一本书的读后感

一本书的读后感

一本书的读后感1

一、理解与感悟

①读书解决实际问题

书籍，是巨人的肩膀，阅读可以帮助我们从历史和他人身上找出经验所在，

甚至是一句至简的话都给我们以最大程度的启迪。现实问题的解决方式，往往存

在于文字密码后面的智慧之中。

②读书也要跨越舒适圈

阅读，从低门槛，到高门槛，不断超越自己的知识极限，深刻理解语言，尝

试不同种类，扩展知识边界，建立知识链接，你会变成更优秀的自己。

二、结合实际理解和复盘

①读书解决实际问题

《亲密关系》这本书中的许多观点帮助我走出困境，改善关系；《非暴力沟

通》这本书帮助我学会倾听和有效沟通；《平凡的世界》这本书帮助我认识生活

并且以一种最为朴素的态度面对生活...等等。每一本书都有它的精神内核，找

到它，才是意义所在。这个过程，必须结合“悟”，用心去思考，才能最终达到

以不变应万变的境界。读书解决实际问题的本质不是凡事都依赖书籍，而是借书

籍之名，行悟道之实。

②读书需要跨越舒适圈

当我开始从故事类书籍转向经济学、哲学、管理学之后，对于人生和世界的

思考维度大大扩展，跨出舒适圈的阅读，是一件让我终身受益的事情。读书越多，

就会越生发出对于知识的敬畏感。敬畏感是重要的，它关系你如何看世界、看他

人、看自我。

三、接下来的实践和行动

①读书解决实际问题

a.被动：遇到问题，集中找对应的书籍进行阅读，建立知识体系，建立思维

体系，以点成面，最终学会一类问题的解决方式；

b.主动：在阅读中，去感悟深刻的、普遍的真理，之后付诸于实践，在实践

中总结，反思，成长。

②阅读要跨出舒适圈

a.阅读要广泛，不可以停留在一个知识面，要勇敢跨出自己熟悉的领域，不

断开阔新领域，重要的是一定要和之前的知识进行链接，建立体系，这样才可以

做到博而不泛，广而不滥。

b.阅读要认真，不能停留表面，理解字面很容易，理解字面背后所蕴藏的无

穷真理需要功力和耐力，知其然，更要知其所以然。更重要的是，这个“认真读

书”包含着一切朴素真诚的质疑，知其所以然，更要知其所以不然。认真，是最

大可能地接纳和最大理性地提出疑问，这是对于知识的尊重和自我成长的必要。

一本书的读后感2

退伍后我踏上了工作岗位，一晃十几年过去了，什么都好像改变了，又似乎

什么都没有变。读书这个东西对我来说就好像是一个家住远方的战友，虽然偶尔

能想起但却又不常联系。从以前热闹喧哗到现在渐行渐远，什么时候、什么原因

我们之间产生那么远沟壑？说实话我自己真的不知道。偶然之间碰到一位良师在

给我上课的时候谈及如何阅读以及阅读的益处我才感觉到真的好像很久没有捧

起一本书，在阅读中获取知识和灵感更是无从谈起。

良师在上课之中推荐了一本《如何阅读一本书》，这个可真是我需要的，既

然要拾起那就从头开始，从如何阅读开始。我这个人读书习惯和我打乒乓的习惯

一样，快、急、躁。一本字典厚的《三国演义》我竟是能5天从桃园结义看到了

三国归晋，里面的内容细节的理解就不言而喻了。但这次既然诚心诚意的静下心

要去看《如何阅读一本书》我也是颇费功夫，甚至带着一点仪式感的打开快递并

叮嘱儿子一起看，并不准其将书带进厕所，一是怕捧书久坐对身体不好，但主要

是嫌弃那污秽之气染坏了这书香之风。

其实在提笔写读书感悟的时候这本书我还是没有全部看完，我也不准备为写

感悟去加班加点、或者一目十行的去看完它，因为这于我的初衷不符。在阅读这

本书之前，我一直认为，小学、初中9年的学习生涯，应该把绝大多数的阅读本

领学会了。读完这本书，我才知道，中国的九年义务教育的学习仅仅能达到阅读

的第一层次，那就是基础阅读。作者认为，阅读可分四个层次，分别是基础阅读、

检视阅读、分析阅读和主题阅读。而基础阅读又分四个阶段，分别是阅读准备阶

段、会学习读一些简单读物阶段、快速建立字汇能力阶段、精练与增进前面技巧

阶段。回想自己的阅读，似乎一直在阅读的第一层次基础阅读上徘徊，用作者的

话来说，还没真正进入阅读的层次，所以总觉得自己没什么提高。我是这样的感

觉，我想一定也会有很多的人与我有同感，看来阅读是无止境的，真的得好好修

炼，才能进入阅读的更高层次，也才能真正体会到阅读带来的进步。

我是觉得当然世上很多书是不必也不配用这种方法去读的。只有那些值得一

而再再而三重读的经典，若不如此这般，按作者的说法就属于暴殄天物了。这本

书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不

懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。有了这点启示，我心中

泛起一个念头“阅读！我王慧伟又回来了”！

一本书的读后感3

当了十几年的学生，好像每天都在读书，感觉读书早已融入了自己的生活。

一直感觉读书是件很简单的事。但工作之后，拿起书本的时间越来越少了。是工

作繁忙无暇阅读？还是根本不想读书？古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜

如玉。”我觉得我还是要拿起书，书里面总是有我需要探寻的意义。

为了更好地阅读，我不断的在寻找方法。直到我找到一本《如何阅读一本书》。

其中有好多金句让我受益匪浅。1、要让知识变成实用,就要有操作的规则。2、

每本书的封面之下都有一套自己的骨架,作为分析阅读的读者，责任就是要找出

这个骨架。3、一本好书,就像一栋好房子。4、可读性最高的作品是作者达到了

建筑学上最完整的整体架构，好的书都有最睿智的架构。阅读中印象最深的内容:

