五年级上册语文课外阅读课后提升训练题精编及答案

五年级上册语文课外阅读课后提升训练题精编及答案

班级：_____________ 姓名：_____________

一、 阅读短文，完成练习。

那些年爸妈为你吹过的牛

①放假回家，邻居家的小妹妹专程来了一趟我家，给我展示她的日本旅行

计划，并邀请我这个日语“大神”一起去玩。“大神？”A我努力挤出一个微

．．．．．．．．

笑，我顿时明白，我妈又在外面吹了多大的一个牛。在她心里，看我喜欢看日

．

本动漫就默认了我懂日语，而我懂日语就意味着我是自学成才、精通日语的大

好青年……

②后来和朋友聊起爸妈为自己吹过的牛，发现其实很多父母像粉丝一样，

把孩子看作最耀眼的明星，（憧憬 幻想）最值得期待的未来。

③记得刚上大学时，有一次春节聚会，一个叔叔非要给我敬酒。他听说某

种植物的药用价值很高，而我爸妈讲我就读于业界公认的王牌医药专业，他想

问问我的投资意见。什么！投资？意见？B一连串的词听得我都呆住了，我端

．．．．．．

着酒杯喝也不是，不喝也不是。这么多年过去了，当时空气凝固、我吓得快窒

．．．．．．．．．．．．．

息的感觉依然宛如昨日啊！

④后来好几年的家庭聚会上，辟（pì bì）谣成了我的一项重要活动。我要

努力向亲戚解释，我不是行走在医药行业前沿的科学家，能拿到诺贝尔奖也希

望（渺茫 迷茫），我只是一个普普通通的研究生。

⑤现在想想，（ ）是自家孩子，爸妈的眼睛（ ）十级美颜滤镜。

朋友一直对自己的单眼皮不满意，她妈妈会说：“你这是世界上最有味道的单

眼皮！不用割！”等她把眼皮割好，她妈妈又不遗余力地赞叹：“看看这双眼

皮！感觉世上没几个能这么自然的！”

⑥当然在父母眼里，自家孩子（ ）是最美的，（ ）是事业最成功

的。小时候，我们总因为“别人家的孩子”而愤愤不平，长大后，爸妈随时能

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把我们包装成“别人家的孩子”。

⑦我小姨就是个标准的“炫子狂魔”。有次家庭聚会时，二舅说现在工作

不好找，他儿子好不容易进了一个小公司。小姨立马接话：“小公司也是公司

啊，我女儿在几万人的上市公司不也一样上班嘛。”话音落地，表妹都不敢抬

头看二舅的表情。

⑧还有一次 小姨和朋友聊天 朋友说 我家孩子是重点大学毕业的 工

资一个月才5000块女生在一线城市很辛苦的 你女儿也是吧 小姨回答道 辛

苦是辛苦 但我家女儿努力 一毕业月薪就9000多啦 据表妹发回的现场报

（到 道），那天的气氛十分微妙，欢声笑语里带着淡淡的紧张，感觉围观了

一场成年人之间的高手过招。

⑨上周我去看演唱会，在现场的粉丝展现出了极大的热情，他们热情地挥

舞荧光棒，激动地全程大喊。我突然意识到，爸妈不也是这样嘛！在家操碎了

心，在外花式吹捧，他们总能给我们随时随地打气投票，还要在外人面前为我

们时时点赞。虽然有时我們们觉得尴尬不已，但不得不承认，爸妈是这世界上

最忠实的粉丝。

1．用“ ”选出文中正确的读音和词语。

2．在文章第⑧小节中填上合适的标点。

3．联系上下文解释下列词语的意思。

（1）不遗余力——________________________

（2）愤愤不平——________________________

4．在文中空白处填入合适的关联词。

5．文章围绕“那些年爸妈为我们吹过的牛”写了哪些内容，家长们吹了哪些

牛？请你用简洁的语言概括其中四件。

①______________________________

②______________________________

③______________________________

④______________________________

6．联系上下文，填空。

（1）从第①小节的A字句加点的字可以看出“我”很______________________

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（2）从第③小节B句中加点字可以看出“我”当时___________，因为

