大班手工活动教案15篇

大班手工活动教案15篇

大班手工活动教案1

活动目标：

1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

2、大胆用装饰手法装饰眼镜。

3、在美工活动中体验成功的快乐。

活动重点：进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能

装饰眼镜。

活动过程：

一、酷酷的眼镜。

1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小

朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。

1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼

镜，小朋友可要看仔细哦!

2、教师示范讲解制作方法。

(1)教师一边示范制作一边讲解：

1、沿切线剪下各个图形。

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2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌

子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、幼儿操作，教师对能力较弱的.孩子进行指导，请能力强

的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整

洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼

儿完成作品。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

大班手工活动教案2

我爱我家

【活动目标】

1、培养幼儿手工制作的兴趣。

2、让幼儿体会手工制作成功的快乐。

3、锻炼幼儿手眼并用，灵活使用剪刀。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的剪刀。

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2、幼儿用书《创意手工第四课》。

3、湿毛巾。

【活动过程】

一、谈话导入活动

小朋友喜欢你的家吗?

1、幼儿讨论、交流。

2、小结：今天我们来做手工《我爱我家》，看谁制作得最认

真，来比一比吧!

二、教师示范操作过程

1、第一步用剪刀沿图的.边线剪下两个正方形。

2、提问：表示什么〔表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)〕。

3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。

4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。

5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。

三、幼儿制作

1、提醒幼儿注意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要

剪到手。

2、教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品

1、给制作认真的幼儿进行奖励。

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3、小结：今天，小朋友们都大胆尝试制作，都能认真完成手

工活动，当一回小小建筑师，真棒!

活动延伸：

将作品展示在手工区，供幼儿欣赏。

大班手工活动教案3

一、活动目标：

1. 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。

2.积极参与，体验韵律活动的快乐。

二、活动准备：

音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子

等

三、活动过程：

(一)开始部分

1. 师幼问好

师：我是什么老师?

2.感知橡皮泥“多变”的特性。

A幼儿回忆

出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡

皮泥)

师：你们有没有玩过橡皮泥?你们都用橡皮泥做什么呢?(幼儿

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回答)

B教师演示

师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它

不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信?现在我们就一

一下，看看它是怎么跳舞的?

教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈

——麻花

C幼儿

师：现在请小朋友说说，我都变了些什么?(幼儿回答)

(二)基本部分

1.幼儿跟音乐玩橡皮泥

师：你们想不想玩橡皮泥?现在就请你们把橡皮泥拿出来，像

茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么?逐

段暂停。教师和幼儿一起玩。

第一段后：你的变成了什么?还没有变好没有关系，我们继续。

第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。

第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。

第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东

西。

2.集体欣赏

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A收集作品

师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么?放到我的盘子里

(教师边收边问：这是什么?)

B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)

师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的?)

3.创编动作

A幼儿模仿作品创编造型动作

师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子?试试看?一起来变变变。

有的蘑菇是__(3次)

继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。

B创编动态动作

(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁

来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作?(请幼儿尝试创编搓的动作)

一起来学学。

(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、

变变变。

继续练习。(提要求：变不一样的东西。)

(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)

(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗?(注意

听音乐)

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教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。

(练习几遍)

个别幼儿表演

集体练习

4跟随音乐舞蹈

A教师归纳表演

师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们

想看吗?妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表

演)

B幼儿自由表演

(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗?自己找一个安全、

舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准

备好了吗?听音乐

师生共同表演

(2)再次练习

师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它

想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的

舞会，我们来一起排练一次。

5.橡皮泥舞会

A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先

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穿给你们看好不好?(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙

黏上袋口)

B幼儿准备

(1) 交代规则。

师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我

们要注意些什么呢?(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后

就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。

(2)幼儿穿衣服

教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开

口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链

师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、

黄色的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。

(能否根据孩子的.衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，

变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)

C幼儿表演

师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了

幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨

刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，

这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。

四、结束部分

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师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人

老师再见。

大班手工活动教案4

活动目标：

1、发展幼儿数学逻辑推理、肢体运作、空间、内省、自然探

索智能。

2、尝试运用已有的生活经验，观察并发现事物间内在的联系，

进行简单推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思考的好习惯。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

教具准备、红、黄丝带若干条;故事图片，眼罩一付，自制书

小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小朋友们早上好，今天废师要和小朋友一起来玩一个

游戏，在玩游戏之前，小朋友先告诉我10以内的单数都有谁?10

以内的双数都有谁?

