守诚信理念 树文明校风

科技信息． 基础理论研讨

诚信理意 槲文明校风

四川电力职业技术学院 万燕

［摘 要］诚实守信是做人的最基本的道德品质，由于社会大环境、家庭教育、某些学校内部教育管理机制的不健全以及青年学生对

于社会转型期出现的不良现象缺乏理性思辨和分析选择能力等多方面原因的影响，导致了部分学生诚信意识淡薄，诚信观念缺失。

加强对大学生的诚信教育，营造良好的校风、教风和学风，是青年学生成长、成才的需要，也是时代发展和社会进步的要求。

［关键词］大学生诚信教育

曾经读过一篇报道，某大学一位校长在接受记者采访的时候讲了 好，表现突出，获得多家单位的青睐，而当条件更好、待遇更佳的单位出

个故事：有一次他作报告时学生给他递了一张条子：“校长，如果告诉 现时，这些学生就毫不犹豫地违背协议。还有的原因是学生到了单位实

你我们大部分学生都在考试中作过弊，你相信吗？”这位校长当即回答：

“我不相信！我只相信少数人作过弊，因为作弊对个人的学业是没有好 就业。不管什么样的原因和借口，归根结底只能说明某些大学生的法律

处的。”结果引来学生的哄堂大笑。这位校长说：“当时，我心里觉得很难

过。这样下去还怎么搞科学？我们五六十年代的大学生不敢想也绝对不 二、造成大学生诚信危机的原因

会做的事情，怎么对现在的大学生来说都无所谓了？”他还说：“实际问 大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩

题比你们报道的要严重得多。诸如考试作弊、研究中的数据造假、抄袭 影。导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几个原因：

别人的论文等现象都很普遍。诚实与守信的价值观已经不是滑坡，而是

快要消失了。”

