大班亲子体育活动教案40篇

大班亲子体育活动教案40篇

大班亲子体育活动教案40篇是非常优秀的内容，希望能让找寻大班亲子教

案的您有所帮助。

第1篇教案 中班体育活动《大鞋追逐战》教案和教学反思

活动目标：

1.能穿大鞋在一定范围内走和跑，发展平衡协调的能力。

2.走跑中学会避让，提高身体控制能力。

3.增强自我保护的意识。

活动准备：

1.每位幼儿准备1双父母穿的鞋。

2.场地上画上不同的图形：圆形、多边形、螺旋形、波浪形。

活动过程：

(一)准备活动。

1.教师放音乐，幼儿听音乐做准备活动，重点活动脚腕、膝关节、腰部。

(二)练习穿大鞋走路。

1.幼儿穿上准备好的大鞋分散练习走路，教师指导幼儿控制自己的身体

并走稳。

2.教师拍铃鼓，引导幼儿按照铃鼓节奏练习。铃鼓拍得慢，就走一走;铃

鼓拍的快，就跑一跑;铃鼓一停止，幼儿就立刻停下来。

3.教师带领幼儿成一路纵队沿着场地上画好的不同的图形，按照铃鼓节

奏走跑交替。

(三)游戏“大鞋追逐战”。

1.教师讲解游戏规则：幼儿四散站在大圆内，请一名幼儿做追逐人，其

余幼儿躲闪。如果谁被追逐人拍到身体，谁就立刻蹲下。要求不跑出圆圈外。

2.游戏进行后，引导幼儿讨论怎样才能不被别人捉到。

3.教师小结：躲闪时要看好方向注意避让，尽可能不要与他人碰撞。

(四)幼儿脱去大鞋，听音乐进行放松活动。

活动延伸：

家园共育：在家庭中让幼儿穿父母大鞋，父母穿幼儿的小鞋，比赛走路，

1

增进亲子感情。

活动反思：

难得一个好天气，我们选择在二楼平台上活动，塑胶场地可以避免水泥

地上的擦伤。大鞋是幼儿自带的，有高跟鞋、运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋、雪地

靴等。赵泽辉妈妈对赵泽辉说：“妈妈脚小，你穿上一定跑得快!”我们听了都觉

得很有趣，家长对活动支持、配合也让我很欣慰。

活动设计时，考虑到八年级人数众多，为防止碰撞，我们男女小朋友分

批活动，保证足够的活动空间。活动中，幼儿积极性极高，甚至有些失控，好在

课前打过预防针，铃鼓一摇，大伙儿收敛不少，还有“小蜜蜂”的协助，讲话时

没有那么费劲。“追逐战”中，艾嘉、赵奕宸、兰易陆穿着妈妈的高跟鞋，非但

没有摔跤，走起来还很稳健，真让人忍俊不禁。一些精彩的情形我都用手机记录

下来，供家长朋友欣赏。

活动结束后，顿时耳边清静了，对于这样的活动，孩子能够积极参与，

愉快地进行也就足够了。艾嘉、兰易陆等小朋友活动后说，高跟鞋太累了，以后

要妈妈少穿，多么懂事呀!

第2篇教案 传帽子(体育)

目标

提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。

准备小草帽20顶。

玩法

将幼儿分成人数相等的两组，成八字形(如图)排成两行(坐或站)，各行排

头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始，各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在

头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的

幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上，同样依

次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

规则

1.必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2.必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

建议

游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

2

传帽子(体育)

第3篇教案 亲子教育反思[随笔]

个案分析

案例描述

申思远小朋友个头小小的，脑袋瓜大大的，眼睛亮亮的，一看就是一个

讨人喜欢的弟弟小朋友。第一次来幼儿园，看着许多大型玩具，他的小眼睛早就

睁得大大的，小脸也急得通红的了。虽然只来了很少的几个小朋友，应该说可供

他玩的玩具是很多的，可是呀，他只有看的份。据他奶奶说，他胆子很小，不敢

尝试新的玩具。

其他小朋友在滑滑梯上欢快地玩着，他只是站在一旁观看，眼中充满着

羡慕的眼神。我走过去问：“你觉得滑滑梯好玩吗?”我拉着他的小手靠近滑滑梯，

他越看越高兴，我拍拍他说：“你也去和他们一起去玩好吗?”申思远吓得躲在我

身体后面。我蹲下来鼓励他说：“这样吧，我先去滑，你帮我加油，好不好?”等

我下来了，他兴奋地看着我，脸上露出想尝试的表情，我又说：“要不你跟着我

一起玩吧!我走梯子，你也走梯子，我坐好，你也坐好，我开始滑，你也跟着滑，

好不好?”申思远勉强同意了。我拉着他那手心已冒汗的小手，一起走梯子，一

起坐好，我先滑，他后滑。冲下去的时候，他的眼睛里开始有了笑容。我问他：

“好玩吗?”他说：“好玩!”“那你还害怕吗?”他说“不害怕了。”我竖起大拇指：

“宝宝，你真行!你真勇敢!这回你自己玩，好吗?我在旁边保护你!”申思远终于

能自己滑滑梯了。他奶奶也为他竖起了大拇指：“宝宝，你真行!”

