《五猖会》读后感(10篇)

《五猖会》读后感（精选10篇）

《五猖会》读后感（精选10篇）

读完一本名著以后，你有什么领悟呢？这时最关键的读后感不

能忘了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是为大家的《五

猖会》读后感（精选10篇），，欢迎大家阅读。

《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛

事。

因为东关离县城远，大清早大家就起来。前夜预定好的大船，

已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去

了。儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。突然，工人脸色变得

很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。父亲叫他把书拿

来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。父亲教他读，“两句一行，

大约读了二三十行。”背出来就让他去看会，否那么不准去。

啊，真是太过分了。

太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就

背完了。父亲这才容许让他去。大家同时活动起来。工人们把他抱

起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么快乐，

开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的

热闹，这一切对他都失去了意义。

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖

会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔

膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。鲁迅说出了孩子在父母

毫不顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神

赛会,难逢的盛大的庙会，十分急迫兴奋。但在出发的时候,父亲却

让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行

吧。父亲让鲁迅读熟,并背下来。待他读熟了,在父亲面前梦似的背

完了,大家高快乐兴陪他出门。指出了强制的封建教育对儿童天性的

压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤

的心灵。表达童年鲁迅对五猖会的向往和背书时的无奈。

有趣的是，鲁迅长大以后并没有忘记背书时的痛苦，反而忘记

了那一年五猖会是什么样子，这表达了当时父亲的做法在鲁迅心里

留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很开心。

每次赛会的简单使充满期望的孩子十分失望。为下文写自己想

看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心

情。文章反映了父亲在我最快乐的时候叫我背书是对孩子心灵的伤

害，压抑了孩子的个性。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的

强烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内

蕴，挖苦得十分形象。

前几天，我读完了鲁迅先生写的《朝花夕拾》，其中有一篇

《五猖会》，令我感触颇深。

文章开头用了很多笔墨来描写迎神赛会的由盛转衰，就连看会

的人也变成“游手好闲的闲人”了，但鲁迅小时却是很喜欢看的以

至于意想“生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个‘伴犯

人’的心愿的呢？”了，可见鲁迅小时对迎神赛会是十分的痴迷

了。但在鲁迅小时看五猖会时，却发生了一件不愉快的事：父亲让

他背书，背不完不许去。兴高采烈的.鲁迅好似遇上了晴天霹雳，兴

致也不那么高涨了。待到鲁迅去看会时，也觉得“对于我也似乎没

有什么大意思”了。

看完这篇文章，我不禁想起小学时有一次老师带我们去看电影

的情形，我们本来还在欢呼，却因老师的一句话平静了下来：“看

完后写一篇观后感。”这句话直接导致我看电影时都在酝酿着观后

感，根本无暇顾及这部电影的情节，更有甚者，直接带着本边看边

写观后感，本来挺好的一部电影在我眼中却变得平淡无奇。

想到这里，我似乎明白鲁迅写这篇文章的含义了。

《五猖会》是作者回忆童年时所写的一篇文章，记叙了作者看

会前和看会中的想法与事件。

