解读思想政治学科高考评价体系“一体四层四翼”
作者：杨明显
来源：《新教育时代·学生版》2021年第04期
一、一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题
1.立德树人
党的十八大报告明确提出，把立德树人作为教育的根本任务。高考是教育的重要一环，其根本立场自然是体现教育的根本任务即立德树人，要利用高考这一特殊方式促使学生树立远大理想和崇高追求，积极培育和践行社会主义核心价值观，争做德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
2服务选拔
高考全称是“平常高等学校招生全国统一测试”，其基本立场应立足于服务平常高等学校的人才选拔。通过高考制度，为不同类型的高校选拔出符合要求的新生。（甚至是“为国选材。
）”我们不仅要看到高考命题质量与大学入学新生质量之间直接而密切的关系，更要看到高考对社会纵向流动、社会结构形成和社会长远发展所起的预选和配置作用，因此，高考必须保证科学、公平，保证有较高的信度、效度，保证良好的区分效果。
3导向教学
除了选拔功能，高考因其连接高等教育与基础教育阶段主渠道的特殊地位，对于高中乃至整个基础教育教学，客观上还发挥着“指挥棒”的作用。因此，高考也就自然被赋予了导向教学的功能。高考的功能定位、内容改革及命题实施，也都要基于教育全局并为推动党的教育方针和素质教育理念在基础教育阶段的深入实施发挥关键的导向作用。
二、“四层”即通过明确“必备知识、关键水平、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题
1.必备知识
强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。
2.关键水平
重点考查学生所学知识的运用水平，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的水平。
3.学科素养
要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践水平、创新精神等内化的综合学科素养。
4.核心价值
要求学生能够在知识积累、水平提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。这也体现了高考所承载的“加强立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
三、“四翼”即通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题
1.“基础性”
要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本水平和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的水平要求和健康健全的人格素养。
2.“综合性”
要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。
3.“应用性”
要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际水平和实践水平。
4.“创新性”
要求主要体现在学生要具有独立思考水平，具备批判性和创新性思维方式。
四、2021年的高测试题发挥其固本、铸魂、打底色的作用
2021年高考思想政治试题，落实立德树人根本任务，贯穿社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，反映国家建设发展成就，立足增强“四个自信”，体现出鲜明的思想教育、价值引领的学科特色。
全国I卷第40题，以2021年中央电视台热播节目“中国诗词大会”为背景材料，考查中华优秀传统文化传承。全国III卷第19题呈现革命文化既是民族的又是世界的，具有历久弥新的精神价值。全国II卷第40题展示了创新意识对科技创新的作用，让考生感悟社会主义先进文化对社会生产生活的引领作用。
全国I卷第38题，考查中国消费品供给侧结构改革的相关问题，围绕考生理解创新发展、协调发展对中国经济增长的意义。全国III卷第38题，考查以高铁为代表的中国铁路“走出去”，围绕学生理解开放发展的理念。全国III卷第39题，要求考生思考中国为什么要大力倡导构建人类命运共同体，围绕考生理解国际治理的中国方案，理解中国对推动建立公正合理的国际秩序的积极贡献。
全国I卷第39题，以全国人大常委会对香港基本法第104条“就职时必须依法宣誓”作法律解释为背景材料，要求考生分析为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第104条作
出解释，以及这一解释对遏制“港独”维护香港法制的重要意义。
2021年思想政治学科在试题中突出基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，结合学科特点加强关键水平、学科素养的考查是2021年高考思想政治命题的显著特点。
2021年高测试题文化味道浓厚，精心萃取思想精华，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，展现中华文化核心思想理念、传统美德、人文精神，围绕学生了解中华优秀传统文化的丰富多彩，体悟跨越时空的独特魅力。2021年高考命题以中华优秀传统文化为载体，架起试题与学生之间的桥梁，渗透学科思想方法，学生有兴趣味、感受深、易接受，有利于提升学生文化素养，契合学生的成长发展需求，整体提升了测试的育人效果。2021年高考“创造性转化、创新性发展”，命题弘扬中华优秀传统文化，加强以社会主义核心价值观为引领，与时代精神教育和革命传统教育相结合，与学习借鉴国外优秀文化成果相结合，增强中华优秀传统文化的生命力和影响力，促进学生提升文化探究和创新意识，培育人文精神，增强文化自觉和文化自信。总之，2021年高考承载了为国选人育人的重大使命。