活动反思

亲子班的孩子一周才来一次，他们一直是在家与家长相处，第一次来园

游戏时免不了有害怕的情绪，接触陌生的环境，接触陌生的人(教师、阿姨和其他

小朋友)时总是不大自然，但幼儿天****玩，教师要给他们时间观察，给时间他们

适应，同时教师要适时介入，帮助幼儿，与幼儿建立良好的情感，让幼儿感受教

师的亲切，为下一次来园做好心理准备。

教师在观察申思远小朋友一段时间后，主动与该孩子沟通交流，与他一

起游戏，让孩子体现游戏的乐趣，孩子就可以开开心心地在幼儿园里玩。家长在

活动中也看到教师的细心、爱心，也会放心地把孩子放在幼儿园。

孩子的胆量生来是不一样的，有的孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢

3

表现自己，我们应当把这看成孩子性格的特点，而不要简单地看成缺点。多给孩

子一些关心，努力做到“让家长放心，让孩子开心”。

亲子教育反思[随笔]

第4篇教案 幼儿园小班体育优质课教案：小蚂蚁和大面包

作者：江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园张和兰

活动领域：体育活动前评析最近一段时间，我发现孩子们对小枕头很感

兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，非常开心。我想：

何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知经验，得到

一些动作发展呢?为了让孩子能更加快乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩

“面包”的情节，增强了活动的游戏性和情景性。

活动目标

1、喜欢玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。

2、激发对体育活动的兴趣，发展动作的协调性。

3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。

活动准备1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。

2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。

(说明：蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样

蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)

活动过程实录一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地

蚂蚁妈妈：宝宝们，今天，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗?(音

乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁背面包，嗨哟嗨哟

爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”)

二、小蚂蚁玩面包

1、亲亲大面包

蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站

起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。

2、自由玩大面包

(1)蚂蚁妈妈：大面包真高兴，听一听，它好像在说话呢!哦，大面包说：

它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。

(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如：抛接大面包，抱着面

4

包滚一滚，在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。(教师进行

个别指导或带全体孩子集中学1～2个动作)

3、玩“小路”

(1)接“小路”

蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多开心啊，它

们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来，那一定很好玩的，我们来

试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)

(2)玩“小路”

蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀?(幼

儿自由说)

蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可

以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)

三、把“面包小路”抬回家

1、下雨了

(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈：听一听，这是什么声音?哎呀，下雨啦!我们

赶快把“面包小路”抬回家吧!

2、把“面包小路”抬回家

鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。

活动延伸

把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓励幼儿

继续探索靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。

本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中，

活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩

子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力，活动中教师的角色发生

了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支

持者”和“合作伙伴”。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，

活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼

儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。

教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的准备，

5

活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中，充分体现了幼

儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中，幼儿始

终处于积极、快乐、主动的学习状态中，活动设计体现了真正为了孩子发展的新

课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得

学会学习的能力，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落

输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。

幼儿园小班体育优质课教案：小蚂蚁和大面包

第5篇教案 幼儿园小班体育活动：兔子和大灰狼

活动目标：

1、练习在指定范围内四散追逐跑。

2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。

3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。

活动准备：

1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。

2、布置森林场景、磁带等

活动过程：

1、准备活动——小朋友散步。

教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧!

教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。

2、游戏活动——兔子和狼。

(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。

教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳

跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子

在干什么?”

教师带领幼儿学习儿歌。

(2)介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听

到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。

(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼

儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开

展游戏活动。

6

3、放松活动——

教师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我

们学一学小动物，快快乐乐的回家吧!

教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活

动室。

幼儿园小班体育活动：兔子和大灰狼

第6篇教案 玩瓶子(体育)

设计意图：

雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一

扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了《玩瓶子》这一体育活动，引

导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶，让他们在轻松愉快的气氛中，得到

体能锻炼，同时又发展幼儿的创造性思维，增强幼儿的合作意识，体验运动的快

乐。

活动目标：

1、玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。

2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。

3、体验运动带来的快乐情绪。

活动准备：

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水;音乐一段。

活动过程：

一、准备动作

幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、

跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。)

二、自由玩瓶

教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣，在玩瓶过程中，教师注意

观察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特别是对立定

跳远的动作加以规范的指导。

(让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主

性，老师深入观察，能了解幼儿动作发展的具体情况，使有针对性的个别教育成

为可能。)

7

三、组合玩瓶

幼儿组合玩瓶，教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同

的玩法及时给予肯定和鼓励。

(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展

幼儿的创造性思维能力，并且让幼儿体验到成功的喜悦，教师参与游戏能使教师

与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流，可提高幼儿活动的积极性。)

四、集体玩瓶

这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?(这一环节能充分发挥幼儿的想象

力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气

氛中结束。)

玩瓶子

第7篇教案 多变的绳子(一物多玩)

[活动目标]

1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

[活动准备]

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

[活动过程]

1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低

点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹

背---跳跃。

3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，

发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"

个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出

8

更多更好的方法。"

幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有

创新的幼儿。

6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说："外星人就要来了，

要来抢占我们的山坡。"“我们应该怎么办?"“对了，要把外星人打败。但是，外

星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才

能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只

要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”