分析阅读必须把握四个规则:1、辨别出一本书属于哪一类型的,是实用型还是理

论性。2、用最简单的话说出整本书的主要内容。3、清晰知道整本书的架构。4、

作者想要解决的问题是什么?

读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫

惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身

边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有

黄金屋,书中自有颜如玉。”现代的社会媒体纷繁。电视,可以轻轻松松地欣赏;

广播,可以休闲式地收听；网络,可以海阔天空地漫游;报刊,可以随心所欲的浏

览…….相比之下,读书,显得有些“沉重”:字要一个个去认,句要一句句去理解,

意思要一段段去思索,没有形象画面,没有伴奏音乐,没有旁白点拨,真有点儿

“难”!读书是一种提升自我的艺术。

“玉不琢不成器,人不学不知道。"读书是一种学习的过程。一本书有一个故

事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说

的正是这个道理。这本书刚读了一半，还没读完。但好像也明白了一些读书的方

法、意义。希望自己每次读书是为了热爱、升自己。不是为了读书而读书，不是

因为被迫而读书。让读书这件事变得更美好，变得更有意义。

我爱读书,是书给予我知识和智慧,也给予了我力量和勇气。我就像一只勤劳

的小蜜蜂,在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去,采集花粉。小说教给我怎样做人

的道理,诗歌唤起我对美好生活的追求,童话让我感到生活的美与丑、真与假、善

与恶…….书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,

读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!

