“慕课+翻转课堂”模式对于现代体操教学的推动意义

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“慕课+翻转课堂”模式对于现代体操教学的推动意义

柳胶 萍乡市体育学校

摘要：互联网是具有播速度快、范然，传统的教学方法并不显著。但是使然后去借鉴一下。又或者是一起来想记

围广、内容丰富等特点，在全社会快速用“慕课+翻转课堂”的教学方法成

全面发展，涉及商业、教学等各个领效就比较显著了。老师可以事先根据教

域。慕课和翻转课堂就是其催生下的产学内容和教学目录录制好视频，一方面

物，慕课和翻转课堂不仅仅能够用于语可以提高老师的教学能力，让老师在录

文、数学、英语等通时学科的教学，在制教学视频的过程中发现自己授课过程

现代体操上也适用，本文主要探讨“慕中做的不好的地方，然后进行改进。另

课+翻转课堂”对于现代体操教学的推一方面，也可以为学生提供充足的学习

动意义。资源。将学生在体操课上互相学习，同

关键词：慕课+翻转课堂；体操教学对同学的动作做出指证和然后进行修

学；推动意义改，学生通过找学习伙伴的错误本身就

一、什么是慕课+翻转课堂

慕课的英文名是Massive Open Online 老师请教。学生在课下可以通过网上视

e是大规模的意思，一个慕

课可以让几万人甚至更多的人同时观看，而且学生有什么动作忘记了或者是有什

Open是开放的意思，面向大众开放，无

论是不是学生，只要想学习这个课程就找问题自己学习，不用担心没有及时改

可以进来观看。它的包容性是很大的。正和遗忘的问题了。可以做到随时想学

Online是指通过网上看视频进行学习，它

不同于传统在教室授课的方式，没有地较好。

点的局限性，学习者可以在任何时间任三、应用“慕课+翻转课堂”的效果

何地点进行观看，它的灵活性是很高的。

Crou就是课程的意思。而翻转课堂的

英文名是“Flipped Classroom”也可以翻实施“慕课+翻转课堂”的教学模式能

译成为“颠倒课堂”主要体现在老师和够很好的提高学生学习的积极性，毕竟

学生之间课堂位置的转化。将学习的决学生对新事物都是十分感兴趣的，在微

定权转交回学生的手中。传统的教学模视频中，我们可以看到老师对于重点内

式就是学生需要在课堂里上课、听讲座，容都做了归纳和整理，条例非常清楚，

下课完成作业和练习。而“慕课+翻转能够让学生抓住学习重点。就比说对于

课堂”就是学生在教室里面进行讨论、语音学习法和练习法的讲解，老师都会

交流、答疑、做作业，在家中上课、听按照技术要点和教学提示两个方面进行

讲座。二者课上和课下的学习内容发生讲解。让学生记住学习体操的技巧。学

了“颠倒”不可否认，慕课和翻转课堂生也可以和家长一起观看视频，和家长

是新时代下教育改革的产物。二者都强一起学习和讨论，不仅仅能够拉近学生

调学生学习的主动性。让学生更好的参和家长之间的距离，而且还能让家长更

与到学习中去。加清楚的了解学生的学习，在学生的学

二、如何将“慕课+翻转课堂”应用到习上也可以帮忙。

现代体操教学

现代体操就是一项在规定的器械上生提供了一个交流和讨论的平台，学生

完成复杂协调的动作的运动，根据动作在这个平台上可以提出自己在学生体操

的分值或者是动作的难度以及编排和完过程中的问题，比如说在学习徒手体操

成情况等进行给予评分。体操的难度比中由于其动作复杂多变，很多学生学习

较大，动作比较复杂。往往需要反复教了下一个技术要领就忘记了上一个教书

学反复练习才能熟练这些动作。在体操要领，要不就是把两个技术要领中的动

的教学中，老师往往要教很多遍学生才作弄混淆。这个时候就可以在平台上询

能够记得住动作，学生的遗忘率高，显问别的同学有没有什么好的记忆方法，

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是对所学知识的一个回顾，还能避免在

同样的地方犯错误。有什么问题可以找

频提前学习教学内容，做好预习的工作，

么动作有疑问的话可以及时看视频自己

就学，学习资源不受限制。学习效果比

(一)提高学生学习的积极性，微视

频学习是一种很新颖的学习方式，因此，

(二)提高学生的参与度，慕课为学

忆方法。而且体操具有广泛的群众性，

慕课就很符合这一个特点，慕课可以让

想学习的人都参与进来，只需要一个邮

箱注册就可以进行观看，一个平台最多

可以容纳上万人，那么这个平台的参与

度就很高了，可以让学生积极的参与到

学习和讨论中去。

(三)创新体操作业题目，对于体操

说来，注重的是实际的动手操作学习，

可是如果下课能够练习的话就可以提到

一个很好的巩固作用，体操考察的理论

知识很少，设置理论知识的考题好像没

有什么很大的意义。但是“慕课+翻转

课堂”就可以对体操的题目进行创新，

比方说在学习前滚翻的时候，其动作要

领是“蹲立，两臂体前撑地与肩同宽，

重心前移。两脚蹬地伸膝，屈臂低头团

身，肩部着垫时迅速屈膝团身，两手抱

腿成蹲立。”老师就可以根据这个过程制

定一个动画，让学生去判断对错，这个

过程就很好的加强学生对知识点的掌握

程度和理解程度，如果对作业的制作精

益求精的话老师可以拍摄一些学生经常

容易犯错的视频来制作题目，这就可以

很好的对易错点进行排查。

四、小结

“慕课+翻转课堂”是一场数字化、

网络化、全球化的历史性变革，在传统

课堂上进行了创新，强调学生的主观能

动性，课堂的主题回归学生，让学生自

主学习，老师起一个引导和推荐的作用。

当然，老师在慕课中也能大显身手，创

新自己的教学方法，在拍摄微视频的时

候获得灵感，更好的服务学生群体。对

于体操学习来说，“慕课+翻转课堂”这

种全新的教学方式对其也是一个创新的

挑战。

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