儿时的鲁迅与其他的孩子一样，喜欢凑热闹，所以对于五猖

会，自然也是十分的欢喜了。虽被父母困在家中，心却早已飞往了

东关五猖会的现场。对于父亲的要求，鲁迅先生虽不能对抗，但心

中充满了对封建教育的不满。

封建教育最大的失败就是封闭了孩子爱热闹与自由的天性。揭

露了封建教育制度对儿童的摧残。

鲁迅先生用自己对五猖会的喜悦，和被迫背诵《鉴略》的无奈

和扫兴进行了强烈比照，让读者隔着纸页也能深刻感受到鲁迅先生

的不情愿，提醒了新民主主义代表的新生力量和现实封建体制下思

想余毒之间的矛盾。让人不得不夸赞这绝妙的写法。

这就好比我们现在吧！哪个家庭会在过年时让你背书才能看春

晚的。就算有用这种方式来压迫孩子背书，效率也不会高到哪里

去，也许只是敷衍一下家长。

这篇短文表达了鲁迅父母还不顾及孩子心中的厌烦。和愚昧的

封建社会相比，我们生活在一个重视儿童教育与思想的和谐民主的

时代，我们都应该加倍珍惜。

《五猖会》为鲁迅先生的《朝花夕拾》中第五篇，给我留下了

深刻的印象，它透露了另一种意义。

主要记叙“我”对儿时急迫盼望观看迎赛神节的急迫心情及父

亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛

会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。

《五猖会》通过记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心

情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦感受的强烈比照提醒

了新民主主义代表的新生力量和现实封建体制下思想余毒之间的矛

盾。

鲁迅先生字里行间透漏出对旧社会封建体制的强烈不满。因为

小孩子对于文言文难以理解意思，而且很难被，就算背过了也是记

不长远的，况且，只背古文，这不是有费孩子们的脑细胞吗？用我

自己的话说，这简直是一种摧残！对孩子天赋的扼杀。

《五猖会》指出愚昧的封建教育对孩子天性的压抑与摧残，相

比之下我们现在有个和谐民主的国家，对儿童的保护和教育都有了

一个很好的环境，所以我们要倍加珍惜，努力学习才不会辜负国家

对我们的期望。

《五猖会》是收录在鲁迅《朝花夕拾》中的一篇文章，文章讲

的是作者童年时代去看五猖会，父亲硬是要自己在看赛会前背完

《鉴略》的回忆，表达出作者对于封建制度对于儿童身心的压制和

摧残的批判。

全文以五猖会为主题线索，描写看赛会的前后。看赛会本来就

是一件很难得的事情，也是作者孩提时候非常期盼的。通过前半段

对于赛会的描写，也能看出作者的喜爱，更是通过《水浒传》中人

物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻

胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，

寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须……”这样的引用，勾起读者对于

赛会的好奇。作者接着又描写亲身经历的的一次较盛的赛会，觉得

能够参加赛会是一件特别荣耀的事情，更是梦想着自己生一场病，

去扮那个“犯人”。然而去五猖会之前，父亲却让他背诵《鉴

略》。这在作者眼里，背诵这本书是完全没有任何意义的。而文章

的最后，通过赛会前岁赛会期待的心情与背完书后的心情形成的鲜

明的比照，告诉读者孩子的快乐是封建制度抹杀的结果。爱玩、好

奇是儿童的天性，但是受到封建制度下的专制父亲的无情压制。儿

童的天性的泯灭是封建教育导致的结果，他们不了解儿童的心理。

《五猖会》无情提醒封建社会的迂腐，摧残儿童天性残忍。童

年生活是人一生最重要的时光，让孩子快乐，释放他们的天性，才

是大人应该做的，而不是一味限制。

继昨天读了《二十四孝图》以后，今天我又读了《朝花夕拾》

中的另外一篇经典文章《五猖会》。文中有一个观点很让我感兴

趣，那就是中国父母的教育理念是为什么的独树一帜呢?“死记硬

背”在他们眼中为什么会那样重要呢?

文中的“我”很想去五猖会上去看一看，可这时父亲却让

“我”必须要把“鉴略”给读熟悉并把前二三十行给背出来才可以

去五猖会。“我”沮丧地把“鉴略”给背了出来，父亲允许“我”

去了，可“我”此时却一点心情也没有了。

这是文章的主要内容，现在让我们回到这个问题。“望子成

龙，望女成凤”已经深深地刻在了每个中国父母的骨子里头了，每

一个父母都希望自己孩子成为人中之凤，可他们一味地逼迫孩子不

停地学习，就好似前几年流行的一个词“填鸭式教育”，不断地灌

输知识给孩子们，以图求孩子能够学到更多的知识。可这样子只会

让孩子们听到的知识左耳进右耳出，达不到学习的效果与目的。这

种教育方式我不赞同，也许有人说再苦几年就会好了，是，苦中作

乐嘛!可这样子形式的苦真的会有效果吗?