古人云：“人无信不立”，“人而无信，不知其可也”，诚实守信既是做 段戏言：中国人在自己的餐桌上完成了对化学知识的扫盲，我们从牛奶

人最基本的道德品质，也是一种公共义务，还是一个人能在社会生活中

安身立命之根本。而大学生作为整个社会中知识层次较高，认知能力较

强的一个特殊群体，诚实守信的道德水平要求应高于其他群体。近几年 业欺诈、走私贩私等非法行为，包括政治领域的以权谋私、权钱交易、贪

来，由于社会经济、就业方式、利益分配关系多样化的趋势，当代大学生

的诚信道德正受到前所未有的挑战，存在着一些不容忽视的问题。 错觉：那就是不诚信已在某种程度上成为一种生存手段，甚至是获得利

一

大学生诚信缺乏的表现

现象一：考试作弊、论文作假。尽管各高校都制定了严格的监考制

一

、

度，不仅对考场纪律有严格规定，对监考老师的职责有严格的考核，对 诚信教育受到了冲击。

违纪学生也有严厉的处罚，但学生的作弊方式还是层出不穷、无奇不 原因之二：历史沉淀的负面影响。在我国历史上不乏有“李勉葬银”、

有，作弊手段越来越高超，从偷看书本、传递纸条、交头接耳等“落后”手

段发展到今天使用手机传递信息，甚至还有人制定出了一套详密周到

的完整程序，制作假身份证，雇佣“枪手“代考。不仅是考试作弊，平时的

抄袭作业，用“剪刀加浆糊”的方式炮制毕业论文的现象更是比比皆是。

究其原因，表面上看，是部分学生学习目标不高，或是部分学生为赢得 信意识。诚信的基本要求是诚实、信任、不欺骗，也就是取信于人，这些

奖学金而不择手段，而背后的深刻原因，恰恰说明了同学们对诚信问题

认识不清，诚信观念模糊。 念的残余还在影响着当代大学生。

现象二：拖欠或骗取助学贷款。国家助学贷款是国家为解决贫困学 原因之三：家庭教育的影响。在应试教育的影响下，中国的家庭教

生顺利完成学业所采取的一项助学工程，体现了国家对贫困学生的关 育长期以来所强调的是考高分、进名校，其他方面都可以忽略。因此导

爱，在一定程度上解决了家庭经济困难学生的上学问题，受到学生和家

长的普遍欢迎。但是，这件利国利民的好事，在推广过程中却遇到了不 常对他们的思想品德教育，对于子女平时的不诚实行为也没有引起足

少难题，对大学生的诚信问题也提出了严峻的考验。在实际操作过程

中，一些家庭并不贫困的大学生看到助学贷款手续简单，政策优惠，于 给予子女好的影响。还有的家长认为教育是学校的事，孩子交给学校，

是伪造家庭经济困难的证明；也有一些家庭贫困的大学生对助学贷款

不予珍惜，为了与同学攀比，将所贷的学费款、生活费款用于吃、喝、玩、 现不好，多次违反校规，还屡教不改，为了加强对学生的帮助教育，辅导

乐，大肆消费；还有一些受惠的大学生有恶意逃款倾向，向贷款银行提

供虚假的工作单位和通讯地址或者干脆不向学校和贷款银行提供工作 了个狗血淋头。学生家长个人的修养与家庭教育的方式方法也是导致

单位、通信地址等相关信息，逃避还贷。近些年，大学生无故拖欠学费 部分学生诚信危机的原因之一。

的情况也较为普遍，不少大学每年学生欠费数额高达数百万甚至上千

万元，严重影响了学校的发展建设。少数学生并非真的家庭困难，一边 给大学生不守诚信提供了可乘之机；二是学校在具体执行各种规章制

打着手机玩着电脑，一边又称没钱交学费；有的学生看见别人不交，认 度的过程中出现的不公正和不诚信，也会对大学生的诚信教育产生负

为自己交了会“吃亏”，也就加入了“跟风者”的行列，免费“享受”着高等 面影响；三是现行的教育方法主要以灌输、说教为主，将德育教育视为

教育。

现象三：在求职过程中伪造个人信息。有的大学毕业生为能找到

个称心如意的工作，在求职的时候不惜伪造获奖证书、学习成绩、社

会工作经历以及虚造从未做过的学生干部头衔等。据报道，有—个单位

甚至接到了来自同一学校的八名校学生会主席的求职信，可谓是挖空 长在较为优裕的生活环境中，在享受良好教育的同时，长辈的呵护和溺

心思制假、造假。

现象四：一些大学生时间观念淡薄，迟到、早退习以为常；在就餐、

购物、乘车时的任意“夹塞”；在宿舍里不经允许随便使用别人的东西； 对父母、对他人、对学校、对社会的要求高而多，而对自己的要求低而

还有一些同学把从小养成的坏习惯带到了大学校园，在图书馆看书时，

发现自己感兴趣的就撕下来，丝毫不以为耻；甚至个别同学看见自己喜 敏捷、思想活跃、易接受新鲜事物，容易受道德价值多元化的影响。但由

欢的东西，就想据为已有，同学的书籍、生活用品、钱财等全部成为他下 于缺乏理性思辨和分析选择能力，对社会转型期内出现的不良社会现

手的目标。这些现象，从小处说，是一些坏习惯，是自私自利的直接表 象感到困惑，把握不住社会的主流，因而容易将观察了解到的一些社会

现；从大处说，是缺乏道德修养，是大学生诚信素质缺失的具体体现。 消极现象当作社会本质，放弃了诚信原则，产生大量的失信行为。

现象五：就业过程中的违约现象。在大学生就业问题日趋严重的今

天，一些已与单位签订了就业协议书的学生单方面违背协议，另谋高就

的情况也频频出现。出现这样的情况，主要原因是学生自身条件比较 在大学生中开展诚信教育，既是他们自身成长的需要，也是时代发展和

一

习，发现条件艰苦，跟自己想象的不一样，就找出种种理由，不愿到单位

意识淡薄，缺乏诚信的基本原则。

原因之一：社会大环境的影响。学校作为社会构成的重要组成部

分，社会大环境的负面影响对学校的冲击很大。曾在网络上看到这样一

里认识了三聚氰胺，在火锅里认识了福尔马林，在辣椒酱里认识了苏丹

红，在火腿中认识了敌敌畏。正是这样一些经济领域中的制假、贩假、商

污受贿、数字政绩工程等腐败行为，使得许多人在认知中产生这样一种

益的一个途径。这些观念使得正处于人生坐标十字路口的大学生们对

传统的道德观念和诚信原则发生了动摇和怀疑，也使我们当前进行的

“菊花之约”、“立木为信”、“曾子杀猪”这样一些诚信的感人故事，有“童

吏无欺、公平交易、互礼互让”等诚信的经典名句，但在封建社会长期的

专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分

话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等俗语古训也影响着人们的诚

俗语古训恰恰违背了诚信的最基本要求。这也说明，历史积淀中落后观

致在对子女的教育过程中，有的家长只重视学习成绩的好坏而忽略日

够的重视。另一方面，有的学生家长自身诚信缺失，不能以自己的行为

就该学校负责，跟家长没有关系。曾听说这样一件事情，某校一学生表

员打电话与其家长联系，结果在电话里被该生的家长不问青红皂白骂

原因之四：学校教育的影响。一是有些学校内部管理机制不健全，

政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视了情感教育，使得诚信

教育的效果不理想；四是教师、辅导员个人的诚信素养、教育价值观、职

业道德、专业水平等都会影响教师对学生的诚信教育。

原因之五：学生自身的原因。现在的大学生大多数是独生子女，成

爱，使他们普遍存在着责任意识淡薄，意志薄弱，心理脆弱等不足。存在

着以自我为中心，只顾自己不顾他人的自私心态。在行为上往往表现为

少。自私自利的思想使部分学生偏离了诚信的原则。另外，大学生思维

三、加强大学生诚信教育的途径

诚信是一个人立足社会的基础，也是大学生应有的基本道德品质。