9.从百草园到三味书屋（第一课时）
一、基础性作业（A层次）
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿( ) 脑髓( ) 觅食( )
倜傥( ) 菜qí( ) dǐng( )沸
收liǎn( ) yuān( )博
2、下列词语书写无误的一项是（ ）
A．觅食 盔甲 罚跪 云宵
B．博学 倘若 鉴赏 琢食
C. 恭敬 质仆 和蔼 渊博
D．逃窜 轻捷 绅士 确凿
3、下列句中的加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．在这本书中，他把对祖国质朴的爱展现是淋漓尽致。
B．每一位参加东京奥运会的中国运动员，都倜傥不群，胸有大志，誓要为国赢得荣誉。
C. 作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
D．已经是晚上八点了，山村的校园里人很少，真是人声鼎沸。
4、央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
二、发展性作业（B层次）
课内精读
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
5．请你用自己的话概括本段文字的内容。
6．这段文字从多角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。
7．下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？
(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
三、拓展性作业（C层次）
8．请用下面的句式仿写一段话。
不必说……也不必说……单是……就……
9.从百草园到三味书屋(第二课时)
一、基础性作业（A层次）
1、下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A．收敛（liǎn） 瞪眼（dèng） 攒成（cuán） 皂荚树（jiá）
B．锡箔（bó） 桑椹（sèn） 斑蝥（máo） 拗过去（ǎo）
C. 昏厥（jué） 秕谷（bǐ） 蝉蜕（duì） 狗窦大开（dòu）
D．竹筛（shī） 倜傥（tì） 朗读（lǎng） 人迹罕至（hǎn）
2、下列句子中没有语病的一项是( )
A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
3、下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）
A．课文第2段从视觉、听觉、味觉和嗅觉的角度描写了百草园里的景物，有声有色，有滋有味。
B．课文第7段先写冬天的百草园无味，这是先抑后扬的写法，以没雪的无味与下文雪后捕鸟做对比，突出了冬天的百草园的乐趣。
C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示了不满。
D．“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乐趣，如大家放开喉咙读书以及到后园去折蜡花、寻蝉蜕都是好玩的事情。
4、如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。
(2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字)
(3)假如你是导游，请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解说词。
二、发展性作业（B层次）
拓展阅读
永远的铃声
纪效成
两排青砖瓦房，一个坎坷不平的操场，还有木制的篮球架，对，这就是多年前我读过的小学。小学里我印象最深的便是挂在老师办公室门上的铃了。从早晨开始，到日落时分，总有老师手拽着铃绳，让校园里回荡着悠扬、清脆的铃声。我们像一只只鸟儿飞进飞出，校园既像一只巨大的鸟巢，又像一片欢乐的森林。
三年级时，来了一位姓田的新班主任，二十岁左右。田老师对我们要求很严格，我们的一些细小动作都难逃他的法眼。路队违纪，被训了；抄袭作业，罚抄了；值日不到位，罚值
一个星期；给同学起绰号，他硬是让我给同学道歉，弄得我很没有面子。
在我的怂恿下，我们一党准备捉弄他。看到老师办公室的黑板上写着他明天值日，我们的计划终于有了。
第二天，一切和往常一样，可是到放中学时，迟迟听不到铃声。田老师更是忙得不可开交，到处跑，还时不时听到校长的训斥：“看看你，值班时怎么把铃给弄丢了。”最后，没有办法，校长一个班级一个班级地关照，算是放学了。
走在回家的路上，我们的兴奋劲就别提了。心想，跟我们斗，真是自找苦吃。下午没有铃声的校园肯定很热闹。然而，下午走进校园时，竟然听到了和往常一样悠扬、清脆的铃声。我的心“咯噔”一下，可能出叛徒了，我隐约预感到灾难的来临。
果不其然，校长找到了我。我先是矢口否认，校长微笑着，悠闲得很。见我不肯招供，校长说出了一个姓名“赵刚”时，我惊呆了，我被出卖了。我呆若木鸡地站在那，神情恍惚。“这样吧，现在就站到旗杆下，反思。”校长似乎下了重大决定似的，“一直站到放晚学！”
我没有讨价还价的余地，只有站在旗杆下。望着沟壑纵横的木质旗杆和上面飘扬着的红旗，我流泪了。
田老师站在办公室门口，向我这边望了望，手拽铃绳，“当当——当当——当当”的声音响起，我知道上课了。
不一会儿，田老师来了，他竟然也站在旗杆下，和我一排。我止住了哭，望着他。
“你干的好事。”田老师很生气，“你怨恨老师，可以和我说啊，可是你却用这种错误的方式来报复。你知道这叫偷啊！”
