我最喜欢的老师作文800字 我心中最好的老师作文_作文800字

我最喜欢的老师作文800字 我心中最好的老师作文

我最喜欢的老师王晓琳 时间悄无声息滑行了很久，若是追忆某件事情，看似

一切清晰仿佛发生在昨日，可是顺着时间的轨道向后望去也会发现那些原本清晰

的印记也褪色到模糊不清。就是在这样的境况下，我开始找寻初次与她相见的那

一帧画面。

学期开始的那时候似乎退化成很久以前的事情了。犹记得那时的天气热的令

人无心关心其它的事，热气就像是风沙将五官蒙蔽，只是想好好守着自己的一隅。

作为新接手我们班级的班主任，就在这时出现在我们面前。我曾经在脑中假想描

述无数遍的形象就在现实中完整起来，一眼看去是甚至令我觉得稍稍有些失望的

普通。但是之后所有的不甘，都从那一天开始渐渐平静，并且开始令我真正领略

到了她的人格魅力。

她的开场白我虽然已不记得，但是，却依然被班主任那种清凉而不失温和的

声音所提醒并打起了精神，恍惚间就像是她在烈日下在我的头顶撑起了一把伞，

挡住了所有燥热的阳光。

之后的我，从一个不愿轻易踏入别人领域的小破孩，渐渐的想要去了解作为

我们班主任的她的心境。

她在语文课上，俨然化成了一个天真的小孩，无论多么枯燥严肃的文章，她

总能够站在讲台上挥斥方遒激昂文字，信手拈来生动有趣的例子与故事用诙谐的

语言将白纸黑字涂抹成绮丽的画卷。虽然成绩就像是个顽固的孩子一样不肯向前

挪动脚步，可是每堂语文课的开课，我已经从从前的毫无斗志变成饱含期待，期

待着每节课她充满指点力量的语言。

我是个别扭的小孩，表面上总是对老师们都恭恭敬敬的相当平静，可是心里

去总是恐惧自己在老师眼中是个令人讨厌的小孩，一有些风吹草动便瑟缩着不敢

前进，生怕说错一句话或是做错一件事。可是她的亲切干以及随和令我渐渐开始

想要言语，想要倾诉。

课下她成了辅助我们这些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我们总是带着懒惰

的包袱，竖着不让人接近的刺。可是她事无巨细，即使我们在一件小事上屡屡犯

错，她总是会不厌其烦的一遍遍纠正我们，消除我们不细心的小毛病。她会因为

我们忘记在间操时间忘记关灯而多次叫我们写检查做反思，因为我们不具有班集

体荣誉的精神没有为人为己的团结精神不争气而悄悄流下眼泪，也会为我们检查

中的只言片语而感动的流泪；她会为我们掩饰自己不懂知识点而编出的蹩脚的借

口轻松的一笑而过；她常说“劳动使人自由”，为了我们能够在一个干净健康的

环境中安心的学习而多次领导我们进行大扫除。慢慢的我们身上的刺被磨平了，

扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老师——李宏杰。

似乎不仅仅作为一个长辈，更多时候李老师而对我来说是一个天真温和爱笑

的朋友的存在，令我心生欢喜。这种春风化雨的和谐与感谢，我希望能够伴随这

份喜欢常驻心间。

我最喜欢的老师宿嘉慧 ——写给我最爱的翟庆辰老师岁月长河漫漫，流淌过

我心胸的绿野；生命花朵温情，开遍了我记忆的山岗……想起在高一上半学期的

半年里，是您—翟老师，带领着高一一班，在年级里独占鳌头。

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执著的追求、深沉的爱。我们常说春

天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大的、无私的；大海是广博而又壮丽的。

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可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我