阅读一本好书,真的能带我们无穷的好处,而读一本烂书,也会让人倒胃口,

想要读好书,首先需要学会选书经常阅读经典书,不仅能让我们的阅读技巧得以

提升,更能让人了解自己、了解世界,更加懂得生命存在的意义。

一本书的读后感4

中华上下五千年的时间里，书自然浩如烟海数不胜数。在书店好多好多的书

和我们打招呼，在书柜中卧着“懒羊羊”的“书宝宝”还有……好多好多地方都

有书我们身边离不开书。书，是我们写好作文的参考老师、书，是开启智慧大门

的钥匙、书，是时代的生命、书，是饥饿时的解饿餐……我们看到、阅读到不计

其数的书，在茫茫书海之中，一定有自己最喜欢的一本。

而我最喜欢的一本书恰恰是一本特别的，这本书甚至每个人都看过，只是没

发现罢。书教会了我不少、友情、宽容、努力、责任……直到现在我才发现它一

直在教我教我如何做人、如何成长。

作者是一个生活在农村。都是拥有着幸福的大家庭。爱她的父母还有她的姐

姐和弟弟。现在流逝，让她从一个年少无知的小学生，成为了成熟懂事的初中生。

但是她不想长大，她也不想成为初中生，因为有太多太多的责任，太多太多的成

长让她经历。她的记忆停留在年少的那段美好，那段“没有责任的成长”她总是

感叹，时间为什么不能等一等她，让她停留在那段“没有责任的成长”没错！大

家都在成长每天，每个月，每一年都在不断成长。成长中不断的跌跌撞撞，不断

的收获喜、怒、哀、乐。

青春对她的理解，只能说是任性的有负担的，有责任的成长。但是在那一次，

让她觉得是真正的成长，有责任的成长。

那一天，父母忙着收茶叶忙着卖茶叶。刚刚放学回家的她被忙碌的妈妈叫住

了叫她过去帮忙。她只能匆匆忙忙的，放下书包，帮妈妈一起。一开始她和妈妈

一起，把一朵一朵的略大的茶叶挑去。可是中途妈妈要赶着去卖茶叶。没有时间

再挑了。于是她坚定的说；“妈妈你去忙吧，我来！”妈妈焦虑地看着那些茶叶，

虽然不放心让她来。可无奈的只能这样。

于是她就把“汗水”一朵一朵的给挑了出来，把那些好的“汗水”铺在有木

头钉着的纱布上，接着一层一层的叠了起来。就这样，从一层变成了两层……变

成了几十层。她感到无比的累、无比的无助、无比的煎熬和巨大责任。过了半个

小时终于弄好了。

这一次，她体会到了责任的成长，父母原来为了我们那么的劳累那么辛酸。

尽管在不想长大的她明白了终究要长大、终究要担任责任、终究要在成长中感到

责任。这，就在这次她真正成长了。我们何尝不是这样。

而这本书特别，就是因为这本书的作者就是本人。鲜为人知的我，没错也许

你会感到惊讶，但是这本书的作者就是我，真正在成长的我。不过每个人不是都

可以成为作者吗？这是由自己的成长所写成的书呀！不过我是一本还没有完结的

书，我要继续成长、继续努力、继续承担很多责任。但是我会努力、我会认真、

我会奋斗、我会坚强……做一个真正成长的，有责任的人。用美好的结局来完结

这本书。不让父母那么劳累，承担那么多责任……美好的结局，通过我的努力会

换来。世界上好书甚多，但是有哪本书比自己亲身经历的体会的更让人懂得书中

的道理和感悟呢？所以，让我们一起成为一个真正的好作者！自己拥有一本真正

热爱的书，创造美好结局。加油！

一本书的读后感5

当前，无论学哪一门课程，我都要深上天去学，而不但仅是学一些肤浅的东

西。如许，才算真正掌握了这门课程的知识。固然，那本《伊索寓言》我肯定会

好好地收藏，它将使我终生受益。小说不但在笔墨和语言气势派头上令读者着迷

与陶醉，更以其严谨的布局、饱满的人物形象，深刻的心理形貌，以及引人入胜

的恋爱故事，吸引读者步步深入，逐渐进入小说的美妙天下。

小说围绕着班纳特太太怎样把女儿嫁出去的主题展开故事。此中又以二女儿

的婚事为主线。男主人公达西富有、高尚但却非常高高傲;二女儿伊丽莎白年老、

任性且聪明生动，对达西心存偏见。恋爱在两人之间忽隐忽现、步履维艰，但终

于打破了这种狂妄与偏见。小说终极在两人幸福美满的婚姻中落下帷幕。

《狂妄与偏见》是天下上流传最广最久的文学名著之一，是奥斯丁最为众人

喜爱的作品。小说的主题是恋爱与婚姻，重要着墨于伊丽莎白和达西，两兽格悬

殊，达西总给人狂妄的感觉，伊丽莎白由于听信他人的中伤而对达西存有偏见。

在互相来往中，达西爱上了聪明的伊丽莎白，他扬弃家世偏见追求她。而伊丽莎

白了解到事实真相，消弭误解后，发明了达西的仁慈与高尚。两人差别的性格正

好构成互补，终极他们喜结连理。

寒假期间，我读了一本书是《伊索寓言》，《伊索寓言》是一本富有生存的

智慧和想象的魅力，手头正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。

在《伊索寓言》中，险些每一个故事都来自于生存，大部分以动物为主人公，

极少部分以神某人做主人公。各个故事都有它的意思。在许多寓言中，我最喜欢

的寓言是《狮子和狐狸》。这则寓言的内容是:狐狸讽刺母狮子每胎只生一子，

母狮子答复说:“然而是狮子!”。这个故事固然不长，但它带给我的启示却不小。

它让我懂得了，事物不在多，而在于精。

当前，无论学哪一门课程，我都要深上天去学，而不但仅是学一些肤浅的东

西。如许，才算真正掌握了这门课程的知识。固然，那本《伊索寓言》我肯定会

好好地收藏，它将使我终生受益。

如今，我明白了。就像那一则寓言里的狐狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生

五六个，可见着一头狮子，还不照样得都颔首哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，

如果只是自觉地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还

是一无所得。

一本书的读后感6

读完这本书，感触颇深。阅读，思考，表达，行动统合起来，对生命质量的

升华影响巨大。一直提倡，年轻人必然要踏上自学，自省，自控，自我超越和自

