毕业班中考备考方案(通用6篇)

毕业班中考备考方案

毕业班中考备考方案（通用6篇）

为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案

是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收

集整理的毕业班中考备考方案（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能

够喜欢。

毕业班中考备考方案1

为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考

工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现

状，制定本方案。

一、基本情况分析

1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其

中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。在籍面在

校外就读的学生有人。学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差

生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，

各种违纪现象时有发生。

2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法，

完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。二是差生面积大，学生家

庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需

要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。三是部分教

量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不

断提高。同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。

3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作

的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考

工作提供强有力的支持。二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但

多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。特

别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保

习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他

们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。

二、备考指导思想

以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综

合素质为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯

彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习

态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培

优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考

氛围，确保我校首届中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校作出

不懈的努力。

三、中考目标

1、全科（总分）平均分居全区第一；

2、学科平均分，学科及格率居全区前三名之列；

3、完成一级目标培养任务（前100名）4人；二级目标（前380

名）20人；三级目标（前1300名）60人。

四、总体工作思路

明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于前30名，不放弃学

困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”

字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；

抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分

关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个

环节。

五、复习教学与集中检测时间安排

执行区教研室进度计划，与市、区教研室组织的统一检测相对接，

实施备考的三轮复习。

1、市、区统一考试时间安排

20xx年3月底，区教研室有统一调考（区教研室要求全区各学科

3月15日前结束新课教学）

20xx年4月20日左右，市教研室组织全市统一调考

20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教

研室组织统一考试。

20xx年6月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。

（根据区教研室安排情况，年级将组织教师自己出题（原创），进行

一次考前模拟训练。

2、复习方法

采用三轮复习方法：夯实基础（对少数学生应如同上新课）------

专题训练------综合检测（模拟冲刺）

教学进度：学校要求各科在2月中旬这前结束新课教学。

第一轮复习（2月中旬---4月中旬）：夯实基础，教学时间约为7

周

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依

据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养

学生基本技能。

复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后

（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强

化），一步一个脚印，层层夯实。

第二轮复习（4月下旬---5月中旬）：专题训练，教学时间约为5

周

复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。强

化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题

的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题

的模拟练习。同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科。

复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，

分块复习与专项训练。

第三轮复习（5月下旬---6月中旬）：综合检测，模拟冲刺。教学

时间约为4周

复习内容：中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范、训

练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。同

时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课

本。

复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

考试前3天，学生自我调节，教师走动指导。

六、工作措施

（一）加强对中考备考工作的领导

成立以校长为组长，学部主任为副组长，政教主任、年级组长为

成员的备考领导小组。领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组

织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。

（二）实行班级、科任目标责任制

将中考指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教

师中考目标，签定目标责任书，各项指标分配到人。

（三）加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升。

教师管理

1、加强初三教师工作责任心，增强工作紧迫感。最大限度的调动

教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人。

2、关心初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之

间、教师与家长之间的误会。合理调节教师工作、休息、户外活动的

关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅投入到中考复习备考工作中。

教学教研的管理

备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，

要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。

上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即

不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。该让学生自我训练，自我

感悟的，让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住，说得

清，写得出，用得上”。

选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，

体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。

批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每

一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突出

重点讲评，重点学生力求做到面批到位。

辅导：继续实行科任教师包干跟踪工作制度。要分层次区别对待，

（五）充分发挥年级组服务、指导、监控作用。

1、年级组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工

作氛围。做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进

度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。

2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价。

开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时

研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。

3、组织落实好三类会议：一是学生会。包括中考百日誓师会；四

月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训

会。二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学情研究

会；考试质量分析会。三是定期适时召开家长会。

4、加强文化建设，营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做

好：

（1）年级文化墙；

（2）室外横幅标语；

（3）中考倒计时标牌；

（4）月考成绩“擂台榜”；

（5）各班黑板报更新。

5、加强纪律保障。安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息

秩序。

二、复习原则

1、低起点，小步伐，快反馈，高密度;

2、讲练结合，以练代讲;

3、面向全体，关注差异;

4、培优扶差;

