大班音乐龙的传人教案反思

大班音乐龙的传人教案反思

1、大班音乐龙的传人教案反思

活动目标：

1、 通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内

容。

2.欣赏关于龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。

3.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。

4.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学

习唱歌。

教学重点、难点：

1、能运用听唱法演唱歌曲。

2.培养学生的民族自豪感。

活动准备：

音乐、歌曲活动过程：

(一)、组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动(二)听赏

歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们

仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)2、你们听

过这首歌吗?谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么?出示课题

《龙的传人》

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者，歌曲

给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传

人》)(三)、学唱歌曲：

同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听

唱法)1)请几位同学有感情的朗读歌词，2)跟着录音轻声模

唱，3)跟着录音一起唱。

2.老师和学生一起探索和了解龙的故事和文化。

1)欣赏不同颜色和形状的龙的作品，适合学生的年龄。

2)启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什

么动物?

3)引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈

似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4)为学生介绍龙

的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角

者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、

善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》

(四)歌表演

2、大班音乐活动教案：快乐的音乐教案(附教学反思)

设计意图

在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,

塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。音乐是

人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听音乐的过

程中通过美感接受教育的有效手段。《拉德斯基进行曲》这首

世界上最为人们所熟悉的进行曲，它在维也纳金色大厅举办的

历届新年音乐会中是必演曲目，其脍炙人口的旋律和铿锵有力

的节奏能够让孩子感受世界名曲的魅力，让每个幼儿都得到情

感的熏陶和培养，提高幼儿感受美和表现美的能力。使幼儿在

艺术活动中产生积极、愉快的情绪经验，培养幼儿对音乐活动

的兴趣。结合大班幼儿的年龄特点设计了《快乐的音乐》活

动。

活动目标：

1.结合自己的日常经验，感受音乐节奏带来的快乐和热

情。激发孩子对音乐的审美兴趣。

2.能够用自己的方式表达这种感觉。

3.愿意用自己的身体姿态大胆表达对音乐的理解和感受。

4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。

5.愿意参与音乐活动，在音乐活动中体验快乐。

活动准备：

音乐CD

重点难点：

感受乐曲节奏的欢快、热情。

活动过程：

一、 当你在生活中遇到非常快乐的事情时，你会有什么

样的表情?会用什么动作来表现你的快乐?

a) 谈谈日常生活中快乐的节奏。

b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》

c) 再次倾听，并介绍音乐背景。

d) 第三遍欣赏音乐，仔细分辨。

二、 这是一首什么样的乐曲?你听了以后感觉怎么样?

三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔和

些?