们的老师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，

教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇

灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；爱使世界延续，使人类长存！在我的理解当

中，教师的爱是无微不至的关心；是一种责无旁贷的责任；是母爱的升华；是知

识、情感交融的奉献！

也许你对我校一年级翟老师并不陌生，她十几年如一日，严以律己，勤奋拼

搏，扎实教学，成绩显著。

还记得第一次见到你，是在那个炎热的夏天，您作为高一一班的班主任出现

在我的视线里：微瘦，短发，白色上衣，笑时给人以温暖，不笑时给人一种严肃。

那时，我便认定了您是一位好老师。

上课了，教室里是她清晰和蔼的启发，是同学们充满自信的回答声；下课了，

是她对同学带着挚爱的教诲声，是她关心体贴学生的温情话；夜深十二点了，她

的窗前还亮着灯光，她还在认真地钻研教材，研究教法，让学生学会学习的详细

教案。

依稀记得临近期末复习的那段时间，学生们的心情都是很不安的，因为要分

班了，您也许看到了学生们不舍的心情，也许看到了孩子们考前焦虑不安的情绪。

您用了整整一天的时间，在作业本的空白处留下了自己对学生的鼓励和教诲。看

到了您熟悉的笔迹，我感受到了世界上最美的是真情：“有你这样的学生真的让

老师感到欣慰，知识在于积累与总结，你要善于发现和创造。期末加油，相信你

的未来更精彩！”您无声的教诲如同清凉的泉水，滋出希望的田野片片。我用力

地点点头，默默地说“我会努力的！”谢谢您，翟老师。

她就是这样，报着“认认真真做事，踏踏实实做人，不甘落后，永远向前”

的人生态度，以教书育人为天职，甘做一名好园丁；把自己生命的意义同教育事

业紧紧地连接在一起，并为之不倦地学习，勇敢地创新，为之倾注热情，挥洒热

血。

这次分班了，但翟老师为我们班做的一切一切，令我肃然起敬，在这短短的

半年里，您给了我世界上最宝贵的东西——知识；是您让我的成绩渐渐地提高；

是您让我懂得了做人的道理和做事的原则；是您让我从一个丑小鸭变成了一只美

丽的天鹅；是您用知识的源泉改变了我的人生；是您创造了一个全新的我。我会

永远记住这位可亲可敬、关爱学生的优秀老师——翟老师。

我最喜爱的老师——吴立青王瑞达 我最喜爱的老师是我们的班主任吴

立青老师。吴立青老师从一年级就开始担任我们的班主任，到现在已经整整四个

年头了。

我喜欢吴立青老师，因为他非常幽默。

记得那是一年级的时候，有一次我说我的同桌余颜凯的头长得象梨。吴老师

一进教室，余颜凯就气冲冲的向吴老师告状。

吴老师并没有责备我，而是微笑地看着我。我本来心里是惴惴不安的，吴老

师这样看着我笑，倒叫我不好意思了，下意识的摸了摸自己的头。围在一旁的同

学们看到吴老师笑了，也忍不住笑起来，余颜凯摸摸自己的头也跟着笑起来。这

时吴老师跟我们开起了玩笑，端端正正地打量着我的头问大家：“你们说，余颜

锴的头像梨，王瑞达的头又像什么呢？”

大家马上来了兴趣，纷纷给出答案：“像西瓜！”“像苹果！”“像石

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头”……哈哈哈哈，笑声不断，笑声中都是纯真和友善的打趣，没有一丝的嘲笑

和讥讽。

在笑声中，吴老师朗声告诉大家：“每个人的头都有它的特点，大家的父母

给每个人的头造就了不同的形状，就是为了彼此的区别，像什么都没关系，像什

么他都是最聪明的！大家说，吴老师的头又像什么呢？”