5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计

(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距

1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、

职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和

学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。

4、学生自我设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。

(二)制订计划

1、初三上半年结束全年课程;

2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：(1)复习课

时;(2)每课时复习内容;(3)复习方法;(4)实现目标。

制订复习计划要从二个方面入手：

(1)资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向;

考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。

考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，

生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、

体系，归纳知识点，形成知识网络。

学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材

施教。

信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

(2)三轮复习法：

第一轮：单元章节复习。(3月1日——4月20日)

复习时重点抓学科知识的单元、章节过关。每天定量记忆。复习

各知识点、考点时，将其题型化(即设计成题)。要面面俱到，要由易到

难;重视基础知识和基本能力的训练。

第二轮：专项复习(4月20日——5月20日)

首先要对中考的考点知识进行训练，其次要对中考题型进行专项

训练。在训练考点知识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。

训练时以题代讲，讲练结合。在训练中考题型时着重放在中考新增题

型和学生易丢分的题型。

第三轮：综合模拟和查缺补漏(5月21日——6月27日)

模拟的试题要精挑细选，要从多套题中由教师自己按复习进程，

结合学生实际重新整合和改编。模拟测试题要达到20套。既要训练学

生的答题速度，同时一定要训练学生的解决技巧，还要训练学生的准

确度，规范度和自信心。

经过模拟测试后，要留出最后一周时间查缺补漏，这个时候一定

要回归课本，进行知识回顾，查缺补漏(看错题集)，学生自查，查

自己易混、易错、易马虎的知识点和题型;教师查，查学生知识是

否有疏漏，是否有的题型训练不到位。另外，还要加强心理辅导和应

试综合能力的培养。

四、复习方法

1、学生建立错题集，把历次考试丢分题抄在本子上，并写出正确

答案。建立记忆卡片，用于背诵、默写知识点，如古诗词，英语单词、

词组，数理化公式等。

2、复习课基本环节为：讲——练——考——评——补

讲：精讲知识点(归纳)，精讲典型题(考点解析)，精讲多练，练习

为主线，学生成绩的提高是教师指导下，自己主动练习和考出来的。

练：围绕考点，设计习题。课堂上少讲多练，训练是主线。不在

多做题上下功夫，要在做过的错题上下功夫;不在讲上下功夫，要在练

上下功夫;不在课外下功夫，要在课内下功夫;不在复习资料上下功夫，

要在精编精选上下功夫;不在耗时上下功夫，要在提高效率上下功夫。

教师要多做题，从中提炼精典题，指导学生一题多思，一题多解，一

题多变，一题多练。

考：考试是复习阶段的主要活动。从考中发现问题，从考中解决

问题，从考中培养学生答题的准确性和规范性，从考中培养学生的应

试能力和自信心。

小考：教师复习了一个单元或一个章节的小测验。一定要限时，

一定要当堂反馈。小考时间最多45分钟，5分钟也可，10分钟也可，

根据需要。

周考：每周考一次。同学科教师轮流命题。语、数、英三科用两

节连排的时间，考试时间为90分钟，理化、政史四科任选择一节课，

考试时间为45分钟。命题范围为复习过的基础知识和学生练习过

的题型和考点。教师要把每次周考的成绩写在计分册中，班主任管理

记分册。学生用过的周考题和模拟题要求学生按学科分类妥善保管。

(可用档案袋)

评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总

结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救

措施，这项活动在学科组备课时进行;学生自评——自我反思，总结得

失，把错题抄写在错题集中，写出正确答案，这项活动，由学科教师

在课堂上或晚自习辅导中进行，同时推举优秀学生交流学法和经验;班

级互评——每周班主任必须用10——20分钟时间召开考试评析会，

让学生对照“中考自我设计”查问题，找原因，检查学生各科错题集;