"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范

一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你

们有信心啊!""好，准备，开始。"

幼儿进行游戏。

幼儿到达山顶寻找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没

有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和

绳子一起倒在地上)，由快到慢。

多变的绳子(一物多玩)

第8篇教案 大班体育游戏教案丰收的桔子(连续跳圈)

活动目标：

1、练习连续跳圈到指定地点。

2、借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。

3、体验丰收带来的喜悦和成功感。

活动准备：

圈24个，椅子12把。

桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

活动过程：

9

跳热身操。

——教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，

先跟着老师锻炼一下身体。

——操节：摘果子——上肢运动;举起篮子——体侧;把篮子放下——下

蹲运动;很开心的跳舞——跳跃运动;擦汗——整理运动。

摘桔子游戏。

——跟着教师从起点线跳到终点线。

教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着

一个地跳过去。

——幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈?请个别幼儿示

范。

——分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注

前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

——摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子

里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

——比赛摘桔子。

(1)教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友

摘得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

(2)游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔

子的数量。

音乐活动：摘果子。

——教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果?跟着老师来

摘水果吧

——幼儿听音乐，跳集体舞“摘果子”。

大班体育游戏教案丰收的桔子(连续跳圈)

第9篇教案 大班体育教案我会这样玩绳子

活动目的：

1、交流各自玩绳子的方法，学会与小朋友分享快乐，对绳子的各种玩

法积极进行尝试，并学习使用“我会这样玩绳子”的表达方式。

2、会正确的使用绳子锻炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，

10

增强手眼协调的能力。

3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇

量。

4、创编跑跳游戏，在实施的过程中，要善于发现游戏中存在的问题，

合理应对与解决问题。

5、通过实际操作绳子，总结绳子的玩法，体验跑跳的快乐，并喜欢锻

炼身体。

活动准备：

1、热身运动歌曲《幸福拍手歌》、《我是一条小青龙》、《三个和尚》、《洗

澡歌》、《拔萝卜》、《兔子舞》、《数鸭子》、《虫儿飞》。

2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。

3、歌曲《红月亮》、《欢乐的跳吧》、《我有一头小毛驴》《洋娃娃和小熊

跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的主意最好”配饰若干。

活动过程：

1、导入部分(大约八分钟)

播放背景音乐，进行热身运动

运动方式：模仿操(听音乐，做动作)。通过动作模仿，既可以达到激发

幼儿活动的兴趣，为活动的开展建立一个快乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿

热身的目的，为安全开展活动打下良好的基础。

1.1背景音乐《幸福拍手歌》，开始的准备部分，建立一个快乐的心情;

1.2背景音乐《我是一条小青龙》，小肌肉运动;

1.3背景音乐《三个和尚》，伸展与平衡;

1.4背景音乐《数鸭子》，体转运动;

1.5背景音乐《洗澡歌》，大肌肉运动;

1.6背景音乐《拔萝卜》，伸屈运动;

1.7背景音乐《兔子舞》，跳跃运动;

1.8背景音乐《虫儿飞》，放松运动。

2、讨论和陈述部分

问题：(1)绳子的用法?

11

(2)我会这样玩绳子?

2.1我来动动脑：短绳玩法的探索

将准备好的短绳子发给小朋友，每人一根，自由探索玩法(操作方法)，

然后使用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小朋友一同分享绳

子带给自己的快乐。

2.2我们一起想办法：长绳玩法的探索

将小朋友分组，并把准备好的长绳子发给各小组，每组一根，然后采取

竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的办法又多又好，对好的要发放“我的主意最

好”配饰一个。

3、练习部分

3.1师生“健康—安全”问题互动

思考：怎样使用绳子，既能保护自己又能锻炼身体?

教师在倾听幼儿讲述的过程中，鼓励幼儿积极动脑，回答问题。并纠正

幼儿已有经验中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的办法。

3.2教给幼儿正确的跳绳方法

3.3跑跳练习

背景音乐《喜洋洋》、《红月亮》

进行跑、跳练习，学会使用绳子进行跑步练习和跳跃练习。练习结束后，

分享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。

3.5障碍赛

背景音乐《我有一头小毛驴》

在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的熟练程度。

3.6尝试边跑边跳，慢慢掌握边跑边跳的能力。引导分享边跑边跳的学

习感受。

背景音乐《渴望春天》

4、创编部分

4.1儿歌创编

“绳子变变变，变成……”请小朋友回答。

4.2总结绳子的玩法，进行游戏创编

根据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中慢慢形成一个游戏，并

12

学着制定规则。将本组小朋友创编的游戏与其他组的小朋友交换玩，在玩的过程

中，积极发现别人游戏的优点，与自己的游戏对比，说出自己游戏的优点和缺点

在哪?想办法改正，也可以请老师和小朋友帮忙。

5、游戏部分

5.1自由游戏

玩自己创编的游戏或是与别的小朋友交换游戏玩。享受自己创编的游戏

给别人带来的快乐的同时，体验别人创编的游戏给自己带来的快乐，感受跑跳带

给自己的快乐。

5.2我们比一比

拔河比赛，可对半分组，也可男女生分组进行比赛。考虑到幼儿体力的

问题，本活动逐渐减少活动的力度，进入结束部分。

6、放松部分

6.1跟着背景音乐《雪绒花》慢慢调整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有兴趣的可跟着背景音乐《健康歌》做健康操，在轻松