_______________

（3）读第⑤小节，朋友的孩子单眼皮时，她妈妈认为_____________；孩子双

眼皮时，她妈妈又认为_________________。看起来自相矛盾的话语其实是因为

___________________。

7．回答问题。

（1）“过招”，原指用招数进行较量或比赛，文中的“成年人的高手过招”是

指什么？

__________________________________________________

（2）结合生活实际，理解“虽然有时我们觉得尴尬不已，但不得不承认，爸妈

是这世界上最忠实的粉丝。”这句话的意思。

____________________________________________________

二、 阅读理解，完成练习。

庐山落霞

傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色

的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太

空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红

色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。

这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像

是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般

的云雾，上面平平的，周遭如壁。

这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，

像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……

我暗想：这不是一幅送行图吗？

你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙

吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰

与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行

了。

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好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟

云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，

一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，

雀跃，挥手，直到夕阳沉下。

天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样

．

刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。

1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是

________。

2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（ ）

A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者

3．（梳理画面）根据短文内容填空。

云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。夕阳照耀

锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态 静态）描

写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于

________（动态 静态）描写。

4．（发挥想象）文中画“____”的句子中的省略号表示列举的省略，请发挥你

的想象续写一个：有的说， ______________________

5．（体会感情）最后一个自然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达

了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________

三、 阅读短文，回答问题。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校

园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称

赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎

了。

有一次 上活动课时 我们正玩着拐脚捉人的游戏 郑老师忽然把我叫到

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她跟前 领我到操场边坐下 “怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切

地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被

郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了

“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会

更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘

记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此

后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

1．在文中找出下列词语的近义词或反义词。

“教诲”的近义词是（______） ，“骄傲”的反义词是（_______） 。

2．用波浪线在文中划出一个排比句。

3．给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。

4．写出文中第二自然段的段落大意。

_____________________________________________

5．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用

“—”在文中画出。

6．为什么我终生难忘老师的教诲？

_____________________________________________

四、 阅读理解，回答问题。

一句歇后语

王小米喜欢说歇后语。他常把一句句歇后语挂在嘴边，有机会就用上一

句，什么“门缝里看人——把人看扁”啦，“大热天穿棉袄——不是时候”

啦，“一二三五六——没事（四）”啦，张嘴就来。人们听了，都笑着说：

“这小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平时说话不管有没有用，

总要带上几句。

可是，王小米万万没有想到，歇后语虽然新奇有趣，但是如果不掌握分

寸，用它来嘲弄人，就会伤害到别人。

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这不，有一次同学们一块儿去游乐园玩，那儿有个哈哈镜，它能把人变成

大胖子、瘦猴、弯弯曲曲的长蛇，真有意思。这时候，小米自然又要露一手

了。他看见赵红正指着哈哈镜笑，就提高嗓门儿用滑稽的腔调说：“麻子照镜

子——个人观点啊！”赵红从小脸上就有几颗褐色的小斑点，大家都盯着她

看。小米又慢条斯理地说：“麻子上台——群众观点啊！”引得一阵哄堂大

笑。赵红再也忍不住了，捂着脸哭了起来。

气氛一下子变了，大家都愣住了。小米两眼发呆地看着赵红，也想不出什

么歇后语来说俏皮话了。这时他才明白，拿歇后语来取笑人家，根本不是幽默

有趣。

小米感到非常内疚，羞愧地对赵红说：“对不起，我伤了你的心。和尚头

上的虱子——明摆着，是我错了！”

1．短文共有______个歇后语。你认为最有趣的是哪一个？你也用它也写句话

吧。

__________________________________________________

2．赵红听了小米的歇后语，为什么捂着脸哭了起来？

__________________________________________________

3．想一想，回答问题。

（1）王小米喜欢说歇后语，为什么时候被人夸，有时候又因此要向别人道歉

呢？

__________________________________________________

（2）你知道我们和别人说话时要注意什么吗？

__________________________________________________

五、 阅读理解。

____________

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却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿

笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可

掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，

有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次

子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮

平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂

知？宜速退。”

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

孔明曰：”司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，

何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，

所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已

令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔

明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒

乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”

