五年级语文下册期中的考试试卷

五年级语文下册期中的考试试卷

五年级语文下册期中的考试试卷「篇一」

人教版五年级语文下册期中考试试卷

第一部分:基础知识积累与运用(40分)

一 我能正确拼读下面音节,和另一个字组成词语.(4分)

xī wěi xún wéi jùn qiào duàn liàn

清枯环 杆

二 我能找出错别字画上w,改正后依次写进括号里.(4分)

1.猴子扭着身子,咨牙冽嘴做着怪样。

2.邻家的墙到了,菊秧被匝死三百多种,一百多颗。

三 我能分辨下面的形近字,并组成词语写在括号里.(4分)

倦汲雅瞄

券机稚描

四 我能把下面的词语补充完整,然后按要求分类,还能在横线上另写一个同类

的词语.(5分)

冰消雪之不理 三年五

层峦迭烛夜游 定自若

1. 找出一个含有赞扬意思的词:___________; ___________

2. 找出一个含有批评意思的词:___________; ___________

五 我能选择恰当的词语填入括号中.(6分)

陆续 连续 继续 持续

1.在哈尔威船长的指挥下,人们地登上了救生艇。

2.这艘环游世界的轮船航行了三个多月。

3.盲姑娘停了一会儿,又弹奏贝多芬的曲子。

只要------就------ 虽然------但是------ 宁可------也------

不管------都------ 不是------而是------ 假如------就------

1.定时定量给桃花心木浇水,它会养成依赖的心。

2.有毅力有决心,一定能经得起生活的考验。

3.劳动很辛苦,却能增强人的体质。

六 我能按要求改写下面的句子.(6分)

1. 这首曲子多难弹啊!(改成反问句)

2. 扑通一声,孩子扎进了海里.(改为比喻句)

_________________________________________________________

3. 这一天风平浪静,水手们都站在甲板上看波涛汹涌的大海.(修改病句)

________________________________________________________

七 我能按要求写出我最喜欢的句子.(6分)

1. 写出两句有关学习的格言:______________________________

______________________________

2.写出《三字经》中的两句:______ , _______。________ , ______ 。

3. 写出一幅对联:___________________ ____________________

八 第一至第四单元中,我们学过五首古诗,我能把我最喜欢的一首默出来.(6

分)

___________ 作者是代诗人

___________________ , _______________________。

___________________ , ________________________。

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一. 学过的课文我已经很熟了，阅读《月光曲》片段后, 我能回答问题。(15

分)

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好象披上了银纱，显

格外清幽。贝多芬望了望站在他身边穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键

来。

皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微

波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微

云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个

朝着岸边涌过来皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼

睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌

的大海。

兄妹俩被（ ）的琴声（ ）了。等他们（ ）过来，贝多芬早已离开了茅屋。

他（ ）回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子――《月光曲》记录了下来。

1. 依原文填空。（4分）

2. 从最后1段找出一对意思相反的词写在括号里。（2分）（ ）（ ）

3. 你认为贝多芬的曲子好听吗？从什么地方看出来？（2分）

_____________________________________________________________

4. 贝多芬弹的《月光曲》的调子如果用文字来表达是怎么的呢？（用――线

在文中画出）（5分）

5. 这个片段既写了实在事物，有写了由这些实在的事物引起的联想。哪些是

盲姑娘的联想呢？找出来画上~~~~线。（2分）

二. 要多读课外书。下面这篇课外的短文，我认真阅读后，一样能回答问题。

（15）

______________________

我有一个好爸爸，他非常疼我，有什么好吃的自己舍不得吃，都留给我吃。

今天，爸爸很晚才回来，我奔过去对爸爸说：“爸爸，今天给我带来了什么

好吃的？”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子，叫我带给你吃。”只见那

个桔

子又大又圆，黄澄澄的，晶莹透亮，味道肯定不错。我剥了皮，掰下一块放在

嘴

里，轻轻一咬，果然甜滋滋的。我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝

呢？

可爸爸肯定又舍不得吃。怎么办呢？突然，我想出了一条妙计。我捂着牙大声

道：

“唉呀，这桔子怎么这么酸啊？”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的叫声，赶紧

③房屋 ④养家畜的圈 文中的“舍”应取读音（ ），应取字义（ ）。（2

分）

2. 写出下列词的近义词。将信将疑（ ）肯定（ ）（2分）

3. 不改变句子的意思，把划线的句子换另一种说法写下来。（2分）

____________________________________________________________________

_

4. “突然，我想出了一条妙计” ，“妙计”在文中是指________________

_________________________________________；我使用这条妙计的目的是

_____

____________________________；从中体现了____________________。（3

分）

5. 给文章加上题目，写在文章的开头前的横线上。（2分）

6. 联系自己的生活实际，谈谈你和父母或其他亲人之间的关爱。（4分）

________________________________________________________________

____________________________________________________________________

第三部分: 作文 (30分)