欢乐的气氛中结束本次活动。

活动延伸：

1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。

2、与爸爸妈妈一同思考除了绳子还可以用来练习跑跳的体育器具有哪

些，拓宽幼儿的知识面。

3、家园合作，为幼儿提供更多练习跑跳的机会，增强锻炼身体的意识，

普及更多的锻炼方法。

大班体育教案我会这样玩绳子

第10篇教案 大班体育活动扔石子教学设计

活动目标：

1、发展幼儿的躲闪跑能力。

2、培养幼儿的注意力和观察力。

3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

活动准备：

沙包若干。场地布置，

活动过程：

13

1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。

2、引出沙包，介绍游戏“扔石子”

——教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔

沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包

砸中者，就为输者，游戏重新开始。

——集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。

——难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，石子在谁

的手里，中间人脸就看谁，若中间人被石子扔中，两人交换，游戏重新开始。

——集中讲解，再次练习

3、游戏：“踢石子”

石子宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把石子宝宝送回家吧，

用脚踢石子回家。

第11篇教案 活动目标：

1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

2、活动中能克服困难。

活动准备：

设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：

1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探索：在椅子上变换动作

(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

(3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持

身体平衡。

3、区域活动

(1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅

背着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿

踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

(2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

14

(3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，

并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

(4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调

整椅子的摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

第12篇教案 [活动目标]

1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

[活动准备]

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

[活动过程]

1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低

点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹

背---跳跃。

3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，

发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"

个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出

更多更好的方法。"

幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有

创新的幼儿。

6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说："外星人就要来了，

要来抢占我们的山坡。"“我们应该怎么办?"“对了，要把外星人打败。但是，外

15

星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才

能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只

要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”

"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范

一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你

们有信心啊!""好，准备，开始。"

幼儿进行游戏。

幼儿到达山顶寻找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没

有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和

绳子一起倒在地上)，由快到慢。

第13篇教案 活动目标

1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

活动过程

1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低

点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹

背---跳跃。

3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?

幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，

发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

16

4、"xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。"

个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、"我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出

更多更好的方法。"

幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有

创新的幼儿。

6、"谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。"

请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、"今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。它说："外星人就要来了，

要来抢占我们的山坡。"“我们应该怎么办?"“对了，要把外星人打败。但是，外

星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才

能到达山顶。而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。只

要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。准备，开始。”

"xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。谁来示范

一下匍匐前进过铁丝网的动作?

幼儿示范匍匐前进的动作要领。

8、"外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你

们有信心啊!""好，准备，开始。"

幼儿进行游戏。

幼儿到达山顶寻找奖章。

9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没

有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和

绳子一起倒在地上)，由快到慢。

活动反思

这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，

肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的

现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活

动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传

统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，

创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们

17

的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关

发展。

第14篇教案 活动目标：

1、练习站在椅子上变换动作，保持身体平衡，发展平衡及跳跃能力。

2、活动中能克服困难。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

设置区域，幼儿忍受一把椅子。

活动过程：

1、热身活动：听音乐做椅子操。

2、幼儿探索：在椅子上变换动作

(1)幼儿双脚站在椅子上，变换手臂动作。

(2)幼儿单脚站在椅子上，变换手臂和腿部动作。

(3)幼儿用身体的不同部位接触椅子，变换动作。

教师有目的的观察幼儿，引导幼儿互相学习，提醒幼儿变换动作时保持

身体平衡。

3、区域活动

(1)区域设置：①跨栏：将椅子背靠背，从椅背上跨过。②跳壕沟：将椅

背着地，跳过椅背。③过小桥：将椅背着地，一张一张靠拢，排成小桥状，幼儿

踩在椅子的腿上过小桥。④过桥墩：椅子左右间隔设置，幼儿踩在椅子上过小河。

(2)幼儿按照区域设置的规律将自己的椅子接下去放，将区域增长。

(3)组织幼儿参观区域，幼儿讨论该区域可以怎样玩，请个别幼儿示范，

并请幼儿讨论在该区域里该注意些什么。

(4)幼儿分散到区域活动，教师提醒幼儿注意安全，根据幼儿能力及时调

整椅子的摆放。

4、放松活动：幼儿坐在椅子上做骑马状，在场地上自由骑马。

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育

18

运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分

调动幼儿的积极性。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对幼儿要求

不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正

的快乐体育，只能这样才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动

的热情。

第15篇教案 活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳、跨等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐。

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：每名幼儿一把椅子;音乐MP3。

活动过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。

1、听音乐做热身运动。

2、师：今天我们要和你的小椅子来玩游戏，你们想玩吗?