见吴老师这么一问，大家的兴趣更高了，给出的答案更是五花八门，笑声更

响亮了。吴立青老师用自己的幽默巧妙的化解了这一场小小的风波，让我们受到

教育的同时给我们带来了欢乐。

我喜欢吴立青老师，因为他非常有智慧。

班级里有的同学很喜欢说脏话，为了纠正这些同学说脏话的坏习惯，吴老师

想出了一个好办法。那就是如果你说了一句脏话，就需要抄写50字的美文。我

觉得这个主意太妙了，说脏话的人是因为掌握的优美语言文字太少了，既然这样

就通过每说一次脏话抄写50字美文的办法来给你净化语言环境。即治了标，又

治了本！有的同学甚至还举一反三，推而广之，把这个好办法用到了净化家里的

语言环境中去，据说效果非常明显哦！

我喜欢吴立青老师，因为他多才多艺。

吴老师虽然是语文老师，但他可是文武全才，篮球、排球、乒乓球、羽毛球…

十八般武器样样精通。我非常喜欢下中国象棋，自以为水平还不错。有一次在班

级里和同学挑战，一连打败了好几个同学，我就开始有点沾沾自喜，得意洋洋了。

最后我向吴老师发起了挑战，结果吴老师三下五除二就把我杀的片甲不留。我深

刻的认识到了人外有人，天外有天，骄傲自满只会让自己止步不前。

我喜欢吴立青老师，因为他非常有爱心。

吴老师不仅教授我们知识，还教会我们充满爱心。“爱的教育”作为我们班

的主题教育贯穿始终。从一年级开始，吴老师就教我们“爱自己”，让我们了解

到生命是多么的难能可贵、来之不易，我们一定要珍惜生命，爱护自己；二年级，

吴老师教我们“爱父母”，父母含辛茹苦抚养我们长大，我们如何去回报呢？吴

老师教我们通过给父母按摩，给妈妈洗一次脚，帮助父母做力所能及的家务来告

诉爸爸妈妈“我爱你们！”；三年级，吴老师教我们“爱老师”，十年树木，百

年树人，吴老师组织我们亲手种下一棵感恩树，在植树的过程中，亲身体会老师

象园丁一样辛勤培育同学们的艰辛和不易，用茁壮成长的小树来表达我们对老师

的感恩之情；四年级，吴老师教我们“爱他人”，通过组织班级的拓展活动，我

们在实践中学会了怎么去爱同伴，怎么与团队配合，怎样分工协作，学会了不抛

弃、不放弃、坚持到底！

我最喜欢吴立青老师，他不仅仅是用知识在教育我们，他是用真心在教育我

们！

我的新老师 暑假过去迎来了新的学期，一切都焕然一新，我特别高兴。开学

的第一天，我们兴高采烈地走进教室，看见了一张陌生的面孔，这就是我们新换

的班主任武老师。

武老师不胖不瘦，个子不高不低，长长的头发披在肩上，眼睛不大却很有神，

目光清澈，看起来十分博学，我第一眼看到她就感到很亲切。

两周过去了，我对我们的武老师也有了一点点的了解，她讲课很生动迷人，

再加上她那响亮清脆的声音和优美的语句，很快就把我们带入了课堂。武老师看

上去很严肃的，其实她脾气很好。

上武老师的课，你会觉得时间总是过得飞快，心情总是特别愉快，气氛总是

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格外活跃。对于掌握字词句，武老师总是能想出各种办法，让我们既学得扎实，

又学得轻松。比如上次武老师让我们背课文，武老师就说：“如果谁前十名给写

上编号等，十名满了，我就会让这前十名当小老师。”用这种方法让我们喜欢背

书。在学习中，出现失误总是在所难免的，于是，武老师又用了一种加分减分的

方法，具体是这样的：如果谁上课被老师表扬了、作业写的得优或良星的…加一

分，相反，打架、骂人的…扣一分，到期末评三好学生的时候，先评出得分的前

二十名，然后再从这前二十名里面选，我觉得这种方法很有吸引力，更主要的是

它允许学生失误，也能激励大家不断完善自己，让我们更上一层楼。

这就是我的武老师，和蔼的武老师！我会让我的行动证明我，让我的学习成

绩来回报老师。

我的新老师 “你给我一句话，就打开我一扇窗。你给我一个微笑我就浑身是

力量。你给我一个眼神我就找到了方向。你放开双手让我遨游知识的海洋……”

每当这旋律在我耳边响起，我的脑海里就浮现出了一个形象——一头干净利

索的齐耳短发，光洁的额头显出她的睿智；圆圆的脸白里透红，一个小巧的鼻子

上架着一副眼镜，一副斯文的样子；她的嘴角总挂着微笑，让人感觉非常亲切。

她就是我的英语老师——李老师。

李老师的教学方法与众不同，很新颖。每一节课，都是一场激烈的小组赛：

回答对了，加一分；读书读的好了，加一分；背出书了，加一分……当然了，如

果被抓到哪两个同学在说话——某个同学好不容易拿来的分数就被扣掉了。那个

组一定会唉声叹气，连连责备那两个说话的同学。课堂的最后，分数最多的那一

组，就像得到了最想要的东西，欢呼雀跃。

老师也很有责任心。下课铃响了，但是我们还没有“下课”。她会点两个同

学到她办公室抽查，听写单词。平时不爱记单词的一个同学说，那天他同桌被抽

去了，他吓了一跳怕下一个“中弹”的是自己，连忙请教同学们：哎，这个单词

怎么读，哎，那个单词怎么拼之类的。“下节课说不定就轮到我‘中弹’了，要

好好的背好。”

李老师，她就是这样，用她自己的办法使我们不由自主地好好学习，她用自

己的办法来激励我们，就像歌里唱的一样——“老师啊老师，你像我兄长；老师

啊老师，就像老朋友一样；老师啊老师，是我学习的榜样，你给我的一切我永远

不会忘……”