二、基本部分：

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1、游消称:跳单双

①教师介绍游戏规则：今天我们小朋友身上都系有漂亮的丝

带，那小朋友看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系

红丝带的小朋友围成一个圈，系黄丝带的小朋友在红丝带小朋友

的外面再围一个圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外

面的往里跳，按照老师的的口令来回的跳复进行，直到老师

说:“停”则立即停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单

数还是双数，你们相信吗?教师要说的神秘一些引发幼儿的好奇心

和兴趣。

②游戏过程：教师喊口令幼儿做游戏，提醒幼儿遵守游戏规

则，并对犯规的幼儿及时提醒。

③教师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?

接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引

起幼儿的好奇心

2、教师讲述故事《小鸭子学游泳》

①教师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以根据

刚才玩的游戏的经验判断，推理

②教师总结：因为它在原地往对面游，到对面是一次，到原

位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小朋友知道老

师为什么这么聪明吧!是因为老师通过简单的分析和推理才想出

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它的结果，所以我们小朋友不管遇到什么困难和难题时要多动脑

筋，多思考。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏

的名字叫“猜猜他是谁。”

3、游消称：猜猜他是谁

游戏规则:教师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，

让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男

孩还是女孩，胖还是瘦的，喜欢什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜

他摸的是哪位同伴。

4、阅读推理游戏

今天老师还给小朋友带来了一本奇妙的书，出示书幼儿观察，

从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页

是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香

蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

5、小朋友真聪明接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再

将小球放入任意一个碗中，根据情境给线索，如球放在最右边的

碗里，给出的线索可以是不在中间的碗里，也不在中间碗的`左边

的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

6、小朋友你们喝果糖水吗?那我们一起做一个实验“猜猜哪

杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区别一些在分

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别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝

验证一下。

三、结束部分：

今天我们小朋友通过动脑筋思考，进行分析与推理说出了很

多难题的答案和结果，最后我们所有的小朋友都获得了爱动脑筋

的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

活动反思：

推理是数学的基本思维方式，作为二年级的学生，简单的推

理只是个开始，学生在生活中，数学问题中已经无形的接触了一

些简单的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识经验，只不

过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程

中培养学生叙述推理过程，目的在于让学生充分体验到推理的趣

味性，增加学习数学的兴趣。因此，在教学设计中我紧紧围绕重

点，做到：

1、本节课用学生喜欢的、擅长的猜密码引入。低年级的学生

对游戏永远是充满了兴趣。通过猜密码的游戏，由开始没有任何

的提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示。体验因为所给提

示不同，所猜得结果也不一样。调动起学生猜的兴趣和激情，初

步感知推理的意义。

2、助学生建立多种推理模式。学生在推理的过程中基本都是

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借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，

