2023高三班主任学期工作计划
一、学习方面：
班级里每个学生都清晰的知道学习的重要性，能以积极的态度协作教师，但是仍有个别同学不很自觉，针对班级里学生各自的特点，对应高考的要求，我将和任课教师进展沟通，对他们进展由针对性的指导，争取进步。
二、高考志愿的填报工作;
与学生家长保持常常联系，高三下学期的事务许多，特殊是高考志愿的填报工作需要家长来协作完成，有些资料的收集工作由家长来帮忙学生整理，这样，可以让学生更安心的读书，而作为班主任和家长协作好是关键。
三、心理疏导：
高三的学生，特殊是在高三下这个一个敏感时期，心理上有些学生会产生肯定的负担，这些压力有来自家庭，学校，社会和自身，班主任要认真地观看学生的心理变化，准时帮忙学生调整学习心态，对于高三这个来说，也是一个特别重要的工作。
四、协作学校完成各类工作：
协作学校完成各类工作，包括捐款、晨扫、年刊制作等。
高三下半学期将是特别繁忙的一学期，学生三年的学习成果全部汇合到这个学期会有个总结，我将尽努力，帮忙同学获得好的成绩。
时间真是逝如流水，如今我们已经踏入了高中最富有挑战性的一年，于是这对班级怎样促发同学个人的前进也提出了新的要求。
假如说在高三上学期，班级的重点是放在班级间、同学与教师同学与同学之间的磨合和常规遵守的问题上的话;高三下学期我们就应当在原有的根底上将重点迁移置班级气氛与竞争的问题上。
班级气氛说白了也就是班级分散力与默契的表达。而班级气氛营造的快慢也直接的影响着同学们进入状态的速度，因此说当一个班级拥有相当快的营造气氛的力量时，这个班的同学也往往可以保有相当高的效率。
举个例子：中午规定12：30进教室开头午自习。若营造力量高的班级便会当一个同学在12：15开头自习时，会有一批同学也跟着自觉起来。于是很简单地便由点及面;反之的话即使到了12：30，只要有同学个人想喧哗，这也会不顾四周自说自话。
班级除了要有相互影响的力量外，相互竞争的意识也是很重要的。
我们班级预备在下学期开头在黑板报上登载每月月考的风云榜。固然其目的并不是为了使同学们产生攀比的心情，而是盼望大家有更高的心情去竞争。因此只有在班中存在肯定的竞争力后，班级才有更大的上升空间与上升力量。
其实综上的两点均是学风问题中比拟重要的局部。固然我们班级决不会把常规问题放在一边，由于这是学习的根底。
总而言之，我们会尽一切努力将班级保持在的精神状态。无论是已获得好成绩的，还是未到达抱负目标的，都应当让过去的就过去。在每次考试中考得好的班级以及个人不应当傲慢，考得不好的班级以及个人也不应当气馁。盼望我们年级的十二个班级都能在高中阶段的最终一年奋勇前进，创出佳绩!
2023高三班主任学期工作规划2
一、树抱负、定目标
通过开展主题班会，强化抱负前途教育、学习目的教育和形势教育，帮忙每一位同学树立各自的学习和升学目标，转变学习态度，把“要我学”转变为“我要学”。而高三上学期是实现这一目标的最终阶段，只有重视其学习过程，才能让同学们转变各自的学习态度，明确努力的方向，实现自己的抱负。
二、鼓信念、抓恒心
高三上学期是同学们冲刺的阶段。在这个时期里，凡事放慢脚步，多观看，细心发觉，小事勤说，引导启发，尽快解决。
首先，依据同学的状况，做好每个同学的思想工作，帮忙他们鼓起学习的士气。其次，要让学生在复习中，制定出符合自己实际状况切实可行的复习规划，对原来学习过的学问进展查缺补漏，使他们在学习和复习的过程中树立信念，战胜一切学习上的困难。
三、齐进步、共提高
在这个学期中，要关注同学们各学科之间的平衡进展，依据各科学习的特点，引导同学们不断加强薄弱学科的学习，不能消失偏科现象，使他们明确“6-1=0”的道理。对月考中消失的问题准时分析缘由，找出对策。对学生消失的压力大、焦虑高、成绩不抱负、学习信念下降、时间安排不当、有傲慢心情等现象准时订正，调整心态，指明正确的方法。
四、重细节、强治理
纪律是胜利的保_，在这学期里，班级的各项治理还需从细节入手，仍旧注意常规，仪容仪表，加强班级治理工作，严抓课堂纪律，不能因升学而放弃班级的常规治理工作，要让学生全面进展，提高其责任心。
五、常联系、谋进展
我们知道“三角形具有稳定性”，学生、教师、家长是三角形的三个顶点。要使这个三角形具有稳定性，就需要常常与家长保持联系，针对学生消失的问题准时通报，共商对策，使学生紧急、稳定的度过高三上学期……这个冲刺期，以心态迎接高考，使其到达我们抱负的目的。
六、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，常常性地深入学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。
总之，使同学们欢乐的进步是我们的共同目标，让我们满怀期望，共同期盼学生优异的高考成绩吧!
2023高三班主任学期工作规划3
一、擅长整合高中三年所学根本学问和根本方法
高三第一轮复习是以根本学问和根本技能为学习核心，经常需要重复温习高一二已学学问点和根本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有根底上要有新的发觉，这就需要在复习高一二所学学问时，擅长镶嵌高中三年所学资料，来实现复习的新意和高效。
二、擅长拓展原有的根本方法和根本技能
在高一二我们所把握的方法究竟很有限，高三学习后无论是视野和根本技巧都得到了较大的改善，所以，一些高一二必需采纳的方法，到此刻能够优化和改善，以便削减计算量，提高运算速度，改善学习方法。
例如到了高三后，解决函数的单调性的策略有两种，一是利用函数单调性的定义，二是利用求导的方法，明显利用函数单调性的定义比利用求导要简单得多，所以，在高三第一轮复习时，最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。这样在处理此问题时，就能够回避利用函数单调性定义来讨论对函数的单调性问题了。这自然就拓展了原有的根本学问、根本方法和根本技能，提高了学习视野和复习效率。
三、擅长嵌镶高中三年全部学习技法，造就思维落差
高三第一轮复习仅仅是回忆和实践旧学问是永久不够的，在第一轮复习过程中，需要不断强化和更新旧学问，不断造就思维落差，才可能获得新智能。仅有在不断进展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回忆。高三第一轮复习需要在强化和更新旧学问的根底上，增加新的感悟，才能持续不断地获得分析问题和解决问题的本领。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱
我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学资料的全部根本方法，但我们并不主见高三复习消失过大思维跳动，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。我们所提倡的整合是主题鲜亮，构造严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
我们就以“求函数的值域”为例，在设计上，虽然我们在问题中整合了高一、高二高三所学的全部方法，具有必需的跳动度，但每一个问题都是围绕函数求值域这个中心来讨论问题的，重点突出了高一阶段所学的学问，所嵌镶的高二高三学问，是为了丰富高一所学学问，让高一所学根本方法和根本技巧更加优化合理而又不构成定势，让方法转化成技巧，让技巧转化成数学品质和本领。
总之，高三第一轮复习应注意根本方法和根本技能的复习和过关，在复习的过程中应奇妙地整合高中三年全部的根本方法和根本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。
