《沿着红军走过的路》教学案例_教案教学设计

《沿着红军走过的路》教学案例

在上这一课的第三课时前，我设计了这样一个问题：题目是

不是还蕴含着其它深义？还没等我想好，上课铃响了，我匆匆上

课去了。

在上课时，我把这个问题提了出来，学生一时陷入了沉思。

所作的回答也仅限于课文中儿童团员们追赶大部队的内容。看来

学生还没有发散思维联系自己的生活实际。该怎么启发他们呢？

我也默默思考起来。

这时一个学生站起来说：“我觉得这个题目似乎还在告诉大

“让我们继承革命先辈的光荣传统，沿着革命先辈的光荣路

程，爱祖国，爱人民，为了实现祖国繁荣昌盛的理想而向前进！”

至此，学生已能完全了解题目的深意，可是我总觉得少了些

什么，想起早上学生做操时，我默诵的挂在教室外墙上的名人名

言来，为何不结合这个呢？我微微一笑，对学生说：“如果在你

们刚才的发言中再加入挂在我们教室外面的革命伟大的先驱孙中

山先生的至理名言的话，会更完美。”

学生又是一次惊讶，还有点疑惑。我请一个学生到外面把这

句话大声地读给大家听：“吾志所向，一往无前，愈挫愈勇，再

接再厉！”我请学生融合他们的回答与这段话，于是很快就有人

说：“让我们继承革命先辈的光荣传统，沿着革命先辈的光荣路

程，爱祖国，爱人民，为了实现祖国繁荣昌盛的理想，一往无前，