四、幼儿在音乐声中走出教室。

延伸活动：

鼓励孩子通过绘画、手工等方式表达活动区的音乐内容。

相关信息

乐曲介绍

《拉德斯基进行曲》，管弦乐曲，作者奥地利作曲家——

老约翰?施特劳斯。这是他最著名的代表作，大概是世界上最

为人们所熟悉的进行曲，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后

一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作

为结束曲，并已成为一种传统。

但此曲有一个鲜为人知的背景：这首曲子本是老约翰?施

特劳斯题献给拉德斯基将军的，德斯基是奥地利的陆军元帅，

从1815年至1831年，他在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司

令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治，曾率领军队侵略

邻国意大利，并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版的历

史书看，拉德茨基被视为英雄式的人物，而在意大利则认为他

是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写的这首进行曲正是炫耀

了奥地利哈布斯堡王朝的武力和拉德茨基的威风。了解这段历

史的人，对这支曲子所歌颂的人并不感兴趣。尽管如此，《拉

德斯基进行曲》还是以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征

服了广大听众，成为流传最为广泛的进行曲。常见的版本还有

为管乐队所作的改编曲。这里选用的是维也纳新年音乐会结束

时《拉德斯基进行曲》的录音片段，为管弦乐曲。

这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力的引子之后

是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵时而轻快时而有

力的走过大街(片段1)。反复一遍之后，音乐经过一个全乐队

齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，

优美动听(片段2)。音乐最后在反复第一部分的主题后结束。

活动反思：

本次音乐律动所选用的乐曲就是《拉德斯基进行曲》，这

首乐曲有着明显的进行曲风格，很适宜在行进中模仿律动。结

合大班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿的想象力，引出音乐都

是有节奏的、要跟着音乐的节奏走路。教师在引导个别幼儿示

范，要求其他幼儿边看、发现问题、解决问题、集体做动作。

充分调动幼儿自主探索学习的积极性，从而发现音乐的节奏

感。

不足之处：

没有更多的时间留给孩子去巩固，最大的感受是，这次活

动不仅仅是一首曲子，更是教师在音乐活动中整合教育思想和

价值观的导向。

音乐美感是让孩子感受音乐作品的艺术美，产生情感共

鸣，获得美的感受。所以音乐教育无论是能力培养、思想认识

提高还是精神修养，都需要一个循序渐进、持续不断、潜移默

化的教育过程。

3、大班音乐活动龙的传人教案反思

活动目标：

1、 通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内

容。

2.欣赏关于龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精

深。

3.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。

4、 借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌

曲。

教学重点、难点：

1、能运用听唱法演唱歌曲。

2.培养学生的民族自豪感。

活动准备：

音乐、歌曲活动过程：

(一)、组织教学1、师生问好歌2、听音乐律动(二)听赏

歌曲：

1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们

仔细聆听。(教师播放张明敏演唱的《龙的传人》)2、你们听

过这首歌吗?谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么?出示课题

《龙的传人》

3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么?换了演唱者，歌曲

给你带来了什么不同的感觉?(播放王力宏演唱的《龙的传

人》)(三)、学唱歌曲：

同学们你们喜欢这首歌吗?那我们今天就来学唱一下。(听

唱法)1)请几位同学有感情的朗读歌词，2)跟着录音轻声模

唱，3)跟着录音一起唱。

2.老师和学生一起探索和了解龙的故事和文化。

1)欣赏不同颜色和形状的龙的作品，适合学生的年龄。

2)启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什

么动物?

3)引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈

似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……4)为学生介绍龙

的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角

者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、

善吼者为鸣龙……3、跟随录音演唱《龙的传人》

(四)歌表演

4、大班社会活动龙的传人教案反思

活动目标：

1.欣赏龙的形象、颜色和姿态，理解其象征意义。

2.通过看、学、玩，了解龙的民族风情，体验游戏带来的

快乐。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：

1、《龙的传人》音乐磁带。课件《龙》。

2.有龙纹的物品，如被套、唐装、扇子等。

3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐《金蛇狂舞》。

活动过程：

1、欣赏歌曲，导入活动。

师："小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没

有?会不会唱?"

提问：歌曲里唱了些什么?(长江，黄河-是我们中国的两

大河流)歌曲里还唱到了什么?(龙)

2.寻找龙，初步感知龙的特征。

1)提问"你在哪里见过龙?""请你找一找，龙藏在哪里?它

是什么样子的?"

2)寻找有龙纹的装饰品。

3)播放音乐，召集幼儿，谈论你的发现。

"你找到龙了吗?它在哪里?你愿意学一学它的动作吗?"

总结:龙这么多。它们在衣服上，被子上，扇子上，还有水

滴和印章上。龙是一种吉祥的图案。

4)欣赏龙的图片，观察龙的特点，模仿龙的动作

提问："龙长什么样?(它象什么?什么地方最象?)"(龙的头

和什么动物非常象?身体象什么动物?爪子、角、身上的鳞片

呢?)谁来学一学它的样子?

总结:马头，鹿角，蛇身，鱼鳞，虎爪。

3.看课件理解龙的象征意义。

1)回忆自己的经验：请大家想一想，你还在哪里看见过龙?

2)看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华

表、龙舟等。

师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细

看一看，你见过吗?教师和幼儿一起看，边看边认。(过度：哇!

有龙图案的东西可真多呀!)

3)思考：在生活中，你有没有见过真的龙?到底有没有真

的龙呢?听一段录音你就明白了。

4)听录音，了解龙的由来。

小结：生活中由于没有真的龙啊?那它是哪里来的?(人们

想象出来的)我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗?

(中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为"东

方巨龙"，我们中国人呢，就是龙的传人。)

4.了解民俗:赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。

师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们

看,他们在干什么呀?(赛龙舟--庆祝美好的生活)我们中国还有

一种民间风俗：舞龙，你看见过吗?老师这里有一段录象，我

们一起来看一看吧。

1)观看录象，了解舞龙的风俗。"舞龙好玩吗?他们怎么舞

龙的?(徒手学一学)这是我们金港镇全民运动会上，表演的节

目，象征着欢乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几

天就是元旦了，它是新年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一

下，好吗?"

