2015年XXX一年级《数学》下册总复习教案

2015年XXX一年级《数学》下册总复习

教案

复计划

本次复的主要内容为“100以内的数”、“100以内的加法和

减法”以及“图形的认识”。针对每个主题，我们将重点复相关

知识点，加强学生对数学概念的理解和计算能力的提高。

1.“100以内的数”的复

在复100以内的数时，我们将着重复数的顺序、数位表、

数的组成和大小。数位表是研究100以内加减法计算、理解算

理、掌握计算法则的重要基础。我们将对一些比较简单的问题

多让有困难的学生说一说，逐渐培养他们研究的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复

在复100以内加法和减法时，我们将从口算和用计算解决

简单问题两个方面进行复。本学期研究的计算主要包括“20以

内的退位减法”、“整十数加减”、“两位数加减一位数和整十数”

等内容。我们将对这些内容进行重点复，并注意突出各自的特

点。同时，我们还将培养学生归纳、整理的意识，使学生通过

讨论、交流、沟通思想、相互研究，达到共同进步的目的。

3.“图形的认识”的复

在复图形的认识时，我们将结合教材图中所描绘的情境，

让学生说出每个学生住的位置，并用所学过的有关位置的词语

描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。同时，

我们还将创设有生活情趣的情境，提高学生的研究兴趣，达到

全面复的目的。

总复教学目标

通过本次总复，我们的目标是使学生获得的知识更加巩固，

计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。

同时，我们也希望通过总复的过程，让学生初步养成回顾与反

思的良好惯，感受加减运算的区别和联系，全面达到本学期规

定的教学目标。

学生可以用数字、计数棒、十位和个位的分解等方法表示

32.

3、你能用几种不同的方法计算32＋17？请举例说明。

学生可以用列竖式、分解法、进位法等方法计算32＋17.

三、整理与分类。

1、将20以内的加减法和100以内的加减法分别列出来。

学生小组合作，用PPT课件将20以内和100以内的加减

法分类整理。

2、分析各类计算方法的特点。

学生小组合作，讨论各类计算方法的特点，如进位、借位、

分解、竖式等。

四、总结与展示。

1、小组展示自己整理的分类表。

2、学生自主总结各类计算方法的特点和使用方法。

五、作业布置。

1、完成课堂练。

2、整理20以内和100以内的加减法计算方法，写成笔记。

一、口算。（出示口算卡片）

40+30=70

45+7=52

69-50=19

97-6=91

30+65=95

9+36=45

53-8=45

84+7=91

二、回顾知识点。

1.数的大小与比较：除了书本中的表示方法，还可以用图

形表示等。

2.数的表示方法：能正确读、写100以内的数，掌握其顺

序，并能比较大小。

3.数的计算：100以内的加减法有哪些类型？(整十数加减

整十数)

三、小组合作练。

1.让学生进行小组合作，解决一些用图画呈现的简单问题。

2.学生把自己经常出错的题目写下来，并说一说计算中应

该注意什么，如进位与退位。

3.让学生回答“50－18＝”可以解决生活中的什么问题，举

例说明。

四、总结交流。

让学生互相交流，回答哪些地方在数学研究中表现很出色，

或者哪个小朋友很出色。同时，对所学知识进行回顾和反思。

板书设计：

总复(第2课时)回顾与交流

1.数的大小与比较

2.数的表示方法

3.数的计算

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。

二、填一填，连一连。

1、按规律填数。

请完成课本第1题。

2、看一看，填一填。

请完成总复5.

说明：一个两位数，包括十位上的数和个位上的数，十位

上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。

3、连一连。

请完成课本第3题。

三、用竖式计算。

请计算以下算式，并讨论计算中需要注意的问题：

5.8.9.4.8.5.9.8

3.7－3.5＋1.5－8.9

8.4.4.6.6.6.6.4

5.9＋2.7－4.8＋2.8

四、在○里填上＝、＞或＜。

五、情景题。

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭

有多少只？

1)理解题意，独立列式计算。

2)指名回答，小组评议。

六、总结。

通过这节课的复，你有什么收获？

板书设计：

总复(第1课时)