我修行的道路上，彼时年轻人基石初定。但反观自己，语言是强大的，行动是苍

白的。秋叶大叔的书，让我重新思考这一切，如何高效读书，如何逻辑思考，以

后又如何表达和行动，通过阅读，思考，表达，行动，来对自身进行量的突破，

质的飞跃。不敢说，这本书，多么重要的影响我，但至少是读书新阶段的开始。

不仅如此，秋叶给我我自信和新的方向。记得秋叶说，我不过是读书观世界，思

考人性，研究各种营销手法。我不禁一愣，这不是现在自己的生活吗？市场营销

专业的大学生，酷爱看书，喜欢思考人性，学的则是营销。可惜的是，自己对各

种新型营销手法没有任何研究。虽然学习的是营销专业，但是无论教材还是师资，

学的部分是经典，也较系统，到部分思想和知识陈旧，与新兴市场营销有些脱轨，

自己没有这样的师傅，也不知如何下手，去潮流接轨。但是在阅读和思考人性方

面，我都能取得更大的进步，关于自己专业，希望会不断前进，向秋叶大叔学习。

为了看秋叶大叔的这部书，我专门查询了一下大叔的背景简介。关于大叔的成长

过程，我不用多说，我可以学到一些东西，但我也知道，每个人都有不一样的成

长经历，每一个人的经历都会导致未来不同程度的优势和劣势，所以不必惊羡，

也不必自负，保持平衡就好。但还是有几点值得一提：

第一，母亲要求儿时的秋叶坚持认真日记，这一点，奠定了秋叶之后的文字

表达能力，思维能力的基础。

第二，秋叶大叔毕业以后的极其丰富的工作经历，对于视野和格局的拓展，

综合能力的提升和各种资源的积累，为后来的成功起到了决定性的作用。

第三，意识到互联网和新兴营销手法的强大，并收为己用。善于时间管理和

不断学习的秋叶逐步成长为今天的自己，小草长成参天大树。

通过秋叶的成才之道，结合自身的优劣。

第一，体育提升阅读，思维，和写作能力。

第二，多经历和见识，多结交良师益友，这个需要时间。

第三，学好计算机办公软件，研究新型营销手法。向大叔表示感谢：读书观

世界，思考人性，研究新型营销手法。

根据自己的分析，秋叶大叔本书的逻辑结构就是：

1、怎样阅读。什么时候读，读什么书，如何步骤去读，如何阅读，等等。

2、阅读与思维。如何建立思考模型，如何与时代商业结合，如何自省自身

等。

3、阅读与行动方法。通过读书学习，工作方法论，创业方法论，生活方法

论，等等。

永远保持一颗文艺的心，阅读是一个人生命必不可少的一部分。除了这些思

悟，真正的学到了很多很实实在在的阅读方法和技能，我会切实的应用，不断优

化自己。珍惜生活的每点每滴，生命的每分每秒，用心的聆听，观察，体会，思

考和升华，以优化内心世界，从而改变外在世界，最终让自己的生命得到升华。

感谢作者的精心创作，感谢秋叶大叔的帮助和指导，谢谢大叔。

一本书的读后感7

第一章主要讲心理修习术，销售不是打嘴仗，而是拼心理！用嘴不如用心，

这是销售的一个铁律，口吐莲花的本领固然重要，但是心理的修习更胜一筹，因

为再大的困难也敌不过强大的内心。

在我平时的销售活动中，少不了受到客户的批评，遇到难缠的客户，说的口

沫横飞也免不了被客户拒绝，因为客户是上帝，他可以大吵大闹不讲理，可是我

们销售员即使满肚子委屈也不能意气用事。心态是影响人生的重要因素。要么你

驾驭心态，要么心态驾驭你。绝大多数人之所以不能成功，不是因为没有付出努

力，而是因为在努力的过程中没友历练好自己的心态。

联系自身的工作从以下几方面历练强大内心

1遇到客户批评

不把这件事放在心上，认真想想为什么挨批，客户的话有哪些可取之处，把

客户的批评当做进步的阶梯，修炼一个能够能够承受各种非难的强大内心。

2怕拒绝心理

把被拒绝当做家常便饭，在脑海里把被拒绝合理化，让自己慢慢接受被拒绝

是合理的，只有这样才能让自己内心强大不再为"被拒绝"烦恼，然后不再专注于

自己的委屈学着转移注意力，在这时分析下客户拒绝自己的原因，以及接下来应

该运用怎样得方式对待这位客户或者下一位客人。这样不仅能减少"被拒绝"的痛

苦，而不是陷入低潮影响后续工作。

3做自己情绪的主人

销售行业竞争激烈，每天面对的是常人难以想象的挑战，为此学会调节自己

的内心保持乐观的工作态度才能不被沉重得压力压垮，销售工作遇到问题的时候

情绪化的做法会把事情搞砸，为此我们要全面观察问题，从多个角度，多种观点

审视身边的人和事，避免偏激，另外情绪状态不好闷着不说会把一个人折磨坏，

因此工作结束后可以找朋友或知心人倾诉下或者到外面轻松下，让不良情绪得到

发泄，有利于我们以更加的状态面对明天。

4常怀一颗取经的心

对销售员来说，常怀一颗取经心，虚心好学将竞争对手当做老师和偶像是一

种气度也是一种超越技巧，善于取经才能愈加卓越，一个人从平凡到卓越需要积

极的心态，明确的目标，还有坚定不移的毅力只有一步步往上攀登，才会最终抵

达高峰，反之没有取经心，就不能从竞争对手身上看到自己的缺点，发现不足，

而是沉溺于对外在环境的抱怨，看不见别人的进步，最后落后于人而被淘汰，就

是自然不过的事情了。

5.建立自我，追求无我

让自己强大起来首先要建立自我，同时追求无我，把自己融入到工作中，不

要给客人压力，让大家来接纳你，喜欢你。重视赚钱的能力但不能忽视做人的能

力，凡是成功得人，都善于把自己的姿态放低给别人面子，尊重别人，只有学会

了尊重别人，才能得到别人的尊重。

6.不要在最后一刻倒下

销售是最考验人的耐性，尤其面对客人的拒绝，或者陷入销售低潮的时候，

如果不能做到屡败屡战，那么很难坚持到最后。具备苦中作乐的精神，奋斗的过

程固然充满艰辛和挑战，但是它又何尝不是一种快乐呢？当销售员通过自己的努

力实现目标时就会享受到发自内心的成就感？突破销售的瓶颈，往往在于最后一

刻的坚持。坚韧的人是迎接胜利的英雄！

一本书的读后感8

《如何阅读一本书》在“初浅的阅读”一节中，作者提出：“头一次面对一

本难读的书的时候，从头至尾读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思

索。”