学校评价——每次考试结束后，教导处要查学生错题集，教师记分册，

召开初三教师会，依复习设计中“确立目标”的四点要求比照讲评。

补：补后进生，不言放弃，提出最临近的成绩目标，帮助其制订

学习计划，促进其主动学习;补中等生，不甘落后，提出赶的目标和努

力的方向，促进学习成绩稳步提升;补优等生，不谈成绩，看问题，看

失误，严格要求，精益求精，指导其自主复习。

3、讲考试题的方法。先给学生5——10分钟时间去相互改卷，

发现问题，更正错题，并在小组内能讲明白，然后将搞不懂的试题集

中全班学生一起探讨，这时也不完全由教师来讲，而是由尖子生为全

班同学讲解，如果尖子生也讲不明白，教师这时再进行点拨、讲析。

这样讲析试题，既能让学生动起来，又能使他们真正的.学会用所学的

知识分析问题，解决问题，而且还面向全体，有助于后进生转化和尖

子生提高。

毕业班中考备考方案3

为了保证我校在XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成

绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方

案：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，

以校本教研为动力，以推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常

规管理为主线，不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极

调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校XX年中考工作，

确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力

争使我校XX年中考成绩有较大幅度提升。

二、学生情况分析

近几年来，由于我校中考成绩一直在低谷中徘徊，使得我校提高

教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身发展

也不平衡，这样的现状的确令人堪忧。

三、备考工作措施

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组长：

副组长：

组员：

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习

进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组

织阶段测试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学

科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，

依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；d、围绕班主任和

备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创

造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的

表现。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导

学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召

开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校

管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对

其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科

目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。

造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广

种博收。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创

造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，

做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的

价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影

响，提高学生抗干扰能力。

四、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标

准、教材和中考说明。

中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

五、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率。

做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、

乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲

精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练

习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别

问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类

指导。⑤代课教师不旷课不请假不迟到。⑥适当调整作息时间，要求

学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。

六、切实做好培优转差工作

九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比

较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时

顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面

提高。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原

因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、

模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的

应及时给予表扬，让他们有成功感。

七、制定规划，分阶段备考

（1）第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩找出班

级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、具

体实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给具体教师单独辅导以

提高其学业成绩。

（2）从第四周开始各科任教师以初中《会考指导》为教材，认真

研究总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生认真

完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要

求代课教师批阅、同时备考组检查。

（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次

检测后弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学

生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。

（4）第九周要求《会考指导》的复习全面结束，迎接全县诊断检

测考试，学校备考组召开交流会议总结经验寻找差距。

（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生