河里有一群鸭，小鸭有27只，大鸭比小鸭少15只，大鸭

有多少只？

教学反思：

本课程通过复所学知识，让学生能够正确、熟练地计算

100以内的加减法，并能够应用所学的知识解决一些生活中的

实际问题。同时，通过小组合作、探究、整理、总结等教学方

法，初步培养学生的合作意识。在教学中，可以适当增加一些

实际情景，让学生更好地理解和应用所学知识。

1.小白兔和熊猫明信片加起来有多少张？XXX明信片有

多少张？

2.提一个数学问题并解答。

3.在套圈游戏中，他们各套中哪两个？XXX可能套中哪

两个？

4.在跳绳比赛中，把他们的名次排出来，填在表中。最多

的跳（ ）下，最少的跳（ ）下，相差（ ）下。第二名比第三

名多条（ ）下。第四名再跳（ ）下，就和第三名同样多。

5.再提出一个数学问题并试着解答。

板书设计：

总复（第3课时）：套圈游戏、跳绳比赛

总复（第4课时）：灵活解题，拓展思路

教学反思：需要更具体的教学内容和方法，以及更清晰的

教学目标和重点难点。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。但是可以对

部分内容进行改写，使其更加清晰易懂。

总复9

已知兔比XXX8只，马有45只，羊比兔少3只。求：

1) 兔的数量和羊的数量之和。

2) 羊的数量。

3) 兔、羊、马的数量之和。

应用题：

1、一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，

第二辆车能坐55人。还有多少人不能上车？

2、一年级有56人参加猜谜比赛。在第一轮比赛中，28

人胜出后，又新增加了37人参加第二轮比赛。参加第二轮比

赛的有多少人？

3、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋

的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元？

4、三个同学跳绳，他们的跳绳次数如下表所示。求：

1) XXX三次一共跳了多少下？

2) XXX第三次跳了多少下？

3) 如果XXX是第二名，XXX三次总数可能是多少下？

4) 如果XXX是第二名，XXX第三次可能跳了多少下？

板书设计：

总复(第4课时)

一年级有98个同学去旅游。第一辆车只能坐40人，第二

辆车能坐55人。还有多少人不能上车？

总复10

教学目标：

知识目标：回顾长方形、正方形、三角形、圆等平面图形

的特点，通过动手做的活动，进一步复平面图形，积累数学活

动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

能力目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单

问题。

情感目标：通过引导与交流来回顾研究过程中的体会与进

步，激发学生研究数学的兴趣，树立学好数学的信心。积累数

学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

教学重点：

整理所学知识。

教学难点：

对所学知识进行回顾和反思。

教具、学具准备：

PPT课件

教学方法：

小组合作、探究、整理、总结。

课时安排：

第5课时

教学过程：

一、复。

1、这学期，我们学过哪些平面图形？

长方形、正方形、三角形、圆。

2、请简单描述一下这些图形的特点。

二、有趣的图形。

1、观察以下图形，找出它们的特点。（出示图形）

2、情境联想。（出示情境图）

3、图形连连看。（出示图形）

4、折纸游戏。（出示折纸图）

总复11

教学目标：

知识目标：回顾长方形、正方形、三角形、圆等平面图形

的特点，通过动手做的活动，进一步复平面图形，积累数学活

动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

能力目标：能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单

问题。

情感目标：通过引导与交流来回顾研究过程中的体会与进

步，激发学生研究数学的兴趣，树立学好数学的信心。积累数

学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。

教学重点：

整理所学知识。

教学难点：

对所学知识进行回顾和反思。

教具、学具准备：

PPT课件

教学方法：

小组合作、探究、整理、总结。

课时安排：

第5课时

教学过程：

一、复。

1、这学期，我们学过哪些平面图形？

长方形、正方形、三角形、圆。

2、请简单描述一下这些图形的特点。

二、有趣的图形。

1、观察以下图形，找出它们的特点。（出示图形）

2、情境联想。（出示情境图）

3、图形连连看。（出示图形）

4、折纸游戏。（出示折纸图）

学生独立折一折，请学生上台演示折法。

小结：

在复过程中，如果你还有什么不太明白的知识，可以大胆

地说出来，我们可以互相帮助、相互研究，一起解决研究中遇

到的困难。

板书设计：

总复（第5课时）：长方形、正方形、三角形、圆。

教学反思：