简化了推理的过程。

3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在小学阶

段主要是发展学生的简单推理的能力。简单推理是根据已有的知

识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让学生

根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法。语言是思

维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让学生交流自己的

想法的时候，让学生多说，完整的说。然后加以引导，让学生能

够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动学

生的练习兴趣，练习层次分明，有坡度、有新意，充分体现生活

化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展学生的思维，让不同

层次的学生都得到发展，不同的学生得到不同的发展。

大班手工活动教案5

材料准备：

四个牛奶盒 、剪刀 、双面胶 、彩纸 、瓶子的盖。

制作过程：

1.用剪刀沿盒子的三分之处剪开。

2.用深色彩纸剪出10个圆形做轱辘。

3.将彩色报纸撕下一块用手攒成球。

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4.将攒好的小球粘在轱辘上。

5.再粘在盒子车厢的.两侧。

6.将彩纸用剪刀剪下四条长条反复的折，再将两端粘上双面

胶，把每节车厢连接在一起。

7.利用双粘胶将剪下来的一个牛奶盒上半部分和第一个“车

厢”粘在一起。

8.将瓶子盖拧下来，利用双面胶粘在“车头”。

9.牛奶小车做好了。

大班手工活动教案6

目标：

1、尝试用建筑材料把自己设计的未来的桥表现出来

2、发展幼儿动手操作能力和表现力

3、培养幼儿相互合作、勇于探索的品质

准备:砖块、木柏、板、纸盒、竹节、麦秆、泥土、绳子等材

料与工具辅助材料积木、积塑果冻盒不、小木棍等

指导：

一、回忆自己所见的各种各样的桥引题

二、介绍材料和工具

三、引导幼儿按意愿选择材料与同伴合作参与建构

1.启发幼儿与同伴协商选材

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2.鼓励幼儿大胆构思并根据构思进行分工合作地建构

3.师巡回观察适当指导

四、引导幼儿把作品集中摆放地班上创设"我们造的'桥"互相

观赏

五、延伸：鼓励幼儿与家长一同制作桥的模型，并带到班级

参与展示交流

大班手工活动教案7

一、活动目标

1.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的海洋动

物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

2.培养幼儿的环保意识及变废为宝的'良好习惯。

3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。

二、教学准备

海洋动物的图片、书、工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸等）,收

集各种废品，如：贝壳、纸杯、纸盘、瓶子、吸管、牙膏盒、绳子、

奶盒等等。

三、活动过程

（一）观察讨论

讨论：（1）我们收集了这么多的废旧物品，大家想想，我们

可以做成什么？让幼儿回答。

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（2）教师示范用盘子，纸杯做鱼，鼓励幼儿大胆想象。

（二）联想创作

1.让幼儿欣赏海洋动物的图片，并讨论这些材料怎样利用，

怎样制做各种海洋动物呢？发散幼儿的思维。

2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿制作。提出

要求：颜色要注意深浅，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，

及时表扬有创意的小朋友，并请大家欣赏，开阔幼儿思路，促进

师生互动。

（三）引导讲评

1.请幼儿介绍自己的作品是用的材料及名称。

2.老师表扬有创意的小朋友，在幼儿之间进行自评、互评。

3.作品展览，请幼儿把作品放在蓝色展板上并一起制作水草

等背景，一起装饰海底世界。

4. 小结，让幼儿分享成功的快乐。

这次活动也和本班的主题活动《海底世界》有关，为了让孩

子主动的参与到活动中来，请孩子和爸爸妈妈一起探索海洋动物

的秘密，一起阅读有关方面的书和图片，积累前期经验，孩子不

仅认识了各种海洋动物还通过和爸爸妈妈读书查资料知道了一些

小知识，例如鱼有耳朵吗？鲨鱼为什么怕橙色？等等。通过制作

前的知识准备活动，为整个活动打下了基础。通过这次活动我发

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现孩子们很喜欢看探索秘密的书,孩子们可以在书中找出为什么,

例如十万个为什么?等等

大班手工活动教案8

大班艺术活动：手工—画报小鱼

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴分享创作的快乐。

活动准备：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、开始部分

出示纸棒，激发兴趣

师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩

过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩

一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

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（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

（2）幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报

纸的一角开始向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最后用胶带固

定。

（3）幼儿制作纸棒

2、游戏：纸棒变变变

（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？

（2）幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形

（3）教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

3、纸棒变小鱼

（1）师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？

（2）幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

4、观赏鱼的图片

（1）师：“我们的鱼和平时看到的'鱼有什么不一样吗？你

见过的鱼身体上有什么颜色？”

（2）出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

（1）介绍装饰材料。

（2）幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导

（3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制

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作成头饰，加入游戏

6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的，要让孩

子用自己的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自

己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始

终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们

很有耐心，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出

一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的

操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对

小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，

不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从

同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找

寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样

的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感

体验。

不足之处：

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在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分

幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩

子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，

以提高幼儿的参与度。

大班手工活动教案9

手工活动：做花灯

活动目标：

1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。

2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能掌握纸张拼插的

技能。

3、学会共同观察，尝试合作制作花灯。

活动准备：

1、教师实现做好的简单的花灯每组一个，灯片可采用半圆形、

三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。

2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。

3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的圆形灯芯(中心打孔)每人

2个，线绳1根，穗头1个。

4、教师教学资源《美丽的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为

背景音乐。

活动过程：

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1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯?自己喜欢哪