2)游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼

儿游戏。

活动延伸：

寻找生活中的龙纹、神话传说，进一步加深对龙的认识。

活动反思：

今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经

具备了一定的阅读基础和搜集处理信息的能力，因此，在本课

的学习中我围绕“质疑、解难，读书、感悟，讨论、交流”展

开教学，通过听歌导入，图片展示，让学生“乐中求知”，通

过自读感悟，小组合作交流，教给学生学习方法，培养学生自

主学习的能力，同时相机点拨，又突出了重点，将以人为本，

以学生发展为本的教育思想落到了实处。

在课文里边，我们对龙文化的认识仅限于一个极其粗放的

认识和了解，但是作为一个名副其实的龙的传人，一名教师--

--人类文明的传承者，我不希望我的学生和我一样在这一方面

缺失，我要尽我所能的帮助他们了解更多的龙文化。

龙文化到底包括什么内容?网络给予了我帮助，搜集来与

之相关的知识，和学生一起了解了龙的起源、龙的发展、龙的

传说、龙的艺术、龙的影响。仅仅了解这些还是远远不够的，

因为我上的是语文课，我要借助这个载体给予学生更多语文的

东西。

于是我收集了一些和中文有关的东西，比如龙的诗，龙的

话等等，让学生用手抄报的方式呈现出来。通过对这篇课文的

学习，孩子们对中国的龙文化有了基本的了解，巩固了对龙的

认识。他们自我感觉良好。

现在几乎每一个孩子都能说上几个与龙有关的传说，都能

写出十个八个龙字成语。回想我曾经对那个会讲“龙生九子各

个不同、护佑平安的海龙王”是那样的崇拜，现在我的学生也

都知道这些鲜为人知的故事了，一种成就感油然而生。这也就

是一名普通教师内心的追求，只要能尽自己的努力教会自己的

学生就行。

5、大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思

活动目标：

1、学会歌曲《走路》。

2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢

体语言表现出来。

3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与

慢”，培养幼儿的音乐节奏感。

4、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片

2、歌曲《走路》的歌词和歌谱。

活动过程：

1、教师出示小动物的图片。

(1) 教师提问：“这是什么动物?”请幼儿来回答。图片

上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、小乌龟。

(2)教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”

(3)让孩子用肢体语言模仿这种小动物走路的样子。

2、教师将歌曲《走路》完整的演唱一遍。

(1)教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。

请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。

(2)老师向幼儿提问：

①小鹿是怎么走路的?

②小鸭是怎么走路的?

③小乌龟是怎么走路的?

④小花猫是怎么走路的?

