培训感言和收获20篇
培训感言和收获20篇培训感言和收获20篇
培训感言和收获（一）：
培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为输送到
我们的教育科学理论注入了源头活水，给我创造了心智的启迪、情感
的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着
新思潮、新理念的激荡，他们概述以鲜活的案例和丰富的知识内涵及
精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能
感受到思想火花的负面影响；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上
面的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分
外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，
探讨了疑惑。在一次次的感悟中均，颇感自我的职责重大、知识贫乏。透过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考能站在更高
的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流
的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程
又有了一个新的认识，不断完善自我，咯吸取别人的经验，使自我在
国培中成长。下头将我的学习心得小结如下：
一、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，可看
他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位技术人员的讲座，真是受益
匪浅。引来我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，了悟
要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为
一名教师，我认为这种观念的构成是很非常重要的。有了这个道德观
念的引导，在今后课程中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚
信我会去探索、解决！
作为一名教师，不了只是电力设备课堂技术的机械执行者，
而务必是课堂实践的自觉反思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，
灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对
学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。教师务必要有
开发课程和整合科目课程档案的潜力。仅有这样才能用不好教材、活
用教材。还就应不断的学习，不断的增加、更新自我的知识，在教学
中预设与生成的预设值民族矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展
到无限的生活当中。
二、在反思中提高、成长
透过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能有望
成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的。能够“恰当把握
教学生成”，是与他们辛勤的背负、不断地积累总结分不开的，“不
经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加
教育教学潜力提升提升教学活动工程省级培训的教师，要想以高贵的
低姿态行走，就要在教学活动中学会反思，在反思中总结，真正提高
教学发展空间，做一个智慧型的教师。所以，要做好以下两个方面：
1、促进自我向专业化的发展
社会在发展，科技在提高，也就要求教育的不断更新，需要
可持续性的发展。教育工作能否对学生实行高素质的教育，促进学生
主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。迅速仅有透过在教育
中不断学习，在学生实际经济状况的境况基础上对教学有所创新，才
能逐渐提高外语教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践潜
力潜力的培养，进一步理解以人为本的推论理念；听了专家的报告，
使我晓得每个明白学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生
和未来社会的成员。“教师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。所以，教师就应着力于将经验资料转化为学生容易理解和理解
的资料与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。所以我们要逐步提高自身
素质，不断地用知识来充实自我，并逐步向网络化教师转化。
2、努力转变好主角
新课程倡导学生转而参与、乐于探究、勤于动手，培养学生
收集和处理信息的潜力、获取新知识的增长潜力、分析交流和解决问
题的潜力以及交流与开展合作潜力。它注重在学习过程中培养学习和
做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师教育引导的引导和
鼓励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和的自由发展结合起来，
体现了价值引导，同时又注重学生欢乐的学习，不强迫学生去被动的
理解，而是满足学生的能源需求。学生家长不但主动欢乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到用心的
应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和理解，不仅仅语言得到
推进，其他各方面的增长潜力也得到发展。为此，辅导员务必转变自
我的主角地位，顺应课改的需求，把放飞魂魄灵魂的空间和时间留给
学生，营造收紧自由的可让氛围。在这种简单的氛围里真正地引导学
生们用心、主动地学习，鼓励学生独断去学，真正让学生成为雄霸学
习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。仅有这样，才能培养
出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自我学生。
教师就应是一位塑像大师，能将一块坯材，用自我的价值观
与感情，将它艺术作品成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在
好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种复杂
程度主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。所以，我们教师
对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，
能够听取各种不会一样意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解
之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的表率作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻
找他们生活中所，品德上才每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育
的基础，是教师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的
人民教师，我们首先要爱教师。因为，我们每一天应对的是一个个有
着鲜活生活，一个个正在开花结果的学生，我们要把他当作一个能动
的人，给他们一个自由市场的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为沦为无话不说的好朋友；从而缩小师生间会上为心灵上的
距离，使他们产生“向师性”。然后运用管理手段，加以全面性的肯
定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长上时
与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用心智的言行去感染学生
教师要以自身教师的行为过来影响学生，真正有望成为学生
的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教
师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都务必认真、稳重、规范、
得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。此外，中学教师还应和
学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我
从人生得到中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有必须的知识结构外，还要有一些技
巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自我的特色，有自我的灵魂，不一样的方法能够学习、借鉴。目沼活动是短暂的，但无论是从
思想上为，还是专业上，对我而言，都是一个很大的大幅提高。专家
结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每潜心求学者带给了
丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿
我们骗梭的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地
或进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远挥发不尽的蜡烛，去照
亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们
自我，时时处处都要注重自我的师德修养和人格塑造，并加强自我的
理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教
师应尽的职责和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育
的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师
就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展壮大，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道绚丽的风景线！
培训感言和收获（二）：
培训之收获和感悟
盛夏之初，我有幸参加了总行总行第二期职称培训。在那里，