一种?引制花灯的兴趣。

2、引导幼儿拆装、观察花灯，学习花灯的做法。

(1)每组一个花灯，请幼儿观察，说说花灯是怎么做的。尝试

小心地拆装花灯，研究花灯的组成部件，讨论花灯的做法。

教师边示范边：花灯的.组成部件有四种：多个灯片、2个灯

芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，

再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开

口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。

(2)学做灯片。

印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后

放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。

重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯

片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借

助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪

时要特别用力，注意安全。

(3)播出教师教学资源《美丽的花灯》，拓展幼儿设计思路。

提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做

出不同的灯片。

3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组同伴之间要互相帮助。重

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点指导用重叠法剪灯片的幼儿，叮嘱幼儿捏紧纸片，并根据需要

帮幼儿订、夹纸片。鼓励做得快的幼儿帮助其他同伴一起完成。

4、逛灯会。播放背景音乐《喜洋洋》，幼儿手提花灯，自由地

在活动室走动，相互欣赏并适时介绍自己制作的花灯。

活动延伸：

幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。同事请家长搜集一个

适合幼儿的灯谜，让幼儿会说谜面，知道谜底，并将灯谜制作成

卡片，悬垂在花灯下方，第二天再带回幼儿园。 山东省潍坊市寿

光市羊口镇 中心幼儿园 耿红英

大班手工活动教案10

活动目标：

1．感受葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用

简单的`语言来表达。

2．尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。

3．喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

准备活动：

1．课件。

2．音乐《尝葡萄》。

活动过程：

一、欣赏葡萄图片，引起幼儿兴趣。

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1．教师："老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片，请小

朋友来看一看。"

2．教师："葡萄是什么颜色的？什么形状的？小朋友知道一

串一串葡萄长在哪里吗？"幼儿自由讨论教师小结：这些葡萄是紫

色的，圆圆的，一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的，一串一串葡萄

长在藤上。

师幼共同讨论，尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。

3．教师："（出示范画）看，老师做了一串紫葡萄，你们知道

这串葡萄是用什么做的吗？"

二、教师边讲解边示范。

（个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。）

1．教师："一颗颗葡萄就像是好朋友，它们紧紧地拥抱在一

起。"

2．教师："小朋友想不想试一试啊？"

三、出示画好的葡萄架，幼儿操作，教师指导。

1．教师："现在请每个小朋友都来试一试，在纸上贴出一大

串紫葡萄，要一个挨着一个紧紧地贴在一起！"

四、教师总结评价幼儿作品，结束活动。

1．教师："你认为哪一串葡萄贴得好，为什么？"

2．教师：小朋友真能干，贴出的葡萄真漂亮，我们来跳舞好

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不好。（播放音乐）

大班手工活动教案11

活动目标：

1．能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

2．运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝

上。

3．培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

4．体验合作成功的快乐。

活动准备：

制作好的瓶花一瓶；枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮

泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。

活动过程：

1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼

物，你们想看看吗？（出示瓶花范样）？你们知道这是什么花吗？

这花是真的吗？原来这是老师自己制作的花，漂亮吗

2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，

为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些

花一样吗？什么地方不一样？（幼儿自由猜测）请孩子们仔细看

一看、摸一摸。师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂

亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成

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大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的'

