人教版二年级下册语文后进生辅导计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮

助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，

并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养

一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从

而形成较扎实的基础和较强的阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提

高整个班级的语文素养和语文成绩。从上学期的学习情况及知识技能掌握情况

看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量

完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写

不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体

差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生

得到更好的发展，差生得到较大进步。在这个学期的培优辅差活动中，培优对象

能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施辅差工

作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅

读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是说话方面，多给他们一定的

指导，以期在写话中能灵活运用，提高写话的水平，同时安排一定难度的练习任

务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们

掌握，写话至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，

后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课

堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

二、主要措施：

1、加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的

困难。

2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，差生加以学

习。课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，

在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差

生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的

状况，提高学习成绩。

5、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些

有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数

后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促

新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提

高他们的学习成绩。

6、利用课余时间个别辅导。在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应

不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，

指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达

到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，利用课

余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学

生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步

快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

7、家长和老师相配合。布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进

生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学

习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进

步。

总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。

我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。

车家坪小学20１１-20１２学年下期

二年级下语文复习课教案

廖光燕

汉语拼音字母部分

复习目的：

1、复习巩固汉语拼音，能认识声母表、韵母表。

2、能区分易混淆的声母、韵母。

3、能准确地拼读音节。

4、辨别大小写字母。

第1课时

一、写出下列字母的大写字母。

a ( ) r ( ) d( ) e ( ) p ( )

h( ) k( ) s( ) m( ) n( )

g ( ) I( ) t ( ) b ( )

二、按顺序填写出字母

A（ ）C D（ ）F（ ）（ ）I （ ）K L （ ）

N O P （ ） S （ ） U V （ ） X （ ） Z

第2课时

一、看拼音写词语。

jiědònɡ shì jiè sǔn yá chìbǎnɡ qiāo mén pī pínɡ

（ ） （ ） （ ） （ ）

( ) ( )

jiǎzhunɡ qín lanɡ huǒlɑlɑ bànɡ wan xio shī

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bǎo mi xiónɡwěi dé yìmǎlínɡshǔ miào b

ù kě yán

( ) ( ) ( ) ( )

二、谁能它们找出正确的读音。

黑白相间（ji n ji n） 宝藏（za ng cang）

北斗（dou dou）七星 放暑假（ji ji ）

钉（d ing d ing）钉（d ing di ng）子

汉字部分

教学目的：1、读准、写好本册的550个生字。

2、认读250常用字，在具体的语言环境中理解字的意思。

3、能正确搭配词语。能正确选用数量词。

4、能写浅显的反义词。

5、区分平舌、翘舌

6、培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：目的1、2、3、4、5

教学过程：

第1课时

复习内容：

复习重难点：

一、 看拼音写词语

nen ya xun zhao qi hei zi run wan xi zhong yu can lan qing cui

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shen lin lu zhu zhao gu shu shi mao mi nan wang qi guai

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

ming sheng gu ji qun shan huan rao wu guang shi she jing bi hui huang

( ) ( ) ( ) ( )

feng he ri li chen dian dian mu bu zhuan jing huang ran da wu

( ) ( ) ( ) ( )