这似乎令人有些不理解。读书，不就是为了读懂读通顺吗？怎么对待不懂的

不认识的字词都不能停下来查询或是思索的呢？看了作者的分析阐述，你不得不

赞同他们的理念。当你读一本书，发现其中有许多疑点，并且时不时地停下来的

时候，你一定会感到畏惧，感到烦恼，于是，在你还没将书看完，甚至看到一半

的时候，你的读书的兴趣也就荡然无存了，这样你就被这些困难所纠缠所左右。

所以，为了让自己多少对这本书有所了解，你就必须义无反顾地读下去，并且学

会略过那些读不懂的地方，很快你就能看到你能看懂的内容，这样，当你把这本

书读完的时候，至少，你对这本书的内容有了或多或少的了解，这比你什么都不

了解，不是要好得多了吗？至少在浏览了一遍之后，你才能决定我是否需要认真

的学习；如果自己再次阅读的时候，自己对其中的难点和重点多少有了了解，学

习和思考也就有了明确的方向甚至方法了。

所以，“头一次面对一本难读的书的时候，从头至尾读完一遍，碰到不懂的

地方不要停下来查询或思索”，我觉得是非常中肯的阅读建议。

遗憾的是，我们在进行阅读教学中，总会要求学生去注意那些读不懂的地方，

并会教导学生，碰到不认识的字，可以去，或是去问他人。可是，结果呢，一节

课下来，学生就被纠结在这样的解惑释疑中，浪费了完整阅读的机会，时间过去

了，课文内容是什么，学生居然一无所获。这真算得上现代阅读教育的一大弊端

了。

好在我不知什么时候，竟然意识到了这种教育方法的弊端。一般的情况下，

在我的阅读教学中，便开始注重让学生进行初浅阅读的体验。引入课题后，便会

十分重视给予学生完整阅读课文的时间，既不要求他们提问，也不要求他们识字，

只是要求他们从头至尾阅读，然后谈谈初读后的收获，或是思想上的认识，或是

人物性格的体验，或是好词好句的欣赏都行，一点两点也行，三言两语也可，只

要是学生初浅阅读后的真实体验就好。至少在第一课时里，学生对文本有了了解，

有了接触，也为进一步学习和思考打下了基础。

正如作者在谈到这个问题时，引入了阅读莎士比亚的戏剧，本来是一件快乐

的事情，但是一代代的高中生被逼着一幕一幕的念，一个生字一个生字地查，结

果是他们从来就没有真正读过莎士比亚的剧本，等到读到最后的时候，他们已经

忘记了开始是什么，也无法洞察全剧的意义了。与其强迫他们接受这种装模作样

的做学问的读法，不如鼓励他们一次读完全剧，然后讨论他们在第一次阅读中所

收获的东西。只有这样，他们才算做好了接下来仔细又专心研究这个剧本的准

备，，因为他们已经有了相当的了解，可以准备再学一点新的东西了。如此，我

把初浅的阅读有效地融入到阅读教学中的改革，似乎找到了专家的理论指导了。

这种感觉真好！

一本书的读后感9

人生的趣味，莫过于读书。每个人读书的背后都有一段催人泪下的故事。《我

的第一本书》的作者牛汉也不例外，他的第一本书让他难忘终生。

或许他的第一本书并不奇特，也无法令人惊奇，但是其中却包含了浓浓的父

爱，人都说父爱如山，却未曾有人把母爱谱写的那样伟大，母爱如水一般淡，淡

的足以让人忽略，甚至忘记。牛汉是有童年那美好记忆的，他或许是勤奋爱好书

的，虽然对着书上的'“小蚂蚁”不认识，却对那五彩斑斓的世界充满了好奇，

他的父亲对他的关心，也不外乎是学习，叫牛汉背书这件事以及挑夜灯补书就足

以证明他对牛汉的关心，这种关心是藏而不露的，不仔细感受，是无法晓得的。

仍记得我的第一本书是《狼王梦》，那本充满了血腥味儿的书，它是奇妙的

琴曲，具有极大的魔力，深深吸引着我，小学的课本上早已介绍过它，它是中国

动物小说大王沈石溪创作出来最具代表性的一本书，小说情节曲折连绵，深深吸

引着我。我便去求母亲，请她给我钱，让我买下《狼王梦》，母亲决绝的摇了摇

头：“不行，你现在最主要的任务是学习，不准看闲书！”我很伤心，无论我怎

样求，不管大哭、撒娇、胁迫，母亲就是不同意。我很愤怒，认为那不是闲书。

但有一天，我的同学买了此书，我百般苦求，才终于求来。正当我看得入迷时，

母亲进来，夺走这本书，看了一眼就撕烂了，这又加深了我们之间的隔阂。从此

以后，我们一句话也不说，母亲买了一本新的，叫我赔给人家。或许是她不想在

与我继续冷战，她终于妥协，又买了一本《狼王梦》，沉静的说：“孩子，妈妈

不是不想给你买，只是怕影响你

学习，你要理解妈妈。”说完，她落寞的走了，我深感愧疚。

毕竟牛汉是懂事的，他从不惹父亲伤心，他也是善良的，把书送给了乔元贞

一半，父亲也为了给他做课本，在夜晚的光下为牛汉做书，但他从不把自己的爱

表现得过深，他叫牛汉把书从乔元贞那里要回来，却不说自己要干什么，这处细

节描写得很好，虽简短却表达了父亲对作者深厚的关爱。

牛汉的童年回忆是美好的，值得回味，而我的童年回忆，虽不美好，却也被

我深深藏在心底。因为，那是我心中最美好的母爱，如水，那般沉静无言。

一本书的读后感10

__结尾写到：”我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十

年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。”

