“基于移动信息化的混合式教学设计”培训方案
一、 工作坊概述
“基于移动信息化的混合式教学设计”工作坊是专门针对一线教师的培训项目，本培训利用蓝墨云班课作为移动信息化的教学平台，采用线上线下混合式教学的模式，结合行动学习技术，通过 2 天网上和 1 天课堂面授的混合式课程学习，让老师们认识并体验混合式教学方式，学会混合式教学的基本设计思路和方法。
工作坊致力于“从简着手，立即行动，边干边学，持续改进”的理念，目标是让所有完整参加工作坊的老师马上就可以开始进行混合式教学的设计与实施工作。为此，工作坊的内容设计和教学活动形式，都力争让参训老师在体验中真正理解和认识到实施混合式教学的可行性，克服畏难和疑虑心理，积极投身到学校教学改革的实践中来。
二、 工作坊目标
目标：参加教师掌握移动信息化教学流程、教学设计和实施的方法，深化混合式教学理念，激发教改热情，落实以学生为中心的教学方式转变。
1.能熟练使用蓝墨云班课作为教学平台，能针对教学情境正确使用云班课
2.能进行微课资源的简易制作
3.能开展合适的在线教学活动
4.能进行混合式教学的课堂活动设计与实施。
三、 线上学习安排
1.时间：2018 年 5 月16 日～17 日
2.方式：利用蓝墨云班课提供相关的视频、自测等学习资源，支持参训老师开展课前自主学习，同时以此作为示范混合式教学课前自主学习任务的实施方法。
3.准备工作
● 教师培训微信群，扫码加入：
● 在手机上下载安装注册蓝墨云班课 APP。要求：全体参训老师务必加入蓝墨云班课（班
课邀请码867230），蓝墨云班课如何下载、安装、注册和使用请点击参考教程或用微信扫码右侧二维码阅读。
4.学习目标及路径
设计思路：从预热到第一天、第二天线上学习，遵循由易到难，由简单到复杂的循序渐进的学习思路，让各位老师体验线上学习的感受。
● 预热：预计用时 20 分钟。看资源，参与讨论。2018 年5月16日前。
（1）目标：目的在于思考现有的教学模式，启示我们是否需要做出改变？学会区分云班课中的资源区和活动区，感受不同类型的资源（如视频资源、图片资源、链接资源），学会答疑讨论的使用。
（2）资源：①视频资源《教师面临的挑战》②视频资源《对现行教育的控诉》③文本资源《大学老师你应该怎么办》④视频资源《孩子们可以自主学习》⑤图片资源《学习金字塔》。
（3）任务：看资源区的资源，在答疑讨论区展开专题讨论，也可以在自由讨论区就感兴趣的话题展开自由发言与讨论。
（4）评价：是否参与讨论并获得经验值，是否获得点赞？
第 1 天（2018年5月16日 ）：学会蓝墨云班课使用，预计用时90 分钟。看资源，做测试，勤于思，勤于行。
（1）教学目标：让参训老师尽快熟悉蓝墨云班课的使用：创建班课、添加资源、开展活动。
（2）教学资源：蓝墨云班课资源 001-016
（3）教学任务：
①看操作视频，开始创建自己的第一门班课（建议是正在上课或者即将上课的课程）。
②在您自己的班课里添加具体某一章节用到的图片、视频、PPT文档三类资源，新建一个图文资源（比如给学生看的学习指南）、一个与课程内容相关的链接资源，以上5类资源的
列表截屏（参见附图），作为附件1提交；
③在您自己的班课里开展讨论答疑、问卷调查、头脑风暴等活动，并依据前述视频资源出一份测试题，以上活动列表页截屏（参见附图），作为附件2提交；
④其中一个视频文件，作为附件3提交；
⑤现有该章节的PPT文档，作为附件4提交；
⑥现有该章节的教案（教学设计），作为附件5提交；提交一次您现有课堂教学的教案设计，建议选择您最熟悉的一次教案，或者您最想改进的一次教学设计，教学时间为2个学时比较好，应该比较完整的体现教学设计思路、教学对象、教学目标、教学内容、教学重点难点、教学过程、课后作业等教案设计的基本要素。教案或教学设计word文档作为附件提交。