二、 数一数，填一填

“笋”共（ ）笔，第一笔是（ ），第五笔是（ ）。

“嫩”共（ ）笔，第四笔是（ ）。

“潭”共（ ）笔，第五笔是（ ），第六笔是（ ）。

三、查字典填表。

要查的字 音序 音节 部首 再查几画 组 词

赞

著

滑

礼

第2课时

复习内容：

复习重难点：

一、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！

蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷

蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宫

（ ）铛 （ ）利 甜（ ） （ ）旧 （

二、仿照样子写一写，你一定会做得最好。

例：夕＋夕＝（多）（多少）

火＋（ ）＝（ ）（ ）

习＋（ ）＝（ ）（ ）

又＋（ ）＝（ ）（ ）

例：口＋口＋口＝（品）（人品）

人＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

三、你能把这些迷路的孩子送回家吗？

四周 四处

广场（ ），灯火辉煌，美丽极了。

他（ ）张望，找不到妈妈。

常常 往常

班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。

他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

第3课时

复习内容：

复习重难点：

一、我是小医生，快看看下面的句子中有没有错字，给它们治治病吧！

1、日月潭风景秀丽，那里枝叶茂胜，群山环绕（ ）

2、沿着长长的小西，寻找雷锋的足记。（ ）

二、比一比，组成词。

枯（ ） 浇（ ） 密（ ） 塔（ ） 决（ ） 拱（ ）

姑（ ） 绕（ ） 蜜（ ） 搭（ ） 快（ ） 洪（ ）

三、补充完整

高兴地（ ） 兴奋地（ ） 紧紧地（ ）

仔细地（ ） 亲切地（ ） 沉着地（ ）

顺利地（ ） 赞许地（ ） 激动地（ ）

词语部分

第1 课时

1 、孩子们，你们看这些词写的多有意思呀你能照样子写几个吗 ？

缕缕白云———— 美丽的田野

————

喜洋洋—— 快快乐乐

——

2、小朋友们，现在小兔子过不了河了，你能帮助小兔子把独木桥修好吗 ？

（ ）的春光 （ ）的田

野

又惊奇又羡慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的

鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、、山腰的水池、山间的平地、

山坡的果园、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露

珠 川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、 绚丽多彩的广告、高大的建筑物、

繁华的大街、一幢幢高大的建筑物

3、亲爱的朋友们，我们平时常常在一起的几个好伙伴走丢了，你能把它的名

字写下来吗 ？

雷声大（ ） 兴高（ ）烈同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、

人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、

小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、

遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、

灯光闪烁、银光闪闪、一束束灯光、一座座 立交桥 自言自语 筋疲力尽 揠

苗助长 守株待兔 光彩夺目 绚丽多彩 恍然一新 从天而降 灯的海洋 光的世

界 川流不息 灯光闪烁 金碧辉煌、

第2课时

1、小伙伴们，你们知道我的对手是谁吗 ？

强—— 寒冷————

漂亮——美丽 牢固——坚固 高兴——愉快 宽阔——宽广 安静——宁静 疲

倦——疲惫 喜欢——喜爱 讨厌——厌恶 立刻——立即 欢快——欢乐 入神

——入迷 赶紧——连忙 爱惜——珍惜 贫穷——贫困 虚假——虚伪

2、我们一起做个词语接龙吧！

特别 别人 -- -- --

3、词组

AABB

大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、上上下下、

进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白遮遮掩掩、躲躲藏藏、

丁丁冬冬

ABB

黄澄澄 红彤彤 亮晶晶 白茫茫 绿油油 蓝盈盈 胖乎乎 红润润 光秃秃 静悄

悄 扑棱棱 丁零零 雾蒙蒙 热腾腾 香喷喷 假惺惺 （ ）了又（ ） 望了又望

闻了又闻 看了又看 想了又想 补了又补 唱了又唱 笑了又笑

ABAB

活动活动 打扫打扫 讨论讨论 合作合作 打听打听 思考思考 研究研究

句子部分

教学目的：

１根据记忆进行填空（填成语、名言、诗句）；

２词句的理解、体会与运用；

3为句子加标点。

教学重难点：1、2、3

教学过程：

第1课时

1、老师请你选两句名言布置教室的墙壁，你会选———————————。 2、

能将这些句子补充完整吗？

（1） ——————一——————就————————。

（2） ——————————，疑是银河落九天。

（3）满天的（ ）像（ ）撒在碧玉盘里。

那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。

3、试着改写句子好吗？

那么多星星，你怎么能数得清呢？

那么多的星星，你是数不清的。

这件事，你怎么可以这样做呢？

———————————————

第2课时

1、--------像--------- 平静的湖面像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变

幻的山峦。 红红的太阳像一个大火球，把大地烤得快要燃烧起来。 一片片黄

叶像一只只黄蝴蝶，在空中飞舞。

---------------像------------------，

--------------------------------。

2、“把”字句，“被”字句：

妈妈把屋子收拾得干干净净。

屋子被妈妈打扫得干干净净。

我的小脚丫被浪花搔得痒痒的。 浪花把我的小脚丫搔得痒痒的。

狂风把小树吹弯了腰。

老师拿起书来。

我关上了水龙头。

小兰捡起一角钱。

3、我被老师狠狠地批评了一顿。

4、“-----------是----------------”