1．解释下列画线词。

（1）旁若无人（_____________） （2）若某等之见（_____________）

（3）必弃城而走（_____________） （4）吾兵止有二千五

（_____________）

2．请用简洁的语言写出两个部分的大意。（各不超过10个字）

第1、2自然段：_____________________________

第3、4自然段：______________________________

3．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”

的不同内涵。

（1）笑容可掬：____________________________

（2）抚掌而笑：____________________________

（3）拍手大笑：___________________________

4．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。

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（1）司马昭与司马懿的对比：________________________

（2）众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：________________

5．这个故事中，孔明计策为何能成功？

________________________________________

6．你对文中故事里的人物各有怎样的认识？请用合适的词语填空。

（____________）的诸葛亮 （_____________）的司马懿

7．请给故事拟个合适的题目，写在文前的横线上。

六、 课外阅读。

外婆家的童年(节选)

小小一顿饭，外婆还总能变出把戏来。

比如煮饭的时候多放点水，等水开了倒出米汤加点糖给我喝，这就是我童

年的饮料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中处红肿，她会从饭锅盖上抹下点蒸

汽水给我抹上，早上还肿着，妈妈来接我的时候就好了。

外婆自家喂了鸡，每天能给我做个鸡蛋。去得早，她就烧开水，冲一碗鸡

蛋汤，当上年茶。要是有肉，就会做鸡蛋饺。将鸡蛋打在碗里搅匀，一勺挖出

来，淋在锅里，嗞嗞，煎出一张皮。把剁碎的肉放上去，包成蛋饺子。时间来

不及，就做个鸡蛋羹。

要是哪天鸡不给力，外婆也有办法，开餐前，她会用一种欣喜的声音呼唤

我：“霜霜，快来，我给你变个‘鸡蛋饭’！”“变”字对所有小孩都充满魔

力，我兴冲冲地捧着小碗过去，外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现

了。“快，把饭勺给我，小心，我把鸡蛋盛出来。”这一招儿，屡试不爽，我

再不想吃饭，总能被这种欣喜吸引。

不过，外婆也有失误的时候。比如她总说“豆腐不补，全靠烫肚”，意思

是豆腐没营养，最大的作用是趁热吃了给肠道杀菌。这跟营养学、医学都相背

离。以至于我曾在饭桌上和朋友力争说“豆腐是没营养的”，最后重压之下，

只好尴尬认输。

1．“屡试不爽”的“爽”的意思是( )。

A．明朗，清凉 B．轻松，利落 C．差失，违背 D．舒服

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2．联系全文，说说外婆变出了哪些把戏。

_________________________________________________________

3．用“ ”画出外婆为我变出“鸡蛋饭”的句子。

4．文中画“﹏﹏﹏”的句子在全文中的作用是( )。

A．承上启下 B．总结全文 C．总领下文 D．点明主题

5．你认为外婆是怎样的一个人呢？

__________________________________________________________

七、 点读课外名篇。

童年的馒头

如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时

侯，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹

妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，

日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地

对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘

也笑了。

那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热

腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃

一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味

儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉

害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑

让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

当我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。

我不知道自己怎样进了门，怎样躲过妹妹的眼神？娘笑笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家

平娃带馒头来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚

皮给我带回来了！”

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娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回了来！你看嘛——”

娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老

师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看着我，我慌乱地点点头……

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几

个馒头吗！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1．理解词语。

“故伎重演”的意思是__________。短文中“故伎”具体指的是

_______________________。

2．请用简短的语言准确概括出短文的主要内容。

___________________________________________________

3．用“ ”画出短文中的比喻句，再想想这样表达有什么好处？

4．读文中描写娘笑的句子，再写出娘每次笑的原因。

第一次笑：_____________________________________________

第二次笑：_____________________________________________

5．请用“ ”画出短文第四自然段中作者的两次心理活动描写。

6．娘似乎预料到我会将馒头吃掉，就蒸了五个馒头，并且还对二丫娘说了谎，

她为什么这样做，这样说？

___________________________________________________________________

八、 课外阅读。

儿子的礼物

今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙

巧克力，就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，

儿子显现出从未有过的辉煌的表情。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一

家卡拉OK厅当服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去

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学校上课。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看

