大班数学教案：我的好邻居

大班数学教案：我的好邻居

大班数学教案：我的好邻居

一、教学目标

通过本节课的学习，学生应能：

1.认识数学邻居——加法和减法；

2.学习数学邻居的性质和运算规律；

3.掌握数学邻居的常见应用例题。

二、教学过程

1.引入

（1）出示图1，让学生观察这两个相邻的数字7和9，问学生

它们之间还有哪些数？

（2）分享学生的回答，引出本课的主题——我的好邻居。

（3）出示图2，让学生观察7和9的关系，并讨论如何用一

个数学符号表示这个关系。

（4）板书运算符号“+”和“-”，并解释它们分别代表的运算。

2.探究

（1）出示图3，以3+4=7为例，让学生观察这个算式的特点，

并尝试在黑板上举例，比如2+5=7、6+1=7等等。

（2）让学生总结这些算式的共性和规律，并从中引出加法邻

居的概念及其性质。

（3）让学生找出所有的1~10的加法邻居，在黑板上列出，让

学生观察和总结它们之间的规律和性质。

（4）同样的方法，让学生学习减法邻居的概念及其性质，列

出1~10的减法邻居，并观察它们之间的规律和性质。

3.运用

（1）在黑板上出示一道例题：6+?=9，让学生找出这个算式

中的“？”，并推导出答案是多少。

（2）让学生独立完成一些类似的例题，并帮助他们检查答案

是否正确。

（3）让学生根据提示，在黑板上自己出题，并交给同桌，帮

助同桌解答，同时互相检查答案的正确性。

三、教学总结

通过本节课的学习，学生掌握了加法和减法邻居的概念、性质、

运算规律及其常见应用方法，提高了数学思维能力和解题能力。

在今后的学习中，学生应该注意运用所学的数学知识，掌握解

题方法，不断提高自己的数学水平，做一个善于思考、勇于创

新的优秀学生。四、教学拓展

1.数学邻居的拓展应用

学生可以自行拓展数学邻居的应用，比如乘法邻居、除法邻居

等，进一步巩固数学基础知识。

2.巧用数学邻居解决实际问题

数学邻居并不仅仅是课本中的知识点，它在我们日常生活中也

有很多实际应用。比如，我们可以使用数学邻居的概念来计算

两个货币的兑换比率，或者计算不同体积的液体的混合比例等

等。

3.拓展学生的数学思维

数学邻居的学习和应用不仅能够提高学生的数学水平，而且还

可以拓展学生的数学思维，增强学生的数学兴趣。教师可以将

数学邻居的思想融入到课堂中，启发学生去探索和发现数学规

律，从而提高学生的数学思维能力。

五、教学反思

1.教学过程安排

在教学过程中，我采用了引入、探究和运用的教学模式，这种

模式能够让学生更好地理解和掌握知识点。但是，在探究环节

中，我没有充分让学生自主探究，可能会在一定程度上抑制了

学生的发散思维能力，下次教学应该注重激发学生的主动探究

和思考。

2.教学方式和手段

此次教学我主要采用了板书、讲解和举例的方式进行授课，对

于一些视觉学习障碍的学生可能存在一定的困难。下次教学应

该加入更多的多媒体教学手段，如PPT、视频等，以满足不同

学生的学习需要。

3.增强学生的兴趣

在教学过程中，我的重点是让学生掌握基础知识，课堂内容较

为单一，可能会让学生感到枯燥乏味。因此，下次教学我应该

注意增强学生的兴趣，让课堂更丰富多彩，以激发学生的学习

兴趣和积极性。

六、教学评价

通过本次教学，学生对数学邻居有了更加深入的认识，掌握了

基本概念、性质及其应用方法。通过课堂练习，学生的计算能

力得到了进一步提高，尤其是对于那些不善于计算的学生更加

有益。但是，在教学中还存在不少不足之处，需要教师进一步

改进和优化，以提高教学效果。