人教版 部编版初中语文八年级下册第二单元5 大自然的语言竺可桢

安塞腰鼓

一、基础演练

1．给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。

亢奋(kàng) 冗杂(rǒng) 蓦然(mò) huì(晦)暗 jī(羁)绊 飞jiàn(溅)

．．．

2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)

A．蹦跳 闪射 瞳仁 震憾

B．束缚 恬静 闭塞 困倦

C．严俊 搏击 磅礴 战栗

D．幅射 渺远 璇转 凝聚

3．下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)

A．只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。

．．．．

B．这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。

．．．．

C．垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止！

．．．．

D．近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。

．．．．

(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。)

4．下列句子没有语病的一项是(B)

A．柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。

B．2016年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。

C．广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。

D．为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方

案。

(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”；C项“将”和“了”自相矛盾，可删

除“将”字；D项多重否定失当，可删去“不再”)

5．下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。

(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的

搏击！(拟人)

(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(排比)

(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。(比

喻)

1

6．班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任

务。

(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。

【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。

(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师

说？

【示例】王老师，您好！语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第

三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。

(3)老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成

这个任务？请把你们的思路按顺序写出来。

【示例】①了解“吆喝”的基本内容；②小组成员分头走街串巷实地研究当地的吆喝；

③上网搜集关于吆喝的影像资料或文献资料；④到图书馆查阅关于当地“吆喝”风俗的记

载；⑤由组长将各位组员查找的资料进行汇总，形成书面报告。

(4)假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题？

【示例】①为什么现代社会中大部分人淘汰了“吆喝”这种传统的宣传手段？②在现代

高科技时代，为什么还有一部分人选择用“吆喝”这种方法来宣传自己的产品？

二、课外拓展

陕北秧歌

张亚宁

①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势；似众仙齐奏鼓

乐，有醉人的天籁之音；又似万马奔腾，有激越大地之威。

②惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。

⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会儿排成“龙摆尾”；一会

儿犹如“梅花盛开”；一会儿好像“老虎扬尾”；一会儿胜似“大灯笼”；一会儿能比得

过大姑娘的长辫子；一会儿好像一朵朵枣花……红与绿的扇子在姑娘们手中飞起来转起

来，红与绿的丝带飘起来，观者不仅是眼花缭乱，而是眼神跟着扇子起落，不知道最后的

眼神落在何方。花折伞在后生们手中撑起来舞起来，撑起时，似乎要直穿云霄，舞起时，

犹如飞轮旋转。手、脚、头，全部是活的，真是眼光不知道放在哪里。放在哪里都是恰到

好处的。

⑥一声惊吼，两只水船上场了，像在水中一样，轻飘飘地游来游去。坐在船舱里俊俏

的姑娘唱道：“天下黄河几十几道湾，几十几道湾里几十几条船……”这边声音一落，那

边的艄公接着唱道：“天下黄河九十九道湾，九十九道湾里九十九只船……”酸酸的唱曲

惹得人心里暖暖的，你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。你

看看，那群帅气的小伙子，捧腹大笑……

⑦忽然，两只威风凛凛的雄狮不知从何方而出，摇着脑袋，摆着身子，张着血盆大

口，或平空后仰翻滚，或高台俯卧衔球，或单狮走桩，或双狮争戏，或扮鬼脸。起势、奋

起、迎宾、施礼、惊跃、酣睡、道谢，将威武之狮的喜、怒、哀、乐之状舞得栩栩如生，

惟妙惟肖。一时间，场内场外一只只眼睛齐聚在威武的狮子身边，整个场里凝寂一般。一

出了锣鼓声的粗犷奔放。

10．陕北秧歌分为“大秧歌”和“踢场子”两大类。“大秧歌”是一种载歌载舞的集体表

演形式。队员无定数，只要喜爱扭秧歌，谁都可以进入。“踢场子”主要就是表演小节

目，由过去的扳“水船”、踩“高跷”等发展到现在把陕北道情、双人舞蹈、地方小戏等

巧妙地融合在一起的形式。据此可以推断，第⑤段描写的是“大秧歌”，第⑥段描写的是

“踢场子”。

11．本文在描绘场面时，多处运用了侧面描写的手法，请任找一处，并分析其作用。

“你瞧那些小孩子，被架在父亲或者爷爷的肩膀上，笑着，鼓着掌。”从侧面衬托水

船表演得生动有趣。