在小学阶段，一定发生过许许多多的事情，这些事情或者令你难忘，或者令你

后悔，或者让你觉得有趣，请你选择其中的一件，以“一件的事”为题写一篇作

文，可以写发生在自己身上的，也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充

完整。要求做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。

五年级语文下册期中的考试试卷「篇二」

一、书写工整，卷面整洁。3%

二、词句练习。33%

1、看拼音，写词语。10%luǒlùxuánshūkǎnkěxīngluóqíbù

gàikuòsìyǎngpāndēngrěrénxǐài

2、划出下面一段话中的繁体字，并写出相对应的简体字。4%那位華僑从海外

归来了，他站在广场上，看着歡樂的人群，用一口標準的乡音说道：“夢里我常回

到这里！”

3、对对子。3%暮对（）青山对（）杏花雨对（）4、把下面的几个成语补充完

整。4%（）（）不（）不（）（）（）自（）（）（）（）天（）地

5、选词填空。6%诚心爱心信心恒心关心耐心我们在日常生活中，对自己要有

（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要去

（），向他们奉献自己的（）。如果就虽然但是不但而且因为所以即使也（）全家

数我最小，（）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不

责骂我。现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。6、用修改符号在原句

上修改下面这句句子。2%通过柏耀平的努力，使542舰全体官兵大部分战士的技术

水平都有所提高与增加了。7、读下面的例句，注意带点的字，然后依照例句，写

一句句子。2%例：小芳（大方）大大方方地上台表演。

8、用上恰当的修辞方法，使句子更具体生动。2%瘦西湖的景色真美丽。

三、根据课文、古诗文和自己的阅读理解填空。15%

1、从善如流。良药苦口利于病。2、本学期我们学了一些古诗，请你默写你喜

欢的一首。你喜欢这首诗歌的原因是：

3、有的，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的，几只小蜜蜂就，那里面椭圆形的花蕊

约有一寸长。选取自《广玉兰》。4、同学们，从这册书中我们观赏了的美丽景

色；欣赏了的优美的音乐；了解了的秘密；认识了（什么样的人）；懂得了的道

理。

四、短文阅读。19%

（一）《天游峰的扫路人》片段4%“如今游客多，您老工作挺累吧？”“不

累，不累，我每天早晨扫上山。傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一

程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。1、你觉得老人每天这么干活真的像他说的

“不累”吗？老人为什么说他“不累，不累”？2、你从老人身上体会到了对于生

活的感悟了吗？请你把自己的感悟写出来。

（二）雷雨15%

夏日的中午，连空气也发烫。笔直的大道，无遮无盖地曝（bàopù）晒在阳光

脚下。路边的几株柳树，热得无精打采，低垂着枝条。柏油路软绵绵的，一脚踩出

一个浅浅的脚印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。

空气闷得人发慌“热死了，热死了”树上的知了拉开嗓子高叫着。//方才还是

烈日炎炎，万里蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边

的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃

天色骤然暗下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着楼顶，不一会

儿就连成了一片，像块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来

“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的.天地，她发怒了，用闪亮的宝剑挑

（tiāotiǎo）破了黑幕布。“轰隆隆！”雷公似（sìshì）乎也看不惯这闷人的天

地，她发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大

的雨点急速地落下来了。她敲打着柏油马路路面，敲打着玻璃窗，溅起白蒙蒙的水

雾。接着，一丝清凉的湿润的空气便沁入人的肺腑。闪电不那么刺眼了，雷声不那

么震耳了，雨幕不那么密集了仅仅半个钟头，就雨过天晴了。//这一阵雨，把整个

天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树

1、在括号内选择带点字的正确读音。4%

2、按要求写近义词或反义词。2%近义词：无精打采（）反义词：湿润（）

3、填上恰当的量词。2%一（）白气一（）幕布一（）云絮一（）大雨

4、下面两个写柳树的句子分别是在什么情景下？2%

（1）路边的几株柳树热得无精打采，低垂着枝条。（这是下的柳树）

（2）一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，把路边的几株柳树吹得七颠八

倒。（这是下的柳树）

5、本文可按顺序分三段，已用“//”在文中标出。第二段的段意是：3%

6、雨过天晴后的柳树是怎样的呢？请发挥想象把最后一段中的省略号写具

体。2%这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树。

五、作文。30%

走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他

人、学做家务生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻

炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发请以“这也是课堂”为题，

写一篇不少于400字的文章。

五年级语文下册期中的考试试卷「篇三」

北师大版小学五年级语文下册期中考试试卷

一、书法展示。请将下面一句话工整、规范地写在下面的方格里。（5分）

读经典的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。

二、积累与运用(29分)

1、查字典。（3分）

“麻烦”中的“烦”字用音序查字法，先查音序（ ）；用部首查字法，先查

（）部，除去部首还有（）画。“烦”字有下列解释：①苦闷；②又多又乱；③厌

烦。“麻烦”中的“烦”字取（）义。

2、读拼音，写词语（4分）

Zhaoze ai e shunjian zhan fang

( ) ( ) ( ) ( )