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话正在被现在的

教育方式所给我们不同的含义。学习是什么，我们为什么而学习?这

就是《五猖会》所带给我们的启发。

《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节

日。但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压

迫，而不是对欢乐的正面描述。这足以表达父亲在儿子节日时对儿

子做的那件事—先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人

的一生的影响有多大。

确实，有时候，你一不细心，就会改变许多事。

可能是你的一句无心之言，就让一个人走向了犯罪道路;可能是

你的一个微笑，就能让一个人的心境阳光灿烂;也许你的一句善意的

谎话，就了一个年轻的生命。所以，请你要细心，谨慎你的一言一

行，因为，“无意”，力量是巨大的。

如果你是一位教师，那么，请注意自我的一言一行。因为在孩

子们稚嫩的心中，您是阳光，您是大树，您是海洋，您用知识哺育

着他们，塑造着他们。同时，也影响着他们的心灵，请别伤害了他

们金子般的心。

如果你是一位母亲，请用真诚的爱来帮助孩子的成长，不娇

纵，不溺爱。请给予他良好的品德，杜绝一切恶习。同时，也应当

在适当的时候放松一下，不要像作者的父亲那样，过节时，孩子出

去玩，还要先背书才行，使得孩子丧失了对生活乐趣的向往，即使

时隔多年，还对这件事所带来的感受记忆犹新。

也许，多年以后，你会为你当年某一天所说的一句无心之言而

悔恨万分;也可能你会因为多年前的一句善意的谎话而露出会心的微

笑。

读到《五猖会》一篇时，好奇心喷涌而出。五猖会，一个活

动，总该着重写写五猖会的情景吧，但是，作者却把超多的笔墨放

在了描述父亲让“我”背《鉴略》以及记忆中五猖会的情景上。

“我至今一想起，还惊讶我的父亲何以要在那时候叫我来背

书。”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不明白，其实更深成

次的，是透过自己的亲身经历，表达了自己对封建社会的思想习俗

的不满。本应是高快乐兴地去观会，却被父亲的命令弄得兴致全

无。怪不得，他梦似的背完了，应对东关五猖会的热闹却提不起兴

致。

儿时的鲁迅与其他孩子一样，喜爱凑热闹，对于一年一度的五

猖会自然十分欢喜。一大清早，工人们就开始搬东西。而鲁迅笑

着、跳着脸上写满了喜悦，躯体虽然在家中，但心早已飞往了东关

五猖会的现场。父亲让“我”背书，嘴上虽不能发表什么抗议，但

心中必须在表达对封建教育的不满。封建教育最大的失败就是将孩

子们的天性一点点地蚕食鲸吞了，使孩子们只会人云亦云，尾随人

后。让孩子过早地被“之乎者也”纠缠。

文章描述了作者与父亲之间一场微小的冲突，作者对五猖会的

热切期盼和父亲的阻难构成鲜明的比拟，表现了父亲对孩子心理的

无知和隔膜。可能父亲是无心的，但就是这么一件小事，可能让孩

子刻骨铭心，永不忘记。五猖会，并没给我留下很深刻的印象，但

作者对封建社会的不满却让我印象深刻。

利用今年暑假，我阅读了鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，其

中让我最有感而发的就是《五猖会》了。

五猖会是当地人们的一个节日，“我”儿时也喜热闹，但当

“我”要去之时，父亲却要“我”背诵《鉴略》，背不出就不许看

会，虽然后来背出来了，得以去看会，不过却再也提不起兴致了。

这篇散文表达的是封建教育制度对儿童的迫害，使儿童失去了

童年的快乐。虽说现如今时代进步了，但“唯分数论”还牢牢地固

锁着孩子们，家长们盲目追求名校，无形中形成的攀比现象愈演愈

烈。

有些教育专家说，现行的中国教育制度是失败的，家长们望子

成龙、望女成凤的心情，无形中带给孩子巨大的压力。如果说封建

教育制度培养出的是迂腐的读书人，那么现如今培养出的就是高分

低能的下一代！

现在，有些家长只看重教学的效果，却不懂得教学的意义。说

白了，现在的学习就是学习今后如何在社会中立足，不仅要贯穿文

化知识，更重要的是灌输道德知识，培养高雅的情趣。如果一天到

晚只知道窝在房间里苦心读书，那只会成为书本的奴隶。孩子的天

性就是玩，如果连天性都被抹杀了，空有满腹诗文又有何用呢？

改变教育体制很难，那么我们只有像周国平说的那样“向教育

争自由”，不一定要做门门皆优的高材生，重要的是按照自己的兴

趣去开展、去努力。一些本着素质教育而灌输的课外知识，也就不

重要了。

不过话说回来，即使在这样的教育体制下，不还是涌现了一大

批人才吗？作为新一代的我们，也不需要太抱怨，毕竟抱怨是解决

不了任何问题的。既然我们改变不了什么，那么唯有我们去适应

了。至于适应到什么程度，就只有看我们的努力了。