电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：

“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每

每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在

发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷

言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我

一份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的

爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他

都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真

诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，

因为学校的成绩单上不记这一些的分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的

能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的

自信。也许，这才是他给我的最好礼物。

1．文中插叙的部分是第___自然段，其作用是：__________。

2．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？

________________________________________________________

3．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。

一是：________________；二是：_________________；

4．第一自然段中破折号的用法是（ ）。

A．声音的延长 B．解释说明 C．表示转折 D．表示中断

5．下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（ ）

A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回

报。

B．宽厚、真诚、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。

C．作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点

是不对的，并表示了深深的自责。

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D．在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以撑起一生的自信。

九、 课外阅读，完成练习。

发明家富尔顿

富尔顿是美国的工程师、发明家。

富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图

画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的

话当作耳旁风。

有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他

想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”

不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算

着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆

动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造

好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决

的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习

科学知识。

从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明

者。

1．写出下列词语的近义词：

费力──（______） 合适──（______） 盘算──（______）

2．根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：

⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（_____）

⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（_____）

3．填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指

___________。“领悟”的意思是______________。

十、 阅读短文，完成练习。

呼兰河传（节选）

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祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住

地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家

雀。”

趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候

放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽子

啦。”

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要

帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

祖父常常这样做，也总是把帽子放在袖口或衣襟下。那些孩子没有一次不

是在他袖口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放

在这里，你来找吧！”

这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个

故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回

回叫好。

每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这

戏还像第一次演似的。

祖父不怎么会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天天

闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会

跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到

晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。

…………

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是

祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父一擦的时候，

①

我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面是祖父因此常常

挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外

边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。

——有删改

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（注释）①榇（chèn）：棺材。

1．本文主要写了祖父的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。

第一件事：_______________________

第二件事：______________________

2．下列对文章内容或写法的理解正确的一项是（ ）。

A．文章运用了肖像描写、语言描写、动作描写等多种描写方法，将祖父的形象

刻画得形象生动

B．祖父和孩子们玩摘帽子、藏帽子游戏时，总是把帽子藏在袖口或衣襟下，缺

乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉

C．每当祖父擦锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间

陪“我”到后园去玩了。这里反映了“我”对祖父深深的依恋

D．文章使用第二人称的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到

“我”对童年生活的怀念及对人性美的向往

3．读句子，回答问题。

孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽

子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。

“不以为奇”是什么意思？作者连用一系列动词描写孩子们的举动，这样写突

出表现了什么？

_______________________________________________

4．文中的“祖父”是一个怎样的人？请至少写出三点。

______________________________________________

5．“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”

联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说“另一个世界”指的是什么。

_____________________________________________

十一、 课外阅读。

打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂

的锁，从而逃生，从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：要在60

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分钟之内，从任何锁中（挣脱 挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，

并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他。他们特别打

制了一个（坚固 结实）的铁牢，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看

看能否从铁笼中出去。

胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服，走进铁牢中。牢门“哐啷”

一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取

出自己特制的工具，开始工作。

30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，

一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒汗。最后，两个小时过去了，胡汀尼始终

听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他（精疲力竭 竭尽全力）地将身体靠在

门上坐下来，结果牢门却顺势而开。原来，牢门根本没有上锁，那把看似很厉

害的锁只是个样子。

小镇居民故弄玄虚，考验了这位大师。门没有上锁，但胡汀尼心中的门却

上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地

对教练说：“我实在是跳不过去。”教练问：“你心里在想什么？”他说：

“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。”教练告诉他：“你

一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也一定会跟着过

去。”

他撑起竿又跳了一次，（果然 竟然）越过。

其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就

会迎刃而解。

1．用“√”在文中括号里选择正确的词。

2．用“ ”划出短文中揭示中心的语句。

3．认真读短文，完成填空。

胡汀尼是一位_______，他的绝活是_______，然而面对英国某小镇的居民的挑

战，他_______。你觉得其中的原因是_________。一位撑竿跳的选手一直无法

越过某一个高度，但最终他越过了，这是因为_______。

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4．写出你读了短文后，从下列句子的悟出了什么，注意加点的词语。