二、初步探索一个人的玩法。

师：那么你们想跟你的椅子朋友怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧。

幼儿探索、交流一个人玩椅子的方法。

三、听口令玩椅子。

师：原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看

看哪个小朋友的反应最快。好，你们准备好了吗?开始——1、举手、举脚。

2、拍手、拍脚。

3、亲亲椅子的头、肚子、脚。(要求身体不能弯曲。)4、上山、下山。

5、躺在椅子上睡觉(休息)。

四、探索合作游戏。

师：刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢?

现在就请你们找到自己的好朋友，几个人商量看看可以怎么玩椅子游戏。来，大

家试试看吧!

幼儿探索、讨论、游戏。

教师巡回指导并参与游戏。

19

选好的游戏大家一起来玩一玩。

五、集体玩椅子游戏。

师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起来玩椅子游戏怎么玩呢?

幼儿讨论。

教师示范动作，幼儿练习。

集体玩椅子游戏2-3次。

六、放松运动——听音乐做放松运动。

七、活动结束——今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，

那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，现在就去找更多的好朋友玩椅

子游戏吧。

教学反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设

计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，

感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充

足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其

是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第16篇教案 设计意图：

椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜

欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的

乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天

这个体育游戏。

活动目标：

1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。

2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

3.通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

物质准备：幼儿人手一张椅子,奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》

活动过程：

20

一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。

老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚

各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。

二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。

游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳

到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。

游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。

重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。

三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡

能力和敢于挑战的能力。

游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，

椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上

向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。

游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。

四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作

的快乐。

游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。

游戏规则：不能从椅子上掉下来。

重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。

五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。

活动延伸1.体育游戏中继续引导幼儿尝试椅子的新玩法。

大班体育活动《棋格乐翻天》，在活动中主要以孩子为主体，幼儿参与

游戏的积极性很高，孩子能大胆自由创造设计棋路进行游戏。活动由简单逐步变

难，最后通过比赛的方式将活动高潮。孩子们在活动中不仅锻炼了双脚连续蹦跳

能力，并增强了团队合作精神，在比赛中也同时增强了游戏规则意识。本次活动

的效果较好，达到了预定的目标，但也存在着一些不足，如场地考虑不足，提供

给孩子的场地不够大;在后一轮的竞赛之前，可以留一点时间让幼儿先练习，以

便幼儿能更好的理解游戏的方式和规则。在以后的活动中，我会更加全面的从孩

子的角度出发，为孩子提供更加合理的体育活动场地。

21

第17篇教案 适合年龄:5--6岁

活动意图：

小瓦(竹)块是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的小瓦

(竹)块，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又

发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于数字等概念进行游戏，加强了

游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供

这次机会，鼓励幼儿相互合作比赛，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

1、探索小瓦(竹)块的多种玩法。

2、结合数字规律练习单脚跳、踢等多种能力及动作的协调能力。

3、遵守游戏规则，培养幼儿对民间活动的兴趣。

活动准备：

人手一块小瓦(竹)块，1～10的数字卡片1套，场上布置好数字格子。

活动过程：

一、开始部分。

今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随音乐做运动)

二、基本部分。

1、出示小瓦(竹)块，你们知道这是什么吗?它有什么用?小瓦(竹)块除了

可以造房了，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组

游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼

儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3、教师出示数字格图，告诉幼儿：今天我们要玩一个爸爸、妈妈小时

候玩的游戏，你们想不想玩?

4、让幼儿观看录像，提醒幼儿看的时候要看清楚他们是怎样玩的?

5、幼儿说说是怎样玩的?

