幼儿园美工区教案小班

幼儿园美工区教案小班

【篇一：小班区角活动方案】

小班区角活动方案

龙凤中央园小班

幼儿人数：20人

区域活动个数：5个

区域活动名称：、娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧

所结合的主题教育活动名称及目标：?能干的小手?

一、区角创设背景：

本班区角活动环境的创设,是结合小班幼儿年龄较小,同伴之间的 交流较

少,语言交往水平,普通话及自制水平较差,动手水平薄弱, 手指不灵活,思

维比拟有局限,真实与虚拟不等分的年龄特点,与 主题活动相融合,兼顾本

班幼儿实际情况和开展需要而创设的.

本次区角展示中我班以： 能干的小手〞为主题,方案开放 一一娃娃

家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧 5个活动区域.以小主人

〔教师〕带小猫咪〔幼儿〕玩游戏引出活动.用小主人与小猫咪的

互动对话介绍本次区角活动的活动内容及局部区域的活动要求.最 后以小

主人〔教师〕评价谁是能干的小猫咪来结束游戏活动.

二、区域活动目标

1、培养幼儿的生活自理水平和动手水平,激发幼儿参加活动的兴趣, 让幼

儿在区域活动中体验活动的快乐.

2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；乐意和 他人

交往,学习互助、合作和分享.

3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣；

4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐

5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地.

三、各区域具体设置说明.

〔一〕角色区〔娃娃家〕

活动目标：

1培养幼儿对角色扮演的兴趣.对所扮演的家庭成员中各个角色的

熟悉.2增加幼儿之间的交往,开展语言表达水平.

3锻炼幼儿的动手水平,知道做父母的不易

材料投放说明：

1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料.〔动物头饰〕

2、小床,布娃娃以及各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子, .

游戏规那么：自主选择角色,进行模拟游戏

游戏指导重点：教师以客人身份参与活动,并适机帮助幼儿熟悉娃 娃家内的

各种物品,并了解其玩法,告诉幼儿不能损坏娃娃家内的 物品.引导幼儿如何

抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡觉,给娃娃梳妆打 扮

〔二〕快乐书吧

活动目标：

1、培养幼儿对看书的兴趣.

2、开展幼儿的语言水平,养成坚持讲普通话的习惯.

3、养成良好的看书习惯.

材料投放说明：各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事

书

游戏规那么：自主选择图书,进行阅读

游戏指导重点：指导幼儿掌握正确的拿书的方法. 能一页一页地翻,

告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书.形成良好 的阅读

习惯

〔三〕构建区

活动目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩.

2、培养幼儿的搭建水平,促进空间知觉的开展.

3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣.

材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子,雪花片,积木,各类塑料

积插玩具,废旧纸板等.

游戏规那么：幼儿分组合作,想方法搭建高楼等建筑物.

游戏指导重点：教师以游戏者身份共同参与游戏,指导帮助幼儿搭

建中遇到的困难,比方；高楼要怎样摆放才不会倒塌.

〔四〕美工区

活动目标：

1、锻炼幼儿的动手水平,培养手指的灵活性,会粘贴花瓶

2、对美术活动感兴趣,会自由涂鸭和粘贴花瓶.

3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

4、学会把纸片撕成细细的面条的技能.

5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上.

6、学会做完手工后把东西都收齐.

材料投放说明：橡皮泥,旧报纸,纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果 回等

游戏规那么：幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行捏、搓、撕、 粘的

技能.游戏指导重点：

1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花.怎样才能将纸撕成细条.

〔五〕益智区

活动目标：

1、锻炼幼儿的动手水平.会区分颜色给树叶宝宝找家

2、开展幼儿的思维水平,练习排序,学会有规律的串项链,.

材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸, 做成树

叶宝宝假设干,纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫 纸剪成的写

有1 ——5的几何图形假设干.

游戏规那么：幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行操作.

游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链,并将绳头、瓶盖和珠子 距离要

限制的好,按颜色的异同分类给树叶宝宝找家.

备注：各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思 维特点,

结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设 计制作的.〔具体

说明 〕

〔—9激发兴趣

1、教师以音乐游戏对唱?小猫咪,你在哪里?引入活动

师：小猫咪,小猫咪,你在哪里.

幼儿：唯唯唯,唯唯唯,我在幼儿园,

师：小猫咪,小猫咪,你想玩什么.

幼儿：唯唯唯,唯唯唯,我想玩区角.

猫咪宝宝又想玩区角,好,现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧, 可是宝宝

们要注意了,今天我们的区域里增加了一些新的材料哟, 瞧,我们的构建区里

就增加了饮料瓶、纸板,纸盒等材料,小主人 希望宝宝们用自己能干的小手

将每个区域的材料都变出好玩的物品 来,好,现在宝宝们可以自由选择区域

和材料进行游戏,看谁玩得 好,玩得快乐,.

〔二〕实践操作

1、孩子们自选区角游戏.

2、教师进行观察指导,其要点为：

(1)观察孩子水平有否提升,与同伴的合作、交往水平如何,是否 遇到了困

难,如何解决的.引导幼儿自主地开展游戏,大胆交往、 合作游戏.

(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难,及时给予支持.

(3)注意不同幼儿的分层指导,了解其需要,及时调整.

(三)师幼交流与共享

1、回忆活动：.

(1)幼儿说说,今天在哪里玩了,玩了什么？怎么玩的？在活动中 遇到困

难了吗？是怎么解决困难的？

(2)讨论各个区角个别幼儿有创意的行为.

(3)围绕 我有一双能干的小手 工 请幼儿自由讨论,

2、教师总结：

猫咪宝宝们,今天你们都很能干,在区域里用自己能干的小手变出 了很多好

玩的作品,老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变 出更多更好的作品

来.