花就做好了。

3．联想创作（制作的过程播放轻音乐）请幼儿闭上眼睛想一

下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。幼儿讨论

并发表自己的想法。

幼儿分组操作。橡皮泥组和皱纹纸组。老师巡视指导。设计、

做好的组，进行组合粘贴。（共同协商，合理组合）

三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿

注意力）今天我们的教室里做了几瓶花？你们数的真不错，还剩

下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧！（幼儿

绕教室走）教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？为什么？有什

么地方不好，为什么？

四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非

常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。

活动反思：

幼儿通过观察能发现花纹的排列规律，会运用组合花纹设计

花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种

纹样，一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

大班手工活动教案12

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【教材分析】

泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合，形式

比较活泼，操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩，

将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、

讨论的基础上进行创作，进一步感受四季的多姿多彩，激发幼儿

热爱大自然的情感和关注生活的情感。

【活动目标】

1．学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。

2．幼儿分组，根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥，

合作完成四季的风景泥贴画。

3．用泥贴画的形式表现四季的变化和美。

【活动准备】

1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥

抱冬天

2.有代表性的四季的图片。

【活动建议】

1．请幼儿交流搜集到的四季的图片，表达各自的想法和感受。

提问：春夏秋冬，四季轮换，每一个季节都有令人难忘的风

景。你最喜欢什么？

2．请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品，了解各季节里有代表

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性的`图案。

（1）引导幼儿观察作品范例。

提问：你如何看出是哪个季节的？

（2）启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问：你想表现季

节的什么特征？

3．幼儿分组进行泥工制作，提示幼儿综合运用多种技能。

幼儿可以4人一组进行制作，小组成员分工，协商确定主题。

请幼儿自主阅读《拥抱冬天》

第11页，观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压

扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。

4．分组进行作品展示与分享，感受四季轮换的美引导幼儿用

优美、连贯的语言描述四季的风景。

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大班手工活动教案13

活动目标：

1、尝试用分泥和连接的技能制作民族娃娃。

2、感知几个常见少数民族的特色。

活动准备：泥、泥工板、湿抹布、民族娃娃的图片、课件

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活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

老师：出示各种民族娃娃，听泥娃娃自我介绍："黑眼睛，黑

头发；你穿对襟袄，我系葡萄扣；你梳桃子头，我扎小髻髻。我们

是一群中国娃娃，我们住在无锡惠山的山脚下。

引导幼儿观察民族娃娃的外形特征：脸是圆圆的，眼睛大大

的，穿着漂亮的'民族服装，很美丽。

二、教师示范，引导幼儿学习分泥和连接的技能。

1、老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为

两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，

小的分别做头和两条胳膊。

2、用我们学过的团圆、搓长、压扁等本领做出圆圆的头、宽

宽的身体

3、示范连接：做好以后，将头、胳膊、腿与身体连接在一起。

提示幼儿可以用辅助物来帮忙。

4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼儿可以用泥条粘帖的方法表

现出民族娃娃的发髻特征。用辅助材料进行装饰，平放在泥工板

上。

三、幼儿操作，老师指导。

下面请每个小朋友自己来做一个泥娃娃，分泥时要注意份量

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多少。提示：想想看，我们可以用什么办法将头和身体连接的牢

固一点呢？

四、交流讲评。

我们今天可以开一个民族娃娃展，你们都是小评委，请你来

说说你喜欢那个民族娃娃，为什么？

大班手工活动教案14

目标：

1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。

2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。

3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。

准备：

绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。

过程：

一、回忆绘本故事。

1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。

2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什

么？

（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。

1．毛毯变外套。

师：毛毯怎样变成外套呢？

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根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿

观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引

导幼儿观察约瑟的外套。

指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。

评价：幼儿展示作品，评价谁的`外套剪得最大。

2．外套变背心。

师：背心跟外套有什么区别？

引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板

书上画出弧线。

指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。

评价作品。

3．背心变领带。

师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察

领带的外形特征。

根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。

指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。

评价作品。

4．领带变纽扣。

师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形

状的纽扣？

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指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。

幼儿尝试剪纸。评价作品。

三、故事延伸。

1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜

测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下

的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。

3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多

东西呢。

结束：

幼儿收集碎纸，整理材料。

大班手工活动教案15

活动目标：

1、使用废旧光盘及辅助材料制作绣球，发展创造性思维能力。

2．体验合作成功的乐趣。

活动准备：

1、废旧光盘若干张。

2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透明胶、剪刀等

美工活动所需材料。

3．录像资料、影碟机。

4．邀请家长来园参与活动。

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活动过程：

一、交流分享

引起幼儿活动兴趣播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的

录像。回忆、讲述在文物苑中所看到的壮乡绣球。

二、观察思考

1．引导幼儿观察绣球的结构、色彩、图案。

2．出示废旧光盘，观察桌上辅助材料，讨论如何利用废旧光

盘来做绣球。

3．鼓励幼儿说出各种制作的想法。

三、幼儿操作，教师指导

1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观察，充分

发挥想象，制作绣球。

2．邀请家长参与活动，与孩子合作制作美丽绣球。

3．教师参与制作活动，巡回指导，注意个别指导，鼓励幼儿

大胆选用辅助材料进行制作。

四、展示作品

1、用制作好的.绣球布置墙面，完成主题作品《抛绣球》。

2．将绣球挂起，装饰教室。

3．欣赏伙伴们的作品。

延伸活动：

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搜集更多的制作材料进行创作。

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