6、教师示范方法：根据格子里的数字从1开始……按数字顺序玩，(先

丢小瓦(竹)块再跳入格子把小瓦(竹)块踢出来，要一脚就踢出来，不然的话失败

了，比谁先跳到(10)教师提醒幼儿几个人合作比赛。

7、幼儿尝试玩游戏，教师指导。

22

8、幼儿比赛活动三、幼儿随音乐做放松动作，然后随出活动室。

活动反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积

极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活

动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问

题。

第18篇教案 活动目标：

练习连续跳圈到指定地点。

借助儿歌的节奏，有序地跳完所有的圈。

体验丰收带来的喜悦和成功感。

了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

圈24个，椅子12把(当作小树)。

桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在终点的绳子上。

活动过程：

跳热身操。

--教师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先

跟着老师锻炼一下身体。

--操节：摘果子--上肢运动;举起篮子--体侧;把篮子放下--下蹲运动;很开

心的跳舞--跳跃运动;擦汗--整理运动。

摘桔子游戏。

--跟着教师从起点线跳到终点线。

教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着

一个地跳过去。

--幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈?请个别幼儿示范。

--分组练习。请所有小朋友站在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前

面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

--摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到终点的筐子里，

然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

23

--比赛摘桔子。

①教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘

得桔子多。让每个人轮流摘桔子，知道老师说停的时候就结束。

②游戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔

子的数量。

音乐活动：摘果子。

--教师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果?跟着老师来摘水

果吧。

--幼儿听音乐，跳集体舞"摘果子"。

教学反思：

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不

易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿

体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

第19篇教案 设计意图：

人与人之间最亲密、最亲情的关系是孩子与父母之间的亲子关系，父母

给予孩子是伟大的爱。我国的独生子女政策催生了不少只求获得，不肯付出的新

生一代。有的父母伟大与辛勤的付出，换来的却是辛酸的泪水。爱必须是有规则

的，父母给孩子的爱必须有回报，那就是孩子给父母的爱。

苏霍姆林斯基有句名言："善良的情感是良好行为的肥沃土壤。善良的

情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补"，丹尼尔·高

曼在他的研究中论证了"五岁以前的情感经验对一生具有恒久的影响"。可见，幼

儿情感教育十分重要。

养成教育的核心是情感教育和习惯教育。幼儿情感教育需要家庭和幼儿

园的密切配合，让家长认识情感教育的重要性和培养途径，是幼儿园家长工作的

重要内容。因此设计本活动，让孩子学习如何体验爱，如何表达爱，也为家庭情

感教育提供一个范式和途径。也是为"听起来感动，回家后还是不会用"的家庭教

育讲座探寻有效延伸的方式。

活动目标：

1、回忆、体验爸爸妈妈对自己的爱，知道平时怎么表达对爸爸妈妈的

爱;

24

2、增进家长和孩子之间的亲子之情，增进幼儿园和家庭的感情，为家

长教育幼儿提供方法。

活动重点：知道平时怎么表达对妈妈的爱。

活动难点：动机的加强并转化为行为。

活动准备：记录纸。

活动过程：

一、体验父母的爱

1、小朋友，告诉园长叔叔，坐在你后面的是谁?你现在的心情怎样?

2、爸爸或者妈妈来幼儿园参加你的活动，说明了爸爸妈妈对你怎样?能

不能用一个字来表示?

3、能不能说一个爸爸妈妈爱你的事情?

4、(记录纸一)，园长叔叔给3分钟，小朋友向爸爸或者妈妈说一说，爸

爸妈妈爱你的事情有哪些?爸爸妈妈会记录下来。(家长记录)

5、请家长说一说孩子认为你们爱他的例子。

6、家长们，孩子说出了这么多你们爱他的例子，你们的心情如何?

二、表达对父母的爱

1、小朋友，园长叔叔知道了你们的爸爸妈妈都很爱你，园长叔叔很感

动。小朋友记得了这么多的爸爸妈妈爱你的事情，园长叔叔很开心，请小朋友说

一说，你们爱爸爸妈妈吗?

2、告诉园长叔叔，怎么让爸爸妈妈知道你爱他(她)呢?

3、以后在家里，你想用那些方法表示爱爸爸妈妈?介绍记录纸二。

三、即兴表演加深体验

1、刚才小朋友想了很好的爱爸爸妈妈的方法，请小朋友一起来表演一

下;

2、想在家里这样爱妈妈爸爸吗?园长叔叔和班上的老师非常想知道你们

在家里是怎么表现的。介绍记录纸二。

活动延伸：

1、老师提醒幼儿按照记录纸上的要求去做，并在班级"爱的专栏"展示;

2、亲子活动《熟悉家庭成员》。

第20篇教案 1.同手同脚准备：绳子若干。

25

玩法：

(1)游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和右脚用另一根

绳子连起来，准备一条长lO米的路作为比赛场地。

(2)以接力赛形式进行。参加游戏的孩子和爸爸或妈妈为一组，需要两组

以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游戏者开始朝终点走，然后返回。最

快全部返回的一组是优胜者。

注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳子时要拴紧一

点，避免游戏中滑落。

2.创意拼图准备：旧报纸、剪刀。

玩法：

(1)把旧杂志或旧报纸上的人物图片剪下来，例如：棒球选手、司机、警

察等等，让孩子说说他们是谁，都做什么事?