读过__，深深打动我们的却不仅仅是关于第一本书的“故事”，而是与书有

关或由书引发的父子之间、同学之间那浓浓的真挚的情意，是上个世纪二三十年

代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活那份独特的感受。

没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在__

的结尾处还特意补述了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几

个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？

没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师

的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的，但是“我”拿回那半本书让父亲装订

完整时，他哭着对“我”说，他不能再上学了。这样，那半本书或者说父亲为他

装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。而“我”后来到条件好一些的

学校上学（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。而乔元贞这样一

个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永

远失去了，再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线

上挣扎，还能有什么发展可言呢？还能有多大“出息”？在这里，我们可以用一

句时髦的话概括一下：“知识改变命运”。但是，谁能给“他”以知识呢？这就

促使我们更深入的思考了。

总之，作者对那个时代的苦难进行着辛酸的“诉说”，对苦难生活中小伙伴

们寄予深切的同情，也让读者从乔元贞的命运中严肃思考着生活与人生。

回想过去，多少孩子因为贫困，从来没有进过校门；多少孩子被迫中途退学；

不是因为他们天生愚钝，而是因为他们从小就没有读书的机会。所谓的“出息”

似乎只有有钱人家的孩子才可以实现。多少人才被埋没，多少孩子因不能读书而

终生落魄。这不能不引起人思考。作者的心情是沉重的，读者的心情也更沉重，

更重要的是，今天的学生读到此文，更应好好的想想，你们都是幸运儿！乔元贞

的命运如果在今天的孩子身上重现，那简直就是罪过！读书吧，孩子！

一本书的读后感11

利用周末的时间读完了樊登老师的作品——《读懂一本书——樊登读书法》。

这本书详细讲解了如何选书、读书、解书和讲书。选书是起点，有可借鉴参考的

标准和诀窍；读书和解书是过程，是看明白一本书的关键；讲书是结果，是验证

读书效果的有效途径。

相信每一个爱好读书的人都在追求高效读书的方法，我也不例外。但是每次

不是被手机吸引，就是边读边忘，合上书根本不知道讲了点啥，浪费时间不说，

整个人还备受打击。樊登老师的这本书可以说直击痛点，如剥笋般层层剖析问题，

提供解决方案，对我而言犹如拨云见日。

首先要养成阅读的好习惯。读书期间一定要跟手机保持距离，物理上完全分

开，眼不见心不烦；大部分人读书喜欢边看边画线，标出认为重要的内容，这期

间虽然感受是愉快的，貌似很用功，但真实情况是你的大脑根本没记住，要学会

放下笔，专心阅读，过后再回忆书中内容，让大脑运转，使大脑与知识反复摩擦，

这样可以加深对知识的理解。

其次是读书前要做好解构工作。所谓解构，就是弄明白这本书着重要解决的

问题，接着以问题为导向去了解研究现状、影响及解决方案等。这样读书是有目

的且脉络清晰的，不会边看边忘。同时还要学会划重点，对此樊登老师为我们归

纳了8条评判标准，分别是：主题的概念被清晰界定；感觉问题很严重的时候；

某种解释或者观点令你意外的时候；递进关系；转折关系；不同侧面彰显书籍内

在价值的时候；感受到心灵冲击时；奇闻异事。当这些内容出现时，要着重注意。

第三是要不断做大理解力的池子。读书在精不在快，读书的目的不是读完，

而是将书中的知识化为己有，转变为自己的能力，但知识到能力是有一个界限的，

量变不经过积累进步的过程是很难产生质变的。为高效快速完成到能力的转化只

有提升理解力，不断扩大理解力的池子。理解力的池子都应该包含哪些知识呢？

樊登老师归纳了7类，分别是逻辑学、心理学、经济学、哲学、国学、管理学和

人生经验。

第四是做好知识的反刍。《论语》讲“学而时习之,不亦说乎!”就是教导看

完一本书后不要将其束之高阁，要及时温习。樊登老师的方法是过一段时间后，

拿出纸和笔，按照自己对这本书的理解绘制脑图（思维导图），对有印象但是回

忆不起来的内容可以翻书去找，绘制完成后再通过比对查漏补缺，这样掌握的知

识才是牢靠的，才是质变前的有效量变。

最后是通过讲书加深印象。《论语》讲“有朋自远方来,不亦乐乎!”这是教