小红是我的好朋友。 我是小红的好朋友。

她是我们班的“小博士”。 我们班的“小博士”是她。

我国的首都是北京。

我们班的语文老师是李老师。

第3课时

复习内容：

复习重难点：加标点。

一、把不完整的句子补充完整，再加上标点。

１、葡萄沟是个好地方吗

２、爸爸说雷雨天不能

３、梅花开了，好香啊

４、张老师对同学

二、给下面的句子加上正确的标点。

1、夏天□地里结满了金色的麦穗□

2、你去过北京天安门□它可真雄伟啊□

3、小朋友□你家住在那里□

4、快要爬到山顶了□大家加油啊□

5、啊□花开的笑声你听到过吗□

6、冬天来了□青蛙和黄莺都要冬眠了□

7、森林里静悄悄的□朋友们都到哪儿去了呢□

8、请你告诉我□你长大了□想做什么□

9、西湖的景色真美啊□

10、你去过北京吗□

阅读部分

教学目的：

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，正确读出句与句之间的停顿，能按

课文内容填空。

2、能整体地感知课文的大概内容，找出一篇课文共有几个自然段，能数出一

个自然段中有几句话，并能简单地说出每句话的意思。

3、能读懂一句话或一段话。

4、培养学生良好的学习习惯。

教学过程：

第1课时

复习内容：

复习重难点：

一、看谁的知识最丰富。

《望庐山瀑布》这首诗是 代诗人 的写景名

诗： ， 。 ，

。

晚上，满天的星星像 撒在 。一个孩子坐在院子里数星星，这

个孩子就是我国 朝著名的天文学家 。

《丑小鸭》一文的作者是 国著名的童话作家 。他的作品我读过很多，

有 ， ， 。

我国有 个少数民族，我知道有壮族、族、 、 、 。

二、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

第2课时

一、背诵课文中指定的段落。

二、短文阅读训练

小猴栽树

春天，小猴子在山坡上刚栽上一排梨树，就张罗开了：我栽的梨树要结梨

子啦！

小山羊正在栽杏树，它对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五

年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果

呀？”

山羊回答说：“只要四年。”

小猴子连夜把梨树拔了，改栽了杏树，又张罗开了：“我的杏树，四年就

能结杏子！”

小黄牛正在给果树施肥，它抬起头来对小猴子说：“吹什么，我种的桃树，

三年就能结大桃子！”

小猴子后悔自己错栽了杏树，又连夜拔掉，栽上了桃树。然后，它吹嘘自

己种的桃树多么好，结果结得多么早。

小白马正在给樱桃树浇水，它不耐烦地对小猴子说：“我种的樱桃树，只

要两年就能结果了。”小猴子一听，心又动了……

几年后，漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨，种杏的得杏，种桃的得桃，

只有小猴子两手空空，一无所得。

认真读短文，试着做一做：

1、 本文共有（ ）节，第二节有（ ）句话。

2、 小猴子栽过（ ）、（ ）、（ ）和（ ），结（ ）。

3、 几年后，小山羊得到杏子，（ ）得到了（ ）（ ）得到了（ ）。

4、小猴子最后的结果是谁造成的？你想对小猴子说些什么？

第3课时

（一）可爱的小花猫

我家有一只小花猫。

花猫的一双小耳朵直竖着 一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细

又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着

五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，

那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

给第二自然段加上标点符号。

小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡

子 。

写小花猫颜色的词语有： 。

（二）谁最美

今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛(sài)大会。一清早，大家向赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。

小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈儿

却被烟火熏(xūn)黑了，身上烧出一块块黑印子。

会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。

1、选词填空。

员 圆 园 向 象 弟 第

森林公（ ）里，在小超市服务的工作人（ ）是身子（ ）（ ）的小熊兄（ ）。

（ ）一个进来的顾客是大（ ）爷爷，小熊兄（ ）热情地（ ）它介绍刚到的

食品。

2、参加森林选美大赛的小动物有：__________________________ 3、把

句子补充完整。

______________，妈妈____________地去______________。

____________________________，他真勇敢。

______________和_______________，都__________________。

4、小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的？请用“____”划出描写它们

不同表现的句子。

5、写出表示大熊猫救小山羊时的动作的词语：__________________

第4课时

复习目标：掌握本册的古诗

一、背诵《草》《望庐山瀑布》《宿新市徐公店》《绝句》

二、默写四首古诗

三、记住诗句的意思

写话训练

复习目标：

对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物

的认识或感受。运用阅读或生活中学到的词语，学习观察简单的图画和事物，

练习写句子。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。

第1课时

一、写实方面：读了美丽的《日月潭》，看了物产丰富的《葡萄沟》，你一

定为我们祖国有这样美好的地方而自豪，我们的家乡也有许多迷人的风景和物

产，把自己的家乡写写吧。

二、想象：同学们，记得丑小鸭吗？他的遭遇多值得我们同情，天鹅妈妈

知道后，会怎样呢？变成天鹅后，会发生什么事？他的蛋怎么会跑到鸭妈妈那

里呢？让我们也学学安徒生，编一个童话故事吧！（选其一）

第2课时

一、看图写话：给一组（3-4）连续的图，其中一幅为空白的图，把图补

充完整。再写一段话。