2021年12月

【篇二：幼儿园小班美术教案】

美术教案 嘛里啪啦

教学目的：

1 .让幼儿感受节日的欢乐气氛.

2 .熟悉鞭炮,了解鞭炮的形状和颜色.

3 .学习正确的涂色方法,能均匀的在一定范围内涂色. 教学准备：

1 .录制好的鞭炮声音,各种形状的鞭炮图片.

2 .幼儿操作材料,油画棒

教学过程：

一.教学导入

1 .播放放鞭炮的声音,提问：你听到了什么声音？

2 .我们会在什么时候放鞭炮？ 〞

二.欣赏讨论

1 .播放幻灯片,提问：你看到了什么样的鞭炮？ 幼儿讲述讨论鞭炮

的颜色,形状.

2 .你看见过什么样的鞭炮？

三.示范涂色

1 .出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗？为什么？

2 .教师示范涂色的方法

(1)从左往右涂.

(2)从上往下涂.

(3)先涂边框,再涂中间.

3 .幼儿临空练习涂色方法,学习握笔姿势.

4 .放幻灯片,幼儿欣赏涂色作品.

四.幼儿涂色操作

幼儿完成自己的鞭炮涂色,教师辅导水平弱的幼儿

五.欣赏品议

1 .展示幼儿作品,幼儿欣赏.

2 .引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价.

六.结束局部

整理物品,自然结束.

【篇三：小班手工教案周】

1-7

一、热腾腾的面条(撕纸)

一、教学目标

1,能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上.

2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐.

二、教学重难点

1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点,尽量让幼儿能限制好手撕 得细一

点.

2、让幼儿能将撕下的纸条整洁的放入容器内.

三、教学准备

彩色纸条假设干、塑料小筐人手一只、音乐磁带

四、教学过程

1、引起兴趣一一今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想

吃面条啊！ 谁愿意给它做一碗面条？

2、观察面条的形状

你吃过的面条是什么样子的？

长长的、细细的、白白的.

那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！

长长的、细细的、五颜六色的.

3、撕面条

老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕 面条,比

一比谁撕的面条是长长的、细细

幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成一条一 条,〔撕纸

时：左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复 到完成为止.〕

把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面.

幼儿自由撕面条,边撕边说： 请你吃面条" 面条长又长

工

4、教师巡回指导.

5、在?生日歌?的声音中,大家一起来欢庆,祝小猫生日快乐！

教学反思

在?彩色面条?这节课上,我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸,漂亮 的盘子.请

他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩 子们特别感兴趣.由

于本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄 特点,而且面条也是他们最

熟悉的东西.很多小朋友一开始围着我 说：我不会,我不会.〞在我的鼓 励

下,孩子们胆子大起来,大胆 尝试各种撕的方法.小朋友在互相比拟中,激发

了制作的兴趣,从 而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象.

二、可爱的蛋壳娃娃〔美工〕

一、教学目标

1、增强幼儿手部肌肉的协调性,掌握不同材料的粘贴方法、稳固剪 贴技

能.

2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣.

3、培养幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的水平.

二、教学重难点

1、初步感知拱形面能承受较大力的现象,有主动探索的兴趣.

2、锻炼幼儿手部协调性.

三、教学准备

鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等.

四、教学过程

1、出示范例,引导幼儿观察蛋壳工艺品,感受其工艺、色彩、形式、 制作

材料等,激发幼儿的兴趣.

2、提问：

这些工艺品是用什么做的？

你觉得怎么样？

你想制作吗？

3、教师示范制作方法.

教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的外表,用红色颜料给蛋壳画上嘴

巴.用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上, 并粘牢.

4、幼儿操作.

幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作.

制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度,根据材料使用乳液或双

面胶.鼓励水平较强的幼儿设计图案后在创作.

5、欣赏可爱的蛋壳娃娃.

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互欣赏.〔鼓励幼儿将

做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友,学会分享,享受另一种乐趣〕 教学反

思

活动结束时,有的幼儿完成的作品质量不高,而我是对他们说： 你 真棒,

做得不错啊.〞除此没有其他的评价.

分析：我的评价既与作品内容无关,又没有渗透教学性的指导,显 然缺少了

针对性与实效性,使幼儿失去了反思、比拟和提升的时机.

我想应该运用恰当的评语,如： 你觉得你做得怎么样？ 你觉得

〞、

谁做得很好看？ "、你想学习他什么？ 〞等,帮助幼儿发现和学习别 人的

优点,使孩子得到鼓励和提升也是很重要的,并不是中间环节 才是中央啊！

三、会变的纸条〔纸工〕

一、教学目标

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴 趣.

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,开展幼儿动手操作水平和语言 表达水

平.

二、教学重难点

1、引导幼儿运用多种感官熟悉长条、方形、圆形.

2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、 ……

三、教学准备

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

四、教学过程

1、出示纸条,吸引幼儿.

〔1〕教师一手抓一把纸条抖动,

师：看,老师手里拿的是什么呀？〔彩色纸条〕这象什么呢？

好,我们一起来听一听它的声音.

〔2〕师：这个纸条可淘气了,它还会跳呢？你们看,它跳呀跳呀跳 到哪

里了？对,它跳到老师的头上,象什么？

〔头发〕

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么？

〔胡子〕

飞到腰里象什么？

〔裙子〕

2、学习使用剪刀.

〔1〕出示剪刀.师：看,这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领 真大.

师：手变成手枪,〔我们一起来做做〕插到剪刀里,另一只 手拿纸条,张开咔

嚓,纸条剪断了.

谁来试试看？

〔2〕师：剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然 它会很

累的.

3、幼儿剪纸条.

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里.〔放点音乐〕