(2)妈妈把这些人物图片的头部和身体部分剪开。

(3)让孩子重新任意组合，帮每一个身体配上头部，并贴在白纸上。最后

可能发生棒球选手戴警察帽，大头小身体等情况，十分有趣。

3.小小杂货店准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的

空盒子?利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交

易和金钱的概念。

玩法：

(1)将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

(2)让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，

说出该项食品的名称(例如：牛奶、饼干等)。

(3)引导孩子进一步说出这个食品的种类(是饮料?是水果?)以及味道(是

酸?是甜)或颜色等。

(4)等孩子了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所

要的食品，并正确地说出名称。

4.兜兜水果准备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条

线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上

围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

26

5.袋鼠运蛋准备：沙包三个个玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家

长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用

膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。

6.快乐水功准备：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个玩法：家长从起点手

拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。

7.心心相印准备：哗啦圈3个玩法：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后

将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终

点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力量撑

住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。

8.毛毛虫钻洞洞(小班幼儿及其父母)材料：头饰(一组毛毛虫3个，)、泡

沫垫、圈3个、山洞、轮胎。

玩法：父母、幼儿头戴毛毛虫，听到发令时排成一列纵队行进，爬过垫

子幼儿钻过父母身体弯成的洞幼儿钻出山洞大家跳圈(或父母立圈，幼儿钻圈)绕

过轮胎往回走，抬轿子跑回起点，先到起点者为胜。

9.营救袋鼠妈妈大行动(母子)材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。

玩法：小袋鼠行进跳爬过泡沫板取到气球行进跳交给妈妈气球，妈妈吹

鼓气球后，用脚踩破幼儿脱袋，妈妈用袋跳跃，幼儿拎水一起回起点，先到起点

者为胜。

10.抬轿子玩法：

(1)准备绕有彩色皱纹纸的竹杆两根，长约80cm。

(2)父母两人两手各抬一根竿于身体两侧，作轿子，幼儿站在其中"坐轿

子"，两手抓好竹竿。游戏开始，三人协同一致地向前走，一边走一边喊“一、

二、二”，以便协调动作。

(3)父母应该始终抬好竹竿，不能松手。

第21篇教案 教学理论依据及实施策略：

探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面

钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体

育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，

让幼儿自由。

27

主要运用了以下教学策略：

1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使

幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不

同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动

作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展

幼儿的身体素质。

活动目标：

1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增

强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。

4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

活动准备：

1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘

丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。

2、空间准备：

活动过程：

1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

(1)教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情

境。

(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部

和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要

领。(利用场地一)

(1)难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。

提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

28

(2)自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。

要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收

腿"。

(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

教师示范动作。

幼儿自主练习动作。

3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，

体验打妖精的成功感。(利用场地二)

(1)第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投

掷的动作。

教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一

块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

(2)第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞

口的蜘蛛丝。

(3)第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什

么?

②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同

高度的洞口。

4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏

乐趣。

(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

第22篇教案 1.举重投篮材料：皮球若干;在高约为2米的地方设有几个

球框规则：爸爸将幼儿抱起，幼儿从下面的筐子中拿起一个皮球，爸爸高举幼儿，

幼儿将球投入规定的球框中，在一分钟的时间内，哪组家庭投入的皮球最多将获

胜。

29

注意事项：

a爸爸将幼儿抱起后，在整个比赛过程中，幼儿的脚都不能沾地。

b球框设置的高度，以爸爸高举幼儿后，幼儿能够的着的地方为依据。

c比赛时间设立为一分钟，时间太长，爸爸的体力很难支撑。

2.骑大马材料：地上标有起始线和终点线规则：妈妈直立做马头，幼儿

骑在爸爸的肩上，爸爸双手搭在妈妈的腰上，幼儿双手抓住妈妈的双肩，听口令

同时走着前进。几个家庭可同时进行，到达终点时，哪组家庭用时最短将获胜。

注意事项：

a活动进行之前，场地要进行检查，不能有任何杂物。

b行进过程中，爸爸妈妈一定要注意安全。

3.皮球滚滚材料：皮球若干;场地布置(起点、终点、赛道等)。

规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分

别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别拿着皮球

向对面家长处滚去，到达对面后，换对面的两位家长再次将球滚向幼儿队，两边

依次接力。先完成的队为胜。

注意事项：

a两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。

b完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

4.超级移动材料：50—60公分长的竹竿。

规则：分两队，幼儿双手抓握着竹竿中心，父母手持竹竿两头，使孩子

悬吊在竹竿上，幼儿脚不落地，听到信号后两队同时行进，接力进行，最先完成

比赛的队伍获胜。

注意事项：

a比赛的赛道距离不能太长，要考虑到本班孩子臂力的发展水平。

b选用的竹竿要精选，要以至少能挂住50斤幼儿体重为标准。

5.轮胎滚滚材料：外直径60厘米的汽车轮胎;场地布置(起点、终点、赛

道等)。

规则：首先将幼儿和家长共分2组。准备时，两组的幼儿们和家长们分

别在起点和终点处面对面站立。比赛开始，两组幼儿队的排头幼儿分别滚动轮胎

向对面家长队，到达对面后，换对面的两位家长再次将轮胎滚向幼儿队，两边依

30

次接力。先完成的队为胜。

注意事项：

a两组都设有各自的赛道，以保证孩子之间不相撞，以免发生危险。

b完成比赛的家长和幼儿可在赛道两旁为比赛者助威呐喊。

6.运球明星材料：独轮车;皮球;障碍物规则：幼儿站在起点线，家长(爸

爸或妈妈)站在终点线。第一位幼儿推车跑至规定地方，第一位家长运球至规定

地方，把球放至车上，幼儿推车带球回到起点，把车与球传给第二位幼儿，家长

跑回终点拍第二位家长的手。第二位幼儿推车与球至规定地方，第二位家长跑至

规定地方拿球，运球回终点处，第二位幼儿推空车回起点把车交给第三位幼儿，

依次类推。可分为两队，最终幼儿和家长执行任务快的一队获胜。

注意事项：

a由于规则相对复杂，在正式比赛之前教师可进行示范。

b要保证赛道平整，障碍物设置合理。

第23篇教案 活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

2.上课音乐。

活动过程：

一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15))二、单人玩椅(9:15-9:25)1、

坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动

作，行吗?

