班主任德育论文:用爱心传递爱心word版

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班主任德育论文用爱心传递爱心

班主任德育论文用爱心传递爱心

一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道

德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形

成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者

吴澄说“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和

主张。在工作中我是这样做的 一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守

学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。 二、把情感教育与严格要求结

合起来 作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使

他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学

生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家

里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们

身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那

就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老

师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。

正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？（班

主任 ）古人云“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教

育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日

常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又

有秩序的集体中。 三、把理想教育与刻苦学习结合起来 帮助学生们树立远大理想，

并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼

儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，

学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发

学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。 对于每位年龄在十几岁的小

学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，

但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏

进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时

间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪

苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使

学生始终牢记理想，自强不息。 四、把传统美德与社会现实结合起来 五、把严肃

的纪律与活泼的班风结合起来 一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而

活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活

泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能

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创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以

在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，

一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班

风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，各类征文活动、

学雷锋活动。 这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养

了他们的集体荣誉感。如今，在我连续3年担任的班主任班级，总计获2多次市教委及学校

组织的各项奖励。 总之，我认为德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句

句实话、一件件实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极

措施去帮助教育我们的学生。

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