教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去，你的身子也

一定会跟着过去。”从中你悟出了___________。

5．由胡汀尼的失败，你想到了生活中许许多多的失败了吗？短文中说“胡汀尼

心中的门却上了锁”，请你联系生活实际或者你的见闻，对这位一代魔术大师

讲讲自己的看法或对他提些建议，可以举个事例谈。

__________________________________________________

十二、 阅读理解。

围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早

就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路

（ ），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得

严严实实。

赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心

赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出

兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做

又有什么用呢？”

田忌说：“你说该怎么办？”

孙膑（ ）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却

只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏

国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如（ ），直取大梁。魏国国都一旦危

急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不

是稳操胜券！”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。

为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国

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的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传

到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同

时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（ ），立刻派人火速传令，要庞

涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下

日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。将士们

现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不

得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天

罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得

丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒

而逃。齐军大获全胜。

1．选择合适的词语依次填入文中的括号里。

胸有成竹 惊慌失措 乘虚而入 所向披靡

2．根据短文的叙述顺序填空。

赵国被围，向齐国求救→_______→_______→孙膑设伏，齐军大胜

3．孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？

_____________________________________________

4．读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人？

_____________________________________________

十三、 阅读短文，完成练习。

曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。刘

备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋

孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊慌，束手无策，

袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。”话音刚

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落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个

马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出

战，岂不让华雄笑话。”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑

袋。”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯

酒，再去杀敌。”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提

着大刀上马去了。

关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。他回到军营，曹操忙拿

起来上的酒杯递给他，杯中的酒还没凉呢。

1．这一段主要人物是___________。在《三国演义》中，他最主要的性格特点

是：_________________。

2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事

件是：_____________________________________

3．这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。

_____________________________________________________

4．关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意

何在？

_____________________________________________________

5．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。再结合《三国演义》中的其他

情节试着对关羽作出更全面的评价。

_____________________________________________________

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答案

1、

1．憧憬 pì 渺茫 道

2．，，：“，。，？”：“，，！”

