浅谈初中班主任工作中的德育渗透论文

浅谈初中班主任工作中的德育渗透论文

浅谈初中班主任工作中的德育渗透论文

班主任是学校完成教学工作的重要主体，同时还肩负着学生思想

品德教育的重任，初中生是学生青春期的初始阶段，也是学生思想

养成的重要阶段，学生有了强烈的自主意识，这时就需要班主任对

学生思想品德的培养加以引导，充分发挥班主任工作的德育教育作

用，为学生身心健康成长打好基础。培养全面发展的、和谐的个性

2.加强班主任的自身道德修养

在知识飞速发展的今天，学生的思想、意识都在不断的改变，因

此，作为班主任老师一定要改变传统的教育模式。班主任老师也要

学会和学生交谈。可以利用谈网络游戏、谈明星、谈球赛、微信聊

天、谈奇闻异事、谈与父母之间的叛逆心理等等。这样会拉近与学

生的心理距离，学生会认为老师离自己很近。班主任老师深厚的知

识阅历，会给学生产生一种崇拜的心理。因此，学生会崇拜班主任

的道德要求表现漠然。教师就要让学生明白你帮助了别人，别人会

心存感激。当你遇到困难时，他也必然会倾力相助。如果你总是

“事不关己，高高挂起。”在你遭遇困难时，别人也会袖手旁观，

甚至会幸灾乐祸。所以帮助别人表面上看孤立地看是吃亏，实际上

是间接地帮助自己。这样对学生讲清道理，晓之以利害，学生不仅

知其然，更知其所以然，才会心甘情愿地按照道德行事。

5.班主任要走进学生的内心世界