导我们在学习后要把知识分享给自己的亲朋好友。通过讲述不仅可以有效发现自

己遗忘的知识，同时听众的提问还可以拓展自己的知识边界，帮助建立知识之间

链接，进而形成知识体系。

《读懂一本书》为我们提供了一套行之有效的高效读书法，对讲书的内在价

值进行了详尽的阐述。讲书只是形式，推动自己不断进步、传播知识才是目的。

借用樊登老师的话，“求知的渴望必将引领我们共同进步，每个人都可以打造属

于自己的进步阶梯”。期待每天都是一个全新的自己。

一本书的读后感12

夕阳洒下一片余晖，光穿过透明的窗子，带着“丁达尔效应”钻进摊在桌面

的书页上，照得一行字格外耀眼——“父亲是一本书，做子女的也需要用一生的

时间才能读懂。”这一句话轻轻地却又重重地触动了我的心弦，轻得像泛起圈圈

水纹的鱼塘，重的像卷起波涛的大海。

我觉得我的父亲不仅仅是一本书，更是一位作得一首好“诗”的诗人。

上个月母亲让我收拾屋子，我在父母房间的书桌上看到一本摊开的有些破旧

的笔记本，表面是红褐色的，纸张有些黄旧，本页之间放着一只未盖帽的钢笔，

是前年父亲生日我送他的生日礼物。我好奇地拿起本子，想看看父亲写的是什么。

“日期：8月3日，工时：12，日结：200元”；“8月4日，12时，200

元”……我一字一句地接着读下去，内容都是一连串的日期和数目，到了第二页

则是各种支出账单，“8月2日煤气一罐100元，8月3日新空调1500元，8月

12日……”我读完了一整页，有好几笔账单还没记录完，我顿了顿，心想：应

该是父亲昨晚突然加班，匆匆离去而来不及补充吧。我坐在那本账本旁，打开台

灯，橙黄色的灯光打照在哪原已发黄的书页上，将一个又一个数字烙印在我心底。

此刻，窗外的夕阳已拉下帷幕，不见最后一丝余晖，万家灯火通明，我的父亲还

未归家，他会在哪呢？他正在做什么呢？他今天顺意吗？望着窗外的车水马龙，

我不知道答案也无处寻找答案，转眼间只觉得那一串串生硬的数字就似一句句扣

人心弦的委婉的“诗”，它在那里什么也没说，却又淋漓尽致地体现出了一位真

实的父亲，体现出父亲的尽责，体现了父亲深沉的爱，体现了父亲的伟大；一句

句动人的“诗”，也替父亲手上的老茧说了话，替父亲肩上的担子称了重。

秋风吹动父亲载在阳台上的勒杜鹃，带来丝丝凉意，窗外的万家灯火逐渐暗

淡，车水马龙逐渐安静……

父亲回家了，我看到门外的他坐在餐桌上静静地吃着饭，吃得很香，很满足。

平日里少和父亲沟通的我，通过他用青春写下的一首首“散文诗”认识了他，原

来不善于流露感情的他，会有这般细腻的心，他就像一本深奥的书，字里行间难

易读懂，同时作为“诗人”的他，字里行间让人动容、泪流。

我爱这位“诗人”，也爱他“诗”中描绘的家人，爱他笔下真实的生活，爱

他真实的样子……

一本书的读后感13

带着春节余留的喜悦，我们展开了新的学习之旅。学习了著名诗人牛汉的《我

的第一本书》（人教版八年级下册教材）一文，我的心灵受到强烈震撼。我不仅

对那个时代人们的不幸而叹惜，也再一次深刻体会“知识改变命运”的真谛。

该文作者怀着敬重、珍爱的感情追忆起60年前小学一年级的国语课本。因

同窗乔元贞家贫，买不起书，他“把课本裁成一人一半”，后“父亲”把两本课

本都修补完整。但乔元贞随即退学了，成为默默无名的小贩。而那本课本成为乔

元贞唯一的一本书。后来，“我”转到更好的学校继续学习，最后成为诗人。

我早已忘记自己第一本书何去何从了。因为它太普通，实在不容我用华丽的

文字去装点，也没有在脑海留下丝毫的踪迹。而牛汉的第一本书却掺杂着人间最

真挚的情感。他的第一本书给予我震撼，感动，温暖，启示……

作者与同伴的“童年没有幽默”，他们把与狗儿作伴当成唯一的乐趣，那感

觉是辛酸的。也许这就是时代的悲哀。而我们的童年是在爱的包围中度过的。我

们像皇帝和公主般使唤长辈当作乐趣。我们这代人实在太幸福了。在溺爱中成长

起来的我们，竟然闹出过许多荒唐的笑话。清华学子不能自理，遇到小挫折就想

跳楼。多少稚气未脱的小小少年不务正业，流连网吧，甚至做着丧尽天良的坏事。

当年的孩子七八岁就当家，今天的孩子十七八岁还不能独立。也许这都是幸福的

如童话的童年的后遗症吧。苦难的童年与幸福的童年，到底谁对谁错？一个是贫

苦中辍学，一个是优越中放弃。也许，这同样是时代的悲哀。

小学同窗，截然不同的人生。牛汉因得到了更好的教育成为了诗人，而乔元

贞则因没有文化知识而且碌碌无为。这也再一次印证了知识改变命运的真理吧。

其实每一个坐在高楼大厦内穿着制服忙碌的身影，每一位令人羡慕的在庄严的国

徽下工作的公务员，他们都是这个真理最好的注脚。华丽光鲜的背后，无不曾在

炎炎夏日里埋头苦学，在寒风呼啸中挑灯夜读。请我们记住哈佛大学图书馆的馆

训——学习的痛苦是短暂的，未学的痛苦是终生的。因为知识可以改变命运。

短短的几百字不足以表达我此时的感情，那就让我从现在起，珍惜美好的时

光，发奋读书，汲取更多的知识，抒写美丽的人生。

一本书的读后感14

《如何阅读一本书》出版于1940年，目前仍备受推崇。本书的作者是《大

