跟岗的实习日志

跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于高职专业人才培养方案中的顶

岗实习。下面要为大家分享的就是跟岗的实习日志，希望你会喜欢！

跟岗的实习日志篇一

我于xx年4月15日至xx年5月18日在中国银行□□分行人力资源部跟岗

实习，在赵老师的悉心指导下，从事薪酬管理方面的辅助性工作。实习期间，认真

负责、忠于职守，虚心学习业务知识，努力提高业务技能，圆满完成了交办的各项

任务。通过实习，丰富了知识，提高了能力，开阔了视野，做出了成绩，为以后正

式走上工作岗位打下了良好基础。

金融是现代经济的核心，银行在金融体系中处于主导地位。当前，我国银行业

已经全面对外开放，行业竞争日益激烈。一流的银行要考一流的绩效来打造，一流

的绩效要考一流员工的一流服务来创造。现代商业银行的持续健康稳定发展需要知

识全面、业务精湛、服务周到、勇于创新的一流人才。我很早就立志从事银行工作，

希望能够成为一名优秀的银行员工，贡献社会，实现自我。在学好大学课程的同时，

我广泛涉猎，购书自学，先后参加并通过了中国银行业从业人员资格认证考试和理

财规划师(三级)考试，功夫不负有心人，如今梦想成真，身归中行，且能获得一个

月的实习机会，感到万分荣幸，所以格外珍惜。 “工欲善其事，必先利其器。”一切

成绩的取得都需要从最基本的做起。需要学习的还很多，需要改进的地方还很多，

虽然实习结束了，学习却不会中止，离七月份的培训还有一个多月，来日方长，我

会加倍努力的。

中行“追求卓越”的核心价值观以及“诚信、绩效、责任、创新、和谐”的企业文

化深深吸引着我，热情奔放、充满活力的中行员工的优秀行为时刻鼓舞着我，激励

着我不断反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中，我一定会加强学习，

提高技能，团结同事，服务大众，为中行的基业长青奉献自己的青春和智慧。

跟岗的实习日志篇二

作为20xx年公开招聘事业单位被聘为教师岗位的其中一员，根据国培计划的

安排，为了使我们这一批老师尽快进入角色，在今后工作中表现优异，从20xx年

10月13日到11月13日组织我们进行为期一个月的跟岗实习。我回到了学校，

在实习期间深受校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项

教学工作，完成任务要求。在实习过程中，我认真备课积极参与学校和班级组织的

各项活动，在校领导和指导老师帮助指导下取得了一些成绩，同时也找出了自己的

不足和弱项。下面我就将近一个月的实习情况总结如下：

一、勇于接受新的任务，努力实现全面发展。

回到学校报到，由于学校师资力量严重不足，我被安排带一年级的数学，直接

上岗。这让我压力巨大，因为本来我是作为语文老师招进的，完全没有接触过数学

教学，更何况是没有较好学习习惯，组织教学难度较大的一年级，这项任务让我有

些没有信心。回想起前期的培训，经常有老师和领导跟我们讲，小学老师要是全能

老师，什么课程都得能教会上。虽然这项任务让我感到了沉甸甸的担子和责任，但

是我告诉自己，培训了这么长时间，反思了这么多问题，总结了这么多经验。如果

不大胆的实践，怎么能提高自身能力呢?所以，我更应该接受挑战，让自己成长的

更加全面。

二、认真学习教学方法，不断积累教学经验。

我的指导老师是宋会老师学习，她有丰富的教学方法和课堂管理经验。初见宋

老师感觉她对人和蔼可亲，对工作非常认真严谨。宋老师仔细了解了我的具体情况，

她结合我的实际情况，帮我制定这次实习的计划和方案，还给我布置了一些任务。

如，听老师怎样导入新课，怎样在课堂上衔接前后学过的知识点，学习写教案，试

着讲课，怎样与学生课堂互动等等。 听了宋老师的课之后，我开始走上讲台，开

始了自己教学生涯的第一课。即使我在课下积极备战并满怀信心的走上讲台，可是

由于教学经验不足和应变解决小学生提出问题多样化的能力不强，课堂出现了“讲

课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导

老师要求我再多听听课，并鼓励我多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教

案的不足以及上课时存在的缺点。她还帮助我修改教案，却没有丝毫的架子，有更

多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己教学经验的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细

地备好课，写好教案，积极向其他老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机

会，锻炼和培养自己的授课能力。

三、不断反思教学方法，亲身实践学习成果。

通过第一节课的失利，我感觉到了对小学生讲课存在压力。想想当年我们上小

学时的情景，老师的讲课方式方法，都是“一言堂”和填鸭式的教学模式，并且以老

师和教材为中心，再看看现在的教学模式，而是以学生为主体，老师仅仅起着引导

作用。我原以为教小学生是最简单的，后来我发现我的观点是错误的，最简单往往

也是最难教的，因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的，没有什么

“为什么”“怎么来的”，但你却必须要去弄清楚，要想着怎么教那些孩子们才会懂，

并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教学不能太枯燥，要在黑板上画图画、简

笔画??来吸引孩子们的注意力,而且小学老师的责任很大，你的教学方法、做题步

骤、思维都可能是被学生模仿的目标。

在教学过程中，备课的重要性就不用多说了，它是你上课的核心。但备课毕竟

强调的是知识重点，课堂的活跃与效果也是要注意的。我还发现一个问题就是小学

老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白哪些是教学重点，它更要求你具备

较好的口舌，会说五彩缤纷的话，还要有好的画功，这样才能吸引小朋友的眼球，

课堂才能达到预期的目标。上课时在孩子们开展小组讨论活动时，在孩子情绪激昂、

忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想??我要??我能??我来

做??我还有??我认为??”。我们不能轻易否定孩子的思维成果，不能把自己的意见强

加给孩子，否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高

昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐，这样教学效果才会高。对于孩子提出

的不同结论，如果讲得有道理，都给予肯定，让孩子有机会说出自己的想法，尊重

孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。

四、积极参加各项活动，提高自身教学能力。

在跟岗实践过程中，我不仅仅只注重备教批等基本的教学日常，也参加了校内

外一系列活动，更新了理念，开阔了视野。特别是参加了小学数学综合实践课的课

题展示活动，让我收获颇丰，获益良多。听了三位我市优秀数学老师的综合实践课，

他们充分的课前准备、精

妙的教学设计、热烈的课堂氛围、充满魅力教姿教态处处吸引着我，让我更加

明确了自己的目标，看到了自己努力的方向。同时我也积极参加校内组织的“比教

学”活动，听了本校老师们的小学科课程，既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的常态课让我感到朴实、自然，遵循了小学生身心的发展规律和学习特点，非

常有利于小学生各种能力及良好个性的健康发展。

“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。

虽然跟岗实习的时间很短暂，却使我的教学经验得到了一个质的飞跃。我深深感受

到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和丰富的教学经验，才能在教学中获得

成功。今后，我要努力提高自身素质，不断完善自我，不断学习新知，不断提高教

学水平，相信成功是属于我们的!