教学设计的基本要素
教学设计是我们上好一节课的重要保障，使我们课堂授课的蓝本，是我们教学过程的预设，因此一个好的教学设计关系到我们能否上一节优质、高效课堂。下面浅谈一下一个好的教学设计应具备的要素。
1、必须体现课程标准和理念 。
2、必须呈现教材的内容。
3、教学思路必须清晰，教学流程舒畅。
4、教学目标设计要合理，既要呈现知识，又要促进能力的发展，最重要的是引导学生形成正确的情感态度与价值观。
如：根据这一原则设计的《行为不同 结果不同》教学目标是：知识与技能：（1）让学生在学习生活中每一种行为都会产生一定的结果，都会给自己和周围的人和事造成一定的影响。（2）要让学生对自己和周围的人的行为作出正确的分析和判断。过程与方法：培养学生在
学习生活中明辨是非善恶、分析社会问题的能力，约束自己行为的能力。情感、态度与价值观：使学生明确在社会生活中，不同行为会产生不同的结果，会产生不同的影响，因而指导学生要规范和约束自己在社会生活中的行为。
5、设置合理的教学情境。如：《行为不同 结果不同》教学设计，运用了讨论下列行为分别会产生什么样的结果？ 刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到？ 杨兰和父母商量，决定从自己的零花钱中省出一部分，帮助经济上有困难的同学？
6、要以学生的成长和发展为出发点和归宿。
7、要密切联系学生的生活实际。如：《行为不同 结果不同》教学设计运用了：小华和小强都喜欢跳绳，而且都认为自己的水平在年级里面是“盖了帽”的。一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角。在互相指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费。小华和小强二人都受到了校纪处分。 结合材料回答问题：1、 小华和小强的行为错在哪？如果他们能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？2、在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果作出判断？
8、恰当合理的运用现代教育技术，活泼多样的呈现教学内容、情境等。
9、要善于激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性。
10、板书要简洁明了、一目了然。
11、导入合理，善于吸引学生，能激发学生的学习兴趣。
这是我在教学中经常注意到的几点，如有不妥之处，请指教。
体教11班 周羽生
