班主任怎样实现班级高效管理论文

班主任如何实现班级的高效管理

【摘要】教师要把集体当做教育的主体，先向集体提出要求，

然后让集体去要求、教育和帮助它的成员。我们只有掌握了每一个

年级的学生年龄特征和思想特点，才能对班级学生做整体的规划、

系统的安排，以保证所提要求切合学生实际，符合学生年龄特征对

学生进行有效的教育。

【关键词】班主任 学生 教育 作用

随着教育改革的深入和素质教育的实施,班级在学生发展中的

地位和作用日益重要。而作为班级的组织者,管理者,领导者和教育

者,班主任就显越来越重要。班主任在学校教育管理及学生成长过

程中起着极为重要的作用。当班主任成功与否,关系到整个班级的

发展,关系到育人工作的成功与否。那么在管理班级过程中应该如

何正确的教育学生呢？

一 、“一分为二”看待学生

正确了解和评价学生是正确教育学生的前提。班主任在工作中

不能以“一分为二”和发展的观点看待学生，就不能有效地教育学

生。例如只看见一个学生的优点而放松了对他的要求；或只看到一

个学生的缺点并用简单粗暴的方法对待他；或只注意过去而不重视

他们的发展与现时表现，对他总是抱有成见。所以，对学生既要看

到积极的一面，也要看到消极的一面；既要看他们过去的表现，也

要看看后来的表现；要看到优秀学生的不足之处，懂得“响鼓也要

重锤敲”，还要善于发现后进生身上的闪光点，以促进他们的转变。