高中地理教学设计的设计思路和理念
地理是一门研究人类和自然环境相互关系的学科，也是一门应用性很强的学科。高中地理教学要通过丰富的实例、生动的形象、科学的分析，让学生通过实际应用，深刻理解地理学的基本概念和原理，具有独立思考和探究的能力，形成全球眼光和全面发展的素质，更好地适应全球化时代的需要。
一、设计思路：
1.以问题为导向
选择能引起学生兴趣与思考的问题，将地理问题引入教学，例如“城市化现象引发的环境问题”、“自然灾害对人类生命的威胁”等问题，通过讨论与展示，让学生在问题中找寻答案，掌握地理学知识，并学会用地理学知识解决实际问题。
2.以案例为载体
案例教学，将各个领域的实际案例贴近教学内容，引导学生通过案例分析，了解现实情况，培养独立思考和创新能力，同时丰富学生知识，增加学习乐趣。
3.以地理信息技术为手段
地理信息技术是现代地理学发展的重要组成部分，具有独特的视觉效果与信息表达能力，加之学生对科技的追求，采用地理信息技术手段可以更好的提高学生学习兴趣，减轻学习负担。
4.以调研为基础
地理学是一门实践性和应用性很强的学科，只有亲近自然，对事物有直观的感受，才能更好的理解和掌握知识。因此，开展地理调研可以让学生具有实际应用能力和探究精神，从而更好地理解地理学的基本概念与原理。
二、设计理念：
1.强化实践、加强探究
在教学中，注重培养学生有实践性和探究精神，增强学生对知识的记忆，提高学生的理解水平，激发学生对知识的兴趣，以达到知行合一的目的。
2.注重整合、突出重点
地理学涉及面较广，教材和知识点较多，因此需要注重整体规划，对各个知识点进行整合，避免学生对各个知识点的割裂性学习；同时突出重点，让学生理解重要知识点并重点掌握。
3.启发创新、培养领导力
在教学过程中，教师应注重启发学生独立思考，注意强化学生的自主性，让学生在探索问题的过程中不断提升创新能力；同时，教师也应注重培养学生领导力，鼓励学生多思考、多表达、多创新，带领同学一起构建知识体系。
4.注重联系实际、贴近生活
教学过程中应注重联系实际，将地理知识和实际生活相互结合，让学生在实际学习中对所学的知识有更深的理解和感受，加强学生学习的实际应用能力，为学生今后的人生发展打下坚实的基础。
总之，高中地理教学设计需要注重真正的理解与掌握地理学知识本质，同时注重实践与创新，强调通过问题、案例、调研等方式贴近生活，在教学中达到互动、创新，知行合一的目的。