3．把全部力量都使出来，一点不保留。本文指父母在夸我们这件事情上一点都

不保留。 心中不服，感到气愤。本文指我们因父母赞叹别人家的孩子而为

自己打抱不平。

4．只要 就是 不仅 而且

5．我看过日语漫画，家长就觉得我是“日语大神”，觉得我是自学成才的好青

年。 我上大学了，家长就向别人说我是就读于王牌医药专业，别人就来问

我投资意见。 小姨在家庭聚会中吹她女儿在几万人的大企业上班。 小

姨在聚会中说她女儿十努力勤奋，刚毕业就月薪9000多。

6．无奈，自己本来就不懂日语，只看过一些日本动漫 进退两难 我不太

懂医学，对投资提不出什么意见 单眼皮十分有味道独特 双眼皮十分自

然，全世界没有几个 她们最爱自己的孩子

7．大人们互相夸自己的孩子，让他人觉得自己的孩子是最棒的，要把别人的孩

子比下去。 虽然爸妈在生活中吹过许多的牛，让我们在亲朋好友面前很尴

尬，但是不得不说，爸妈是唯一会夸赞你，鼓励你的人，是你忠实的粉丝，爸

妈也是最关爱我们的人。

2、

1．映着霞光的江面 夕阳下的锦绣谷

2．A

3．色彩 形态 碧玉 静态 火把 动态

4．像蓬莱仙岛

5．“这”指的是斑斓的落霞。这两句话表达了作者对庐山落霞的无比喜爱与赞

美之情。

3、

1．教导 虚心

2．我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的

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教诲。

3．， ， ， 。

4．总写了我的骄傲及带来的后果。

5．“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

6．因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路，使我终生受益！

4、

1． 六 一二三五六——没事（四）：东东因为撞倒了小北向他道歉，小

北说：“一二三五六——没事（四）！

2．赵红觉得小米在嘲笑她，说她脸上有斑点，伤害了她的自尊。

3．王小米的歇后语有的幽默、有趣，能起到调节气氛的积极作用，但是有的对

人有侮辱、调侃的意味，不够礼貌，让人难以接受。 可以说点俏皮话逗大

家开心，但不能借机取笑他人，要说明白话、文明话。

5、

1．好像 如果 跑 只

2．司马懿中计。 诸葛亮释计。

3．故作坦然轻松，以诱司马懿中计，这是故作镇定的笑。 见魏军远去，暗

自庆幸，如释重负，这是轻松的笑、侥幸的笑。 胜利之后的开怀大笑，这

是自豪的笑，也是嘲弄司马懿的笑。

4．以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负 以众官的惊慌失

措突出了孔明的大智大勇

5．①诸葛亮“表相”做得好，让司马懿疑得合理，顾虑重重而不敢冒险；②诸

葛亮知已知彼，利用司马懿“生性多疑”的弱点，以“空城计”出奇制胜。

6．神机妙算 多疑自负

7．空城计

6、

1．C

2．比如煮饭的时候多放点水，用米汤加点糖给我喝，当饮料；用蒸汽水给我去

火，消肿；

用鸡蛋冲一碗鸡蛋汤，做鸡蛋饺，鸡蛋羹、鸡蛋饭。部为天册府学士弟太子道

事会人育德又

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3．外婆接过碗，将碗底印在饭上，一个小圆出现了。

4．A

5．文中的外婆慈爱，热爱生活，而且很聪明。

7、

1．再一次使用老花招、老手法。 口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声

2．学校在“六一”儿童节发给每个学生3个馒头，一路上由于太饿，“我”吃

光了所有的馒头。然而，母亲并不因此责怪我不懂事，而是用蒸着的5个大馒

头维护了“我”的自尊心，让“我”真切地感悟到生活的艰辛和亲情的温暖。

3．日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 这样表达更能体现当时的日子很贫

穷。

4．是娘觉得我懂事，知道孝敬她，以及疼妹妹。 是娘觉得自己意料正确，

庆幸自己还另蒸了馒头，同时体现对作者的怜爱。

5．第一次心理描写：吃一个吧，我对自己说。

第二次心理描写：干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是

把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！

6．娘为了维护我的面子，体现娘对我的爱。

8、

1．3 与儿子现在的懂事长大形成对比

2．品德、性格、能力等

3．指用自己的劳动报酬买的巧克力 自立于社会的能力

4．B

5．C

9、

1． 费劲 适合 计算

2．√ ×

3．只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的 理解、体

会

10、

1．祖父喜欢和小孩子开玩笑。 祖父擦祖母地榇上的摆设。

2．A

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3．并不觉得有什么奇怪的。突出表现了孩子们和祖父已经很熟悉了，他们也喜

欢和祖父玩闹。

4．①祖父是个和蔼可亲的人。②祖父是个童心未泯的人。③祖父是个悠闲的

人。

5．指的是充满自由、快乐的园子。

11、

1．挣脱 结实 精疲力竭 果然

2．其实，只要打开心中的那把锁，便可以突破阻挠，粉碎障碍，很多问题就会

迎刃而解。

3．魔术大师 开锁 失败了 他把自己的心锁住了 他打开了自己心

中的锁

4．想要成功必须打开自己心中的锁

5．人不能骄傲，要不断超越自己，就得排除所有心里障碍。

如：有的同学越大的考试越发挥失常，称为怯场，都是不能解开自己心中的那

把锁的缘故，我想对大师说，人不能被固定程式所困扰，很多时候，我们困惑

着、犹豫着、彷徨着，我们不知道前面的路该怎么走，其实“人最大的敌人是

自己”，是我们自己把无形的锁牢牢地锁在了我们的心上。只要我们迈出心灵

的桎梏，我们就会迎来灿烂的阳光。

12、

1．所向披靡 胸有成竹 乘虚而入 惊慌失措

2． 田、孙商议，直取大梁 佯攻襄陵，围魏救赵

3．佯攻襄陵是为了麻痹庞涓，以使主力大军顺利到达大梁。

4．示例：孙膑是个善于分析、足智多谋的人。

13、

1．关羽（关云长、关公） 忠义

2．走麦城

3．温酒斩华雄

4．突出关羽斩杀华雄的时间之短，说明关羽的武艺高强。

5．关羽在《三国演义》里是一个忠义、勇敢而又有智慧的角色。

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