(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手

举起;(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;(3)

拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

(4)骑车。

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。

31

朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，

现在我们也来和椅子亲热亲热。

(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子

的腿(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的

动作要求腿不能弯。

(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

3、躺椅子(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一

圈5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去

腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像

弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下三、男女合作，钻过山

洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

(1)一张椅子的山洞：

男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速

度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。

(2)两张椅子的山洞：

男孩子的山洞起立，变高，简单吗?女孩子倒过来爬。

(3)跨山洞：

女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要

休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看

能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下

女孩子。

四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：

男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操

场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。

你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?游戏规则是这

个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张

32

椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋

友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就

代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一

试)(1)空跑热身，熟悉规则。

(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅

子交给下一个人就算接力完成。

小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重

要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

安全提醒小结：

动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方

法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，

长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有

老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗?相信你们都会懂得

在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。

五、放松娱乐，听音乐做动作。(9:38-9:40)

教学反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设

计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，

感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充

足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其

是在游戏规则的介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

第24篇教案 活动目标

1、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

指导语：

游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：

1、帮助宝宝掌握滚球的基本技能。

2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：

1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里

33

去!"2、还可以指定其他方向让他滚，如"把球滚到沙发那里去!"。

游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：

1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。

2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。

游戏材料：皮球3个游戏过程：

1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。

2、父母蹲下来，孩子脚不能落地，孩子从地上抱起一个球后，父母抬

起孩子一起返回。

3、一家三口把三个球运回为止。

游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、

平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：

1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。

2、让宝宝站在爸爸对面，距离为1米。

3、爸爸用语言引导宝宝将球踢进"球门"。

活动反思：

小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，

通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的

活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第25篇教案 教育目标：

1.探索泡沫垫的多种玩法。

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协

调能力。

3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

活动准备：

人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

活动过程：

一.开始部分。今天天气真不错，我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化

变大圆----小圆----蜗牛圆)

二.基本部分。

1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为

34

垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏，

可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动

情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可

将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡

沫垫”的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段

距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的

姿势跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运

动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3.出示袋鼠图片，问：这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋

鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单

的动作予以提示或帮助。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度，

看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续

跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要

碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松

运动。

6.游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴

在自己的泡沫

垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进

行跳跃活动。单脚跳顺数(或倒数)。双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。变化摆放方法，继续游戏。

三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号

幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

第26篇教案 教学活动目标：

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

35

活动准备：

1、拱形圈8个，平衡木4个。

2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。

3、小猴面具人手一个。

活动过程：

一、开始部分。

教师

“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!”(上肢、

下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是

好呢?嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没

桃子吃啦。”

“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达

种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范

侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)

教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请

一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树

去。”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)

2、游戏：种桃树

(1)讲解游戏规则。

“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树

种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大

又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好

一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。”

(2)幼儿游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，

不犯规。

“猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到

36

达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你

的手才能出发。”

(3)幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。

“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的

桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗?”

三、结束部分。

“劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树

多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到

时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗?现在让我们回去休息一下吧。”(听音乐做放

松动作回教室。)

第27篇教案 活动目标：

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

活动准备：

1、拱形圈8个，平衡木4个。

2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。

3、小猴面具人手一个。

活动过程：

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴(幼儿扮演)来到场地，听音乐做小猴健身操。

“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧!”(上肢、

下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

三、结束部分。

小结游戏情况。

“劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树

多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到

时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗?现在让我们回去休息一下吧。”(听音乐做放

松动作回教室。)

活动反思：

37

1、活动过程游戏化。幼儿的各方面能力是在游戏中获得发展的，因此

我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设了趣味性强的游戏情境，如活动开始时，

让幼儿钻过水帘洞，走过独木桥的游戏，调动幼儿参与活动的积极性和主动性。

2、活动始终以游戏形式贯穿，让幼儿在玩玩、做作、看看、找找中轻

松地获得有助于成长的知识经验。

二、教学过程

1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。

师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是

好呢?嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没

桃子吃啦。”

“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达

种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。(教师示范

侧身钻圈)大王我是怎样钻过水帘洞的?(幼儿回答)

教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请

一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树

去。”(幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。)

2、游戏：种桃树

(1)、讲解游戏规则。

“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树

种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大

又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好

一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。”

(2)、幼儿游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要

领，不犯规。

“猴儿们，准备好了吗?记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到

达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你

的手才能出发。”

(3)、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。

“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的

38

桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗?”

第28篇教案 【活动目标】

1、培养幼儿平衡控制能力，学习单脚连续向前跳。

2、体验游戏的带来的快乐。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】地上画有格子图，积木

【活动过程】

一、开始部分

"今天天气真好，老师带你们出去活动活动吧!"我们一起来做做运动吧。

动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。

二、学习单脚连续向前跳

1、诶，这是什么?像房子一样的，有许多的格子，每个格子里还有数字

呢。可定很好玩，你们想玩吗?那我先来试一试你们看老师是怎么玩这个格子游

戏的。按数字的顺序一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗?那先请你们

来玩一玩，玩好了之后来告诉老师你们是怎么玩这个游戏的?

2、你们刚才是怎么玩的?今天老师也要教你们一个本领就是单脚连续向

前跳的办法来玩这个游戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，

那样就算犯规了。

3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。

三、比赛

1、小朋友真厉害，现在我们来进行一场比赛，看看哪队最先把积木运

回，自己这组的篮子里，哪队就算胜利了，得到冠军的那组小朋友每个人奖励一

个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那

一组就不能得到冠军。

2、我们现在开始比赛。

四、放松运动

给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝

口水休息。

教学反思：

39

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积

极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活