3、在括号里给带点词填上合适的反义词。（4分）

〈1〉老师出的题很简单，一点也不（ ），同学们很快就交了卷。

〈2〉春风吹来了，大地不再（ ），人们的身心一齐苏醒。

〈3〉雪地上清晰的脚印，越来越（ ），最后消失在远方。

〈4〉太阳出来了，往日平静的小巷开始（ ）起来。

4、火眼金睛（请在全对的一组后面打上“√”）（4分）

A、浩瀚金龙献端索然无味 搏即万里长空（）

B、年记呼风唤雨 质扑无华 千里送鹅毛 （）

C、郑重转瞬即逝 无地自容无限风光尽被占（）

D、回味泌人心脾 馋延欲滴迎接旭日东升（）

将上面错误的词语或诗句改正过来，写在下面的横线上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、对号入座。（4分）

持续继续连续陆续

A.爸爸（）工作了两天两夜。

B.我会在脑子里（）把这个故事编下去。

C.体育课结束后，同学们（）走进教室。

D.中韩两国的经济文化交流已经（）了一千多年了。

6、句子创作室（10分）

（1）太阳发出光。

扩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）小树长高了。（改成拟人句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）大家不禁忍不住笑了起来。（修改病句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）多读多练，作文会进步。（加上关联词）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（5）直到中年以后再拿起这本书，才尝到了一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋

味。（用加下划线的词写句子）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、口语交际。（6分）

小军考试取得了班级第一名，他很骄傲，尤其瞧不起班里学习成绩差的同学，

他的朋友小康很想劝劝他。请发挥想象，写一写他们的对话。

小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小军：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小康：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小军：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、根据原文填空。（8分）

1、即令你（ ），也没有任何栅栏能（ ）你在书的王国遨游的（ ）。

2、一个微笑，仅有几秒，就（ ）；留下的回忆，（ ）。

3、是叶公非好龙也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、默写古诗《秋浦歌》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、阅读直通车。（22分）

(一)

一本书！我会听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把

它读上一百遍了，最终你能背诵下来。

对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。那

没什么关系。你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不

会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你

早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这

个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光

照着那个角落，光线怎么那么美。”

1、在文段中找出下面词语的反义词。（2分）

反对——（ ） 陌生——（ ）

2、请用直线在文中画出一个比喻句。并仿写一个句子。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者反复读一本书的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2分）

4、 本文段作者是通过＿＿＿＿＿的表达方法来表达自己的观点的。（1分）

5、请写出一句关于读书的名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿。（2分）

（二）

————————

马路上的人行道比马路要整整高出一台阶，而他还没满一周岁。

他长着两条（微弱细弱脆弱）的小腿，此刻这两条小腿却怎么也不听使唤，老

是哆哆嗦嗦地但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分（强

烈激烈热烈）而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子

还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：一只脚在人行道上，

而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量，小男孩就这么站着，

既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢 ，刚刚能走路， 哪能跨台阶？” 路旁一位头发花白的老奶奶啧了

啧嘴说做大人的要帮他一把

而孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己

上。”

小脚又一次地踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足

了劲。

“加油！加油！”旁边的小姑娘喊着。

终于，两只脚都站在人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，

小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！”长胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是

困难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的.高度进军！”

人生会有多少个第一次啊！

1、你能给文章加一个合适的题目吗？快把你想到的写在横线上吧！（1分）

2、给第五自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（1分）

3、划去文中的括号里不恰当的词语。（2分）

4、按要求改变句式。（4分）

（1）把下面的句子改成不带冒号、引号的句子。

长胡子老爷爷摸摸孩子的头，说：“祝你永远向新的高度进军！”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）把下面的反问句改成陈述句。

还小呢 ，刚刚能走路，哪能跨台阶？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、这篇短文中除了小男孩外，还写了头发花白的老奶奶、孩子的妈妈、旁边

的小姑娘、长胡子的老爷爷四个人，在这四个人中，你最喜欢哪一个？为什么？请

说明你的选择及理由。（5分）

七、作文（３０）

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧

愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧

愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目

自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。

五年级语文下册期中的考试试卷「篇四」

低头与昂首

①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。

在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他

挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了

起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧?你知道吗?

这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低

头。”

上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别

人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢?即使你再优秀再有名，也没有人愿意

与你合作。

④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该

是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去;一颗钉子，后面越来越

小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺

受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长

长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌

空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们

是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这

是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度、同样的力量，给主考官同样一记

耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢?

⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克

林;而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该

低头处世，昂首做人。

1.用“――”画出本文的中心句。(2分)

2.联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)

逆来顺受：________________________________________________________

悖论：____________________________________________________________

第④段中加点词语“低头”的含义是

_____________________________________(4分)

4.短文列举富兰克林的事例是为了说明_________________________________;

列举年轻人应聘的事例是为了说明______________________________________(4

分)

5.文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、

甘受胯下之辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军

统帅。结合本文，谈谈你对此是怎样认识的? (3分)

____________________________________________________________________

______________________________________________________________

十二、 习作(30分)

上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众

点名批评了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。

方式一：小欣受到批评后，认为老师冤枉好人，怒火中烧，因而，很不服气地

斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，于是冲突趋向白热化

方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟

随老师到办公室，诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，

并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉。

读了以上文后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说的心

里话请你自己命题，写你与老师之间发生的故事，故事可以是美好的、令人愉快