英百科全书》的两位编辑莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦。

这是一本教导我们如何去阅读的一本书，不过有意思的是这本300余页的图

书并不容易阅读。只有你对阅读的渴望足够强烈，才能阅读完本书，寻找到阅读

的方法。而方法本身也能在你第二次阅读这本书时加深理解。这有点像你缺少一

个解压缩软件，你下载了一个winzip，结果发现他本身就是压缩格式的。

我们都曾阅读过很多书籍，不论你对自己的阅读能力多自信，但你若没有读

过本书，你的阅读能力一定没有达到最佳。

我阅读本书目前的收获是了解了阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅

读、主题阅读。前三种阅读方法是针对图书类型，而主题阅读是针对阅读目的。

其中分析阅读作为一项最为核心的能力，需要重点掌握。而主题阅读则是阅读的

最高境界，只有真正掌握了主题阅读才能深刻、快速的研究某个特定主题。

第一次阅读本书时，大部分人会感觉非常吃力。所以建议应该反复阅读这本

书的目录，有耐心的思考几遍，理解目录的结构关系和大体含义后开始阅读。对

于我来说，阅读这本书大部分内容都感觉晦涩，理解吃力。但为了掌握阅读方法，

提高今后的读书效率，虽间隔多次也硬着头皮了读下来。读到本书最后一章的一

句话让我感到这种付出的值得：

如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你

必须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样

的书能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否则学不到东西。

我目前所做的只是粗浅的翻阅了一遍本书，还远远谈不上理解了（更不要提

应用）这本书，我会把这本书作为枕边书反复阅读。

如果你是个喜欢读书的人，对于图书的判断、选择、阅读、吸收都想获得提

高的话，推荐你留出充足的时间和耐心阅读和学习这本书。相信你在这本《如何

阅读一本书》所投入的时间是值得的：磨刀不误砍柴工！

一本书的读后感15

书是人类的朋友；书是知识的源泉；书是给予人类启发的美好物品；书

是......书的作用是无穷无尽的。然而，在自己所读过的书中，每个人都有一本

自己最喜爱读的书，百读不厌的一书本。有这么一本感人的书让我爱不释手，它

就是《青铜葵花》，听我介绍介吧！

最近，我和爸爸妈妈一起阅读了一本名叫《青铜葵花》的书，里面讲述了一

位城里女孩葵花和农村孩子青铜一起成长的故事。

在葵花5岁的时候，他的爸爸写生时因为意外而被水淹死，被青铜一家收养

了。虽然这个女孩不是青铜父母亲生的，但是他们就把葵花当作自己的孩子一样

细心照顾。这个哑巴哥哥也把她当作自己的亲妹妹一样看待，并不怨恨她把属于

自己的爱抢走了一部分。青铜的奶奶也是对这个领来的孙女百般疼爱，到了青铜

和葵花上学念书的时候，由于家里穷，只能供他们俩其中一个上学。虽然他们兄

妹都很渴望念书，然而考虑到家中的状况，青铜选择了让步，让妹妹上学，自己

依旧做个放牛儿。

葵花上学的时候没有令父母失望，她虽是他们班年龄最小的，但也是这个班

成绩最好的，这令许多老师、家长都十分疼爱这个聪明、可爱的孩子。哪位家长

的孩子做错事了，作业写错了，都忍不住拿自己的孩子和葵花做比较，这使班里

的孩子们都十分羡慕她。

到了十二岁的时候，葵花和青铜的衣服小了，他们的奶奶就拖着自己年迈的

身体到海边去拣些上等的棉花给他们俩做新衣服。葵花也意识到了家中的贫困，

几次想对父母说不念书了，可看着妈妈充满希望的脸话到了嘴边又咽了回去。有

一次她居然以没考好来说不上学了。为了攒钱给奶奶治病，甚至自己一个人去南

方采银杏来卖钱。可天意不随人，到了葵花长大的时候，城市里的人要把葵花接

回去，葵花和家人听后都十分不情愿，有几次青铜和葵花都藏了起来，可是考虑

到家中的经济状况和葵花的前途，青铜一家人最终含泪把葵花送走了。

读完这本书，我被书中人物不是亲人、胜似亲人的无私的大爱感动了：贫寒

的青铜一家只能维持温饱，但是毫不犹豫地收养了失去双亲、孤苦无依的葵花；

面临饥荒，一家人连稀饭都喝不上，青铜好不容易逮来野鸭，却忍着饥饿将第一

碗鸭汤端给葵花喝；因为贫穷，全家人过年都穿不上新衣服，妈妈将自己舍不得

穿的嫁衣改小给葵花穿；为了葵花能够上学，青铜忍痛将自己上学的机会让给了

葵花；葵花因为疏忽，导致爸爸视为命根子的茨菰给嘎鱼的鸭子偷吃了，青铜自

愿顶罪忍受爸爸残酷的皮鞭……当读到葵花为了攒钱给奶奶治病，偷跑江南拣白

果时，我的眼泪止不住地“哗哗”流淌！

《青铜葵花》一书告诉我：人之初，性本善。做人要做善良的人，心中有爱

的人。当别人面临困境时，我们要及时伸出援助之手，真诚地帮助他们。世界多

一份友爱，便多一分温情在。这就是《青铜葵花》给予我们的启示，也是这部书

感人至深的原因吧！