把自己喜爱的好书拿

到班里与其他同学共享，学生读书就有了一个不断更新的小书库，也

增加了互动交流的机会。各班班主任经常组织学生开展读书交流活

动，介绍好的读书方法、名人读书故事，推荐近期新书，制作小手抄

报。学校在订阅报刊杂志时，为学生定订《第二课堂》、《写作》、《中

国少年报》等优秀的课外读物，不少学生自订了《潮州日报·小学生

周刊》、《红树林》等报刊。学生课余有了丰富的精神食粮，不管是短

暂的课间休息还是在双休日时间，或三五成群或小组形式，于教室里

热烈讨论，或于图书室里阅览，或于树底下独自欣赏，他们不但读，

而且还认真做好笔记，读书小组的同学手头都有一张课外阅读登记

卡，及时登记读书的内容、摘录好词佳句，并写下自己的心得体会，

做到一文一小得，学生由喜读到乐写，课内课外相得益彰，语文课上，

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学生对课文的理解感悟能力提高了，写起作文来也不再皱紧眉头，很

多学生都说通过这次读书活动受益不浅，比以前更爱读书，不再厌怕

写作文了。学生乐写，而且乐于把习作拿出来交流，进行投稿，有潘

晓纯、陈格爽、杨焜、纪曼梓、杨洁等多名学生的习作发表于《潮州

日报·小学生周刊》、《红树林》等刊物，我们还把学生的习作编成《蓓

蕾集》，到目前已出版了四辑。202x年11月，我们还邀请《潮州日

报·学生周刊》的编辑记者到校举行写作辅导讲座，与同学们及学校

小记者组进行面对面的交流活动，潮安电视台及《潮州日报》对本次

活动均作了报道。（3）开展实践活动，活跃校园文化

学校建立蓓蕾广播站和小记者组，由写作基础和口表能力较好的

学生组成，该小组在老师的指导下经常进行培训学习，开展宣传活动，

坚持每周两次广播，开辟了“时事报道”、“生活一点通”、“文学沙龙”、

“古诗词赏析”、“故事擂台”、“智多星”等多个栏目，及时报道国内

外要闻、校园新事；结合有关节日及学校开展的活动，进行采访，写

成新闻简讯及时进行报道，在活动中，小记者自己撰稿或向同学征稿，

既提高写作能力和口语表达能力，又活跃校园文化生活。（4）搭建舞

台，展演才艺

202x年12月30日，我校举行首届读书活动才艺展演。这次读

书活动才艺展演既是我校展示推进素质教育构建书香校园的丰硕成

果，也为同学们展示个性特长提供一个尽情挥洒，尽兴表演的舞台。

节目中有荣获202x年xx市青少年古诗词诵唱比赛一等奖，并多次参

加大型演出的古诗词诵唱《春之声》；有获得xx市小学生讲故事比赛

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二等奖的英语情景剧《欢度圣诞》；有荣获全国第十一届推选文艺新

人少年乐器组金奖的吴剑锋同学表演的爵士鼓；有曾获得香港武术节

金奖的郑伟同学表演的武术《男儿当自强》；有获得庵埠镇迎新年文

艺汇演一等奖的方言三句半《美在庵埠》和音乐剧《黔驴技穷》；有

扬琴伴奏的古文朗诵《岳阳楼记》和美术、书法同台表演；有家长、

学生共同参与的小品《好孩子》……台下的师生及家长感受着校园文

化活动的丰富多彩和艺术的无穷力。

（5）走出校园，拓宽视野

我们鼓励学生走出课堂、走出校门，把读书活动延伸到课外，形

成校园内外相结合的立体网络式读书活动。很多学生喜欢利用双休日

时间到新华书店、购书中心、县文化中心图书馆、青少年宫等文化场

所购买、阅览图书。202x年6月我校组织学生到xx县图书馆进行读

书活动，学生不仅能在阅览室和报刊杂志室进行阅读，还能在多媒体

阅览室通过省立中山图书馆、xx流动图书馆网址在线查阅资料，在活

动中学生都表现出兴致很高，积极地参与到阅读活动中。潮安电视台

对本次读书活动作了跟踪报道。学生参加各级作文竞赛均获得佳绩，

刘瑾同学《和时间赛跑》一文参加xx市“朝阳读书”活动征文比赛

二等奖；陈史超、黄钺、陈爽等十一名学生参加xx县图书馆“读一

本书”征文比赛分获

二、三等奖；方妍妮、杨曼、张晗等同学参加xx县现场作文比

赛获一等奖，xx市小学生现场作文赛三等奖。（6）创设“书香之家”，

共享文化大餐

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经过宣传，很多家庭都参与到我们的书香活动中来，从调查情况

看，家长能从“我”做起，订阅各种报刊、书籍，部分家长利用网络

下载，每天定时陪同孩子进行阅读，每晚必看中央电视台的《新闻联

播》，在让孩子共同收看的同时边对一些时事进行评议，大部分家长

都能根据孩子的性格特点，随时随地对孩子进行教育培养；根据孩子

的喜好，有针对性地选择课外书供孩子阅读，如有的男孩子喜欢探险、

宇宙奥秘、军事科技的书籍。在家长的努力下，大部分孩子不但形成

了良好的学习习惯，从而也形成了活泼开朗的性格，两者相得益彰。

在这个过程中，家长能够转换角色，把自己当成与孩子一起学习的伙

伴，与他们制定“家庭共同成长计划”、“学习计划”，为孩子定订适

当的课外书，利用节假日带孩子去外面游玩参观，让孩子写日记、读

后感、游记，制作小手抄报等等，对孩子的读书活动进行反馈，注重

孩子课外知识的积累。

“书是高尚的人，读一本好书就像跟一个高尚的人谈话。”在这

次读书活动中，老师、家长和孩子都从中受益匪浅，取得了很好的效

果。我们将以书香校园创建活动为契机，继续把读书活动开展下去，

出版传统文化的校本教材，并与学校正在进行的《传统文化与语文教

学》课题研究结合起来，使读书活动以更多更新更具有吸引力的形式

在全校师生中深入开展，让书香伴随孩子健康成长。

第五篇：创建书香校园活动方案“一校一品”班级活动方案

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读

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书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使

人善辩。为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，

提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创

新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，

使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我

快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读

好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营

造良好的读书氛围，推行阅读型班级的建设。

三、活动措施：

1、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的班级文化氛围，加强班

级环境建设，有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班

级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

⒊落实活动。

⑴建设班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主

题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。⑶明确阅读要求。⑷开展阅读活动。

⒊确保落实。以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”

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为原则，学生全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求活动收

到实效。

“一校一品”班级活动方案

南涧中学

八、1班

内容仅供参考