中小学教师系列中高级职称评审评分实施细则(2021年起)

中小学教师系列中高级职称评审评分实施

细则(2021年起)

中小学教师系列中高级职称评审实施细则

中小学教师系列中、高级职称评审分为两个阶段：第一阶

段是评定是否符合申报条件，第二阶段是审核业绩成果。具体

情况如下：

一、评审必备条件

业绩成果是指申报者的学历、教龄、任现职年限、班主任

经验、论文著作和课题研究等方面的业绩。业绩成果的积分累

加，乡村和城市分开评审。具体如下：

一）学历（上限5分）

学历分为研究生、本科、大专和中专四个档次，分别对应

5分、4分、3分和2分。根据申报者的学历档次，给予相应

的分数。

二）教龄（10分）

教龄是指申报者从事本专业工作的年限，每年得0.5分，

满分为10分，按周年计算。

三）任现职年限（6分）

任现职年限是指申报者取得现专业技术资格的年限，每年

得0.5分，满分为6分，按周年计算。

四）班主任（10分）

班主任是指申报者每年担任班主任的年限，每年得1分，

满分为10分，按周年计算。

五）论文著作（高级，5分）

申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，

以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。

论文和教育教学著作应符合评审条件中的有关界定。也可根据

相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的

教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。本项

最高不超过5分，计分办法如下：

1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教

研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材

料，可计2.5分。

2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前

面代表作的1篇（部）。在国家级核心专业期刊上公开发表的

每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。

公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。

3.或其他项目加分（2分）：按规定提交的学术讲座、教

学设计等。

六）课题研究（6分）

对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研

部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育

教学有关的科研课题，并通过结题验收的给予记分。记分办法

如下：

类别 课题 得分

不分ABC类）

国家级 负责人 6

成员 2

省部级 4

1.5

地市级 3

1

县级 2

0.5

校级 1

0.5

对于课题成员而言，未结题的课题只能计算一次得分，而

且仅限于负责人得分。每个课题组的成员只有前15人有效，

其后不给分。另外，未通过审核认定的非教育行政部门（教研

部门）组织立项和结题的课题也不给分。

党务工作者、全国模范、优秀专家等。省部级的荣誉称号由自

治区党委、政府、教育部及其下属业务部门授予，包括优秀教

师、先进（优秀）教育工作者、优秀班主任、市名师、市骨干

教师等。三类荣誉称号包括青少年科技辅导员、各学科先进

（如艺术、心理健康教育）、普实、语言文字等先进个人。对

于每个荣誉称号，都有对应的限分数值，累计得分不能超过该

限分数值。

职业教育、教育宣传、普及实践、语言文字、控制辍学保

教育教学工作奖（45分）评选标准为中小学教师参加教

育行政部门或业务部门逐级选拔的县以上的讲课、录像课、说

课、微课、课件、教学设计、案例等比赛等教学比赛获得等奖

励，给予记分。记分及限分规定如下：全国自治区市县（市、

区）乡镇级3分/次，校级6分/次、5分/次、4分/次，说明：

“全国、自治区、市、县（市、区）”主要指教学比赛的评比范

围，其证书上的授予机构应分别为教育部、自治区教育厅、市

教育局、县（市、区）教育局等教育行政部门或其业务部门。

2.本文介绍了讲课和说课比赛的两种类别：现场评比和录

像送评。其中，讲课比赛包括现场评比和录像送评，说课比赛

也包括这两种类别。

3.在“一师一优课、一课一名师”活动中，中小学教师的入

选优课将按照高级别的录像课计分。

九）指导教师学生参赛（5分）

类别

说明

分值

得分

全国、自治区、市、县（市、区）

1分/次

0-3

2分/次

3分/次

4分/次

0-4

若有多人指导，则平均分配指导奖。

十）其他获奖（3分）

类别

说明

分值

得分

市级及以上

每人次1分

0-3

全国、自治区、市

5 -

十一）近五年工作表现（年度考核、专业技术考核）（5

根据近五年的年度考核结果，每年考核优秀可获得1分，

专业技术考核优秀也可获得1分。需要提供主管部门或政府人

社部门备案的凭证，否则按称职处理。

年度

得分

2016

2017

2018

2019

2020

十二）综合能力（10分）

评委会将根据个人职业道德、品德、专业技术工作总结、

业绩成果、工作量、工作环境、工作态度和基层单位考核结果、

推荐评价意见等方面对申报人进行评估。评估主要针对以下几

三）评估申报人的教育教学专业技术水平，包括理论水平、

课题研究和业务比赛获奖项目的技术含量等。

四）对于其他评分标准未能体现的特别突出业绩和成果，

如有相关文件证书等佐证材料，也将进行评估。