科学活动《奇妙的水》 教学设计

科学活动《奇妙的水》

科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

（一） 活动目标： 1、 通过不同的水的变化，培养幼儿对

2、 在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力

和合作意识。

3、 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意

和同伴交流。

（二） 活动准备： 两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。

小勺（此材料幼儿人手一份）

（三）教学重点、难点

尝试自己动手制作饱和溶液。

（四） 活动过程： 1、导入：师：今天，老师给小朋友们带来

了几张图片，请小朋友看一看。（师幼同看死海图片）（这些人

不会游泳也可以飘在海面上）提问：小朋友们有什么要问老师的

呢？你感觉图片中有什么有趣的或不懂的现象吗？（幼儿回答）

师：好的，别着急，跟着老师做完下面这个小实验，你就会明白

了。

2、看一看，想一想 谈话导题： “小朋友看看，老师手里

有什么？下面，我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水

中，看看会发生什么？

（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓

的倒入透明的水中）

这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红

色的水现在在杯子的上面还是下面？（为了让幼儿观察方便，在

透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透

明的水底，成了两层，非常好看。）

3、试一试： 导语：“小朋友，那么你们想做这样好看

的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出

这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯

红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）

4、 说一说： 导语：小朋友，你们透明的水有什么样的变

化？和老师做的水一样吗？ （教师请幼儿大胆说出自己实验的

方法和结果） 导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老

师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色

的水有什么不一样的。（有没融化的糖，水很稠）”请幼儿仔细

观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。

告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，直到水吃饱了

糖，再也吃不下去，变成了饱和溶液。水吃了那么多的糖，就会

变得重起来。而重的东西是要沉底的，所以吃饱了糖的饱和溶液

才会沉在水底，而透明的水就变成了两层。形成了好看的奇妙的

双层水。”

5． 做一做： 老师为小朋友准备了另一些材料，请小

朋友说说都有什么？（一杯透明水、一杯红色水、一杯白糖、一

个小勺、一个小棒）请小朋友用自己桌上的东西制作奇妙的水。

教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定

要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水

慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？

6.分享

将自己做的奇妙的水拿到老师的桌上摆好，相互说说自己是

怎么做的？结果又是什么样的？（是很清晰的分层，或是浅浅的

一点点分层，或者没有分层）

7、结束：

那么，做完了这个小实验，小朋友们能不能猜出

来，为什么，那些人不会游泳也会飘在海面上呢？（幼儿

根据自己的操作和猜想大胆发言）

师：海水是什么味道的？

师小结：对了，刚才小朋友们看到的那片海，名

字叫死海。那里的海水里面的盐的成分比普通的海水要浓

很多倍。就像我们刚才做的实验一样，所以，不会游泳的

人也会漂在海面上，不会沉下去。

8.延伸：

请小朋友想想还有什么东西也能在水中制作饱和溶液？回

家自己动手尝试下。