(3)要求幼儿用歌曲中的语言回答，并鼓励幼儿加入肢体动

作。

3.让孩子们跟着老师学唱歌。

(1)唱歌时让孩子以拍手的形式打节奏。

4、把《走路》的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候

配上相应的动作。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

活动延伸：

请幼儿说出其他小动物走路的样子。教师请幼儿一起来把

新的小动物填到《走路》歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己

编一首《走路》。

活动结束：

今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快

的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把《走路》这首歌唱

给爸爸妈妈听哦。

教学反思

1.这个活动是根据孩子们对小东西的特殊喜爱和对他们走

路动作的模仿而设计的。在教学过程中，结合幼儿的发展经验

水平和学习特点，通过音乐中的歌舞，幼儿的语言表达和动作

协调性得到了很大的发展。也增强了孩子的自信心和表演欲。

尤其是最后一场。游戏结束时，孩子们仍然玩得很开心。这为

后期的扩展提供了很大的帮助。

2、幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难

度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、

跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课

就上得更加丰富生动了。

6、大班音乐活动柳树姑娘教案教案反思

设计意图：为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观

察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，

体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。

活动目标：

首先，引导泳儿理解三拍子歌曲的节奏特征，并以多种方

式表现出来。

二、引导孩子用连贯、优美、活泼的歌曲演唱。

三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动

的乐趣。

活动重点:体验三拍歌曲节奏特征的各种表现方式。

活动难度:尝试在前四句歌词的末尾加上衬词。

活动准备：

1.老师带领孩子提前学歌，在户外观察春天，寻找春天。

2.歌曲CD，柳姑娘头饰，三角铁，沙锤，共鸣板。

活动过程：

一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟

飞到活动室。

二、老师谈话激发孩子思考春天的变化，然后复习歌曲。

1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽

了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，

蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一

片片的叶子)2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是

《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

第三，幼儿观察图谱，寻找三拍子的节奏特征，以不同的

方式实现节奏。

1.一棵大树两棵小树，这是一首三拍歌的节奏。第一拍是

大树，第二拍和第三拍是小树，即第一拍的声音重而强，第二

拍和第三拍的声音较弱，即弱。

2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。教师清唱幼

儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴

奏。

4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清

唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐

器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情我们在唱歌

的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的

动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去

唱，跳起来)四、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的

声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么

声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组

唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声

音加入歌词。

5.自由表现，充分体现艺术活动的愉悦功能。老师为每个

孩子准备了头饰，并随着音乐自由表演。

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

活动反思：

兴趣是孩子学习的动力。有了兴趣，孩子才会有主动学习

和探索的欲望。音乐是人的天性，有趣的音乐活动可以激发孩

子的学习欲望，让他们感到快乐，充分发挥他们的想象力，展

示他们不同的感受和创作。

7、大班音乐教案：大班音乐教案(附教学反思)

(一)活动准备

我运用律动去安定幼儿的情绪，演唱歌曲《我的好妈

妈》：

(二)利用多媒体教学(电视机、音碟机、U盘)辅助并提问

的形式，导入主题

运用多媒体动画，让幼儿观察画面并能表达、感受妈妈的

辛劳。

(三)发挥幼儿的想象力

通过孩子对歌词的理解，用自己最美的动作表达对母亲的

爱，让孩子在音乐中展现自己最好的一面，释放自己美好的情

感。

(四)利用谈话，使幼儿进一步产生对妈妈的感激之情。

给妈妈唱一首歌或者说几句祝福的话，亲吻拥抱妈妈，表

达对妈妈的爱。

幼儿园中班庆“三八”亲子同乐活动：红花献给好妈妈

一、活动内容：

“三八妇女节”邀请妈妈来园和孩子一起共庆节日。

二、活动目标：

1、了解“三八节”，通过亲子活动，让幼儿知道妈妈养

育了我们，妈妈为我们的成长付出了辛苦的劳动。

2.让孩子在唱歌、跳舞、玩耍、送红花中体验妈妈，是非

常有意义的。奶奶的节日是一件很有意义的事情。

3.增进孩子与妈妈、奶奶之间的感情，共享天伦之乐。

三、活动准备：

1、发放“告家长书”，让家长了解“三八”妇女节活动

流程 。

3.安排活动场地和家长座位。

4.准备绉纸、彩纸等材料做成红花，活动时送给妈妈和奶

奶。

5.游戏材料(布、口袋)、小旗。

四、活动过程：

首先，母亲、祖母和孩子们就座。

二、活动开始：

1、老师简介节日：“今天是谁的节日呢?妈妈平时很辛

苦，又要照顾我们，又要上班。每年的三月八日是国际劳动妇

女节，是小朋友的奶奶、妈妈、阿姨们的节日。小朋友们要祝

贺她们节日快乐。

2、节目表演

(1)请幼儿为妈妈、奶奶们表演节目。 歌曲：《画妈妈》

《世上只有妈妈好》《我的好妈妈》《鲁冰花》《幸福拍手

歌》

(2)亲子才艺表演 。幼儿和妈妈一起表演节目。

3.让孩子说说事先准备好的问卷。

(1)简单介绍一下妈妈的职业和工作。

(2)妈妈真辛苦呀!你能为妈妈做些什么事呢?小朋友为妈

妈做了这么多事情，请妈妈说说您对孩子的希望。

4、幼儿和妈妈，奶奶一起游戏。

(1)游戏“找找好妈妈”

游戏规则：妈妈或奶奶躲在帘子后面，说一句“宝宝，妈

妈在这里。”幼儿根据声音找出自己的妈妈。人数8人

(2)游戏“小袋鼠找妈妈”

游戏规则:孩子从终点把书包交给妈妈，妈妈背上书包跳到

终点。

(3)游戏“我穿妈妈的鞋”

游戏规则:母亲坐在椅子上，孩子穿上母亲的鞋子，从起点

走到终点。

5、红花献给好妈妈

师：亲爱的妈妈、奶奶们你们辛苦了!今天我们的孩子想

和您们一起制作小红花。来我们一起动手吧!制作完毕以后，

孩子为妈妈戴上红花 并对妈妈，奶奶说句悄悄话结束活动。

教学反思

1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的

独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的

少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太

多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自

己完成。

2.通过家长的反馈，孩子回家后会说关心妈妈，懂得关心

妈妈和其他长辈。虽然是简单的一句话，但一个小故事，一首

歌，就能让父母心里甜甜的。

3.幼儿教育的关键是爱和耐心，家长的支持很重要。