小学班级管理论文用爱浸润心田营造和谐班级_通用版

小学班级管理论文-用爱浸润心田,营造和谐班级通用版

说实话，总觉得好多老教师、好多班主任在班级管理上都比我有经验，比

我做得好，我左思右想，总觉得自己所做的事情太平凡、太平常，无经验可说。

如果让我在众多老师面前说经验总觉得有点班门弄斧。

回首十五年的教学生涯，十二年的班主任工作经历，我悟出一个道理：只

要肯真心付出，定能换来学生的真心回报，定能为学生擎起一片蓝天。下面是我

担任班主任工作时的几点体会和感受。

一、以身作则，给学生做好表率。

小学阶段是人生的启蒙阶段，这个时期的学生好奇心强，可塑性非常大，

要把小学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲

的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干

好班主任工作的信心，否则，学生就会迷失成长的方向。为此，当班主任之初，

我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

因此，每天早上我总是提前到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一

定等学生全部离开后才放心的离开，任课教师有事或其他缺课的情况我就自愿和

学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。这种认真、负责的工作态度给学生树

立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人

迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐心协力，各科

成绩在同年级中一直处于领先地位，各种活动也总是榜上有名。

二、关心爱护学生，用爱浸润学生的心田。

让爱温暖和浸透每一个学生的心田，这是我教育的原则和方向。苏霍姆林斯

基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，

是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护

他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、持之以恒”作为关心学生

的座右铭。 干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也

能心平气和，对症下药。拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为

一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学

生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是

所教的全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？天气

冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学

生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了我与学生之间的感情

桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

三、弘扬班级正气，营造诚信和谐氛围。

一个班级的班风如何，首先要看这个班级的学生是否有正气，是否讲诚信，

这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导，因为学生都有可塑性，多年来

我经常用一些细小的事例来达此目的。

1、利用学生参加集体活动这个契机来进行宣扬，很多学生做体操做到“跳

跃运动”这一节时做得极不认真，一是他们看到别的班级的学生有的根本未动，

二是有一种害羞的心理，针对这一情况，我当时把学生留在了操场，首先谈到了

做操是有益身心的运动，又严肃指出了未做操的同学对班级整体形象的影响和危

害，利用这一契机，一是让学生认识到一个班主任对班级管理的态度和决心，也

能让学生分辨出什么是美与丑，起到了一石二鸟的作用。

2、针对有的学生参与打架逗闹的现象，首先要及时与学生谈心，指出其危

害，然后还要利用班会等机会在全班中帮助学生分析其危害，宣扬人与人和谐相

处的好处，使学生能分清什么是善与恶，懂得做人的真谛，以关爱之心帮助学生，

这样既能弘扬正气，又能形成一个文明和谐的班集体。

四、找准正面典型，发现学生的闪光点。

1、要学会欣赏学生，多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特

点。如何挖掘学生的潜能，首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和

特点，用欣赏的眼光去赞美，这样会激发学生的参与意识和竞争意识，使整个班

级充满生机与活力。

2、树立正面典型，发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些

品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用，使不健康、不文明

的行为与习惯在他们的面前黯然失色，班风便会蒸蒸日上。

五、抓养成教育，培养学生良好的个人习惯

1、抓班级卫生和学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒，及时督促，

抓小事能起大作用，能让学生分辨美与丑。

2、抓乱扔乱抛现象要有力度，能培养学生文明习惯的早养成。

3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风，防止学生养成娇生惯养的坏习气。

以上是我从事班主任工作十多年来的一点浅薄心得，在这里整理出来，以便

得到大家的指正，为我今后更好地开展班主任工作开辟一条更新、更宽阔的道路。