做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的

为了加强学生的体育锻炼，提高体育中考的测试成绩，按照往年

体育中考的要求，结合所任教的九年级1班学生体质情况，作中考体

育备考方案如下：

一、指导思想

坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好

体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。

二、基本情况

九年级1班开学至今进行了国家学生体质健康项目的测试，从数

据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握

能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，有待于今后不断加强

与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练，做到有的放矢。

三、具体措施

1、加强思想教育，提高思想认识。

通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，

分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师

生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态

度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。

（20XX年体育中考有可能进行改革，总分提高至60分，取消原有的

一些项目，增加800米耐力跑项目，按照学生真实得分计入中考成

绩。）

2、班级建立学生体育成绩测试表。

测试表分男女两部分，名单顺利按照班级的名次依次排序，便于

及时了解学生。

3、体育课上实行分男、女分小组练习，每组选出一名负责的同学

担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

项有重点的强化锻炼。

6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩

对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

7、分阶段，制定工作计划。

第一阶段：（12--1月中旬）主要进行考试项目的基础练习，重点

抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练习，强化体能训

练。

第二阶段：（2-5月份）提高阶段，对所有考试项目进行强化训练，

力求在短时间内有所提高。

8、合理安排好上午大课间跑步锻炼。

好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的精神，

坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

（1）本学期，学生每天围绕田径场跑3圈，女生跑内道，男生跑

外道，基本上能满足每天女生跑一个800米、男生跑一个1000米的

训练量。

（2）下学期开学后，坚持大课间跑步3圈，然后班级到指定的区

域，进行立定跳远练习，每人跳10次---20次左右，进一步加强学生

的体能训练。

（3）四月份左右，大课间跑步4圈，前3圈以班集体进行跑步，

最后一圈完全放给学生，跑的快可以上前领跑。

9、利用体育课进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

针对学生的选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按

成绩分类、分组进行训练，在下学期开学初利用体育课进行一次测试，

尤其是对班级前10名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差

的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程。

在4月上旬，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练习，

熟悉考试流程，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张

情绪。

总之，目前初三（1）班的体育考试成绩现状不容乐观，学生的身

体素质亟待提高，在今后的日子里，我们体育教师会与班主任团结奋

进、积极进取，积极备战，向学校、年级交上一份满意的答卷。

毕业班中考备考方案5

根据开发区教育局、考试中心有关文件通知精神，为了认真做好

20XX届九年级学生体育中考的组织工作，明确职责，强化管理，严肃

考风考纪，确保考试工作圆满完成，特制定体育中考工作方案，请遵

照执行。

一、考试时间：

20XX年4月19日上午10：:30分

二、考试地点：

开发区实验学校。

三、机构设置。

1、考务工作领导机构：

组长：方绪良

副组长：

成员：

2、安全应急处置小组：

组长：孙才光

成员：

四、具体分工及职责：

1、方绪良：校长，领队，20XX年体育中考总指挥，负责全面工

作。

2、孙才光：政教主任，负责对考生进行安全、纪律教育及管理。

兼任学校安全应急处置小组组长。

3、许昌平：教务主任，负责组织考生学习《中考体育考生须知》，

办理免（缓）考手续。协助安全纪律教育。

4、徐国民：招生办主任，负责交通工具及交通安全。对车辆及驾

驶人员资质，证照手续，车辆性能等审核，不得雇请无牌无照黑车、

带病车和报废车，不得超载超员。

卫生、营养。

6、钟三红：九（1）班主任；黄红：九（2）班主任。负责协助学

校做好本班考生的思想教育，安全、纪律教育，了解考生的身体状况。

带领学生在指定的区域侯考，未经学校允许不得擅自离开考试区域，

不得随便离开考点。

7、刘会龙：体育教师，负责考前组织考生学习、领会考试科目、

基本要求及注意事项，做好考前的思想疏导和活动准备，防止在考试

过程中出现伤害事故。

五、有关要求。

1、各分管人员必须做到统一思想、统一组织、按照分工负责，相

互合作、统一领导的原则，严格按照上级要求操作。

2、各成员在考试前和考试中必须保持通讯畅通。

3、凡因责任心不强，工作不到位，出现问题的，一律追击相关责

任人的责任。

毕业班中考备考方案6

一、考试领导小组

1、组长：xx

2、副组长：xx

3、组员：xx、初三班主任、校医

二、职责分工

1、总负责：xx

2、教师管理：xx

3、考务工作、考试秩序：xx

4、后勤交通安全：xx

5、考试指导：xx

6、学生安全纪律：班主任

7、学生健康状况监测：校医

三、送考工作流程

1、5月4日12:00行政会议室送考人员会议

2、5月7日，12：00篮球场试排队

3、5月7日，16：00阶梯教室召开体育中考动员会。

4、5月8日，13：30左右学生做考试准备，换服装检查装备。

5、5月8日，13：40整队，检查学生，13：50准时发车。

四、学生在休息区侯考，学生按组别集中，避免走散，各组负责

老师负责好各自学生。

1、第一批准备活动（401、404、405、419）开始时间14：10，

检录时间14：45（张龙）

2、第二批准备活动（407、408、409、411、413、414、422）

（402、403、406、410、412）、417、（418、427）

开始时间14：25检录时间15：00（xx）

3、第三批准备活动（421、423、424）、（415、420、426）、

416、425开始时间14：40

检录时间15：15（xx）

4、准备活动结束后带领学生到检录处进行检录。

5、清点考试结束后的学生数，观察学生的反应，避免出现运动性

损伤等状况。

6、集中回校。

乘车顺序及各人负责组次

第一批车：

带队老师xx（401、404、405、419）

带队老师xx（407、408、409、411、413、414、422）（402、

403、406、410、412）、

第二批车

带队老师xx417、（418、427）

带队老师xx（421、423、424）、（415、420、426）

带队老师xx416、425