我的新老师 开学了，我们又换了一位新老师，就是我们的语文老师——

院老师，我已经迫不及待地想见到这位老师了。好不容易盼到开学这一天，我终

于见到了盼望已久的院老师。

院老师有一双水灵灵的大眼睛，仿佛能看透我的心思。老师的脸蛋有点圆圆

的，她总把鼓励的微笑挂在脸颊上。她长长的头发里蕴藏着无法探知的知识。一

张小巧的嘴巴，总能讲出许多令人心服口服的道理。她高高的个子，可以把坐在

下面的学生尽收眼底。院老师不仅长得漂亮，还会鼓励学生。

有一句俗话说得好，“新官上任三把火”，院老师这“三把火”非同凡响。

在上一周四的时候，院老师告诉大家：“明天下午要举行竞选演讲比赛，能站上

讲台的都是勇敢的孩子。”我想：我一定要抓住这个机会。放学后我立马回家准

备稿子。

第二天下午，竞选开始了，院老师告诉我们：“今天，大家一定会表现得很

棒！相信自己一定会成功的！”听了院老师的话，同学们一个个信心十足。前面

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的同学演讲得都比较顺利，终于轮到我了，我的心一下子紧张起来，就像揣着一

只小兔子一样怦怦乱跳。我走上了讲台，介绍完自己后就怎么也想不起来下面该

说什么了，我脑袋里“嗡”的一声一片空白，我手足无措，我望向院老师，从她

那微笑的眼睛中我看到了希望，她仿佛在说：“琦琦，你一定能想起来的，别怕！”

我想呀想，却怎么也想不起来，只好下了台。第二天院老师宣布结果，我竟让当

上了一名后勤部长，我激动极了。

院老师就是这样一位懂得学生心灵，会鼓励学生的老师。我们非常喜欢她。

我的新老师——马老师 炎热的夏天将要过去，随着秋风的到来，我迎来了我

的新学期——六年级。

我升入六年级了。开学这一天，我们老早的来到教室，等待新来时的来到，

同学们纷纷议论着，猜测这位新老师是一个什么样的人？

上课铃响了，一位笑容可掬的女老师走进教室，从她简单的介绍中我们了解

到，她就是我们的语文老师兼办主任------马溢老师。她大约有35岁，中等身

材，穿着朴素大方，一头乌黑发亮的头发，一双会说话的眼睛闪闪发亮，还有两

个挂满欢笑的小酒窝。

马老师讲的课，我们最爱听。她说的每一句话都蕴含着豪爽的奔放，是那么

动听，那么可爱。学习中，我们遇到不懂的问题，她总是耐心的引导，从不同角

度启发我们。不管遇到什么关于语文的问题，她都为你细心的开导。我们班同学

东很佩服她。

马老师平时常常鼓励我们，这学期一开学，学校就做常规训练，训练三天，

训练完各个班就进行评比。我是副班长，所以要配合班长喊口令、指挥。全年级

老师都来参观，开始了，我的心情非常紧张，紧张中还带有一丝兴奋。我大胆的

喊了一声，还好没有错，我有信心十足的喊了第二声，嘴巴好像不听我的使唤，

总想哆嗦，结果，唉，结巴了，口吃了，也搞砸了。我们班的荣誉被我丢光了。

星期一的表扬，可能也泡汤了。真是一失口成千古恨。下课，同学们嘲笑我，让

我感到丢人。然而，马老师那双会说话的眼睛给了我很大的鼓励，好像在说：“王

亚伦，没关系，你已经做得很好了。”

当我们的表现好时，她的脸上总会流露出赞许的微笑；当我们遇到困难时，

她总会及时给我们鼓励；当我们做错事时，她又会耐心的向我们讲道理。这就是

我们的马老师——一位用心血和真情培育学生的好老师。

我的新老师 今天，我们托管班来了一位新老师。她叫“钟江云迪”。

钟老师非常温柔。她长着长长的乌黑发亮的头发，头发下有一张既漂亮又可

爱的脸，钟老师还有一张樱桃小嘴，她的声音也非常可爱。钟老师还是一个贪吃、

小孩子气的老师呢！为什么我会这样说呢，那就一起来看看下面发生的事情吧！

今天我又像往常一样，放学后去了老师们专门等我的地方，可是我的肚子却

说：“咕噜噜，咕噜噜，饿死我了！饿死我了！主人快快给我吃东西！”我拿出

书包里的钱，跟老师说了声，便去买东西了。我来到卖烧饼的小铺前，那里挤满

了人。因为烧饼是我最喜欢吃的东西，所以我排着长队等候着。终于等到了，我

要了一个不辣的烧饼，可是烧饼刚做好就被一个不讲理的男生抢走了，于是卖烧

饼的阿姨给我又做了一个，我拿着烧饼到了老师那儿。钟老师问我：“你买烧饼

怎么买了那么长时间啊？”“人太多了！”我一边津津有味的啃着烧饼一边回答

道。老师说：“你在吃烧饼，看着我都想吃了！要不我也去买一个好了。对了，

奕奕你这个烧饼是哪里买的？”我指给老师看了看那个地方，于是钟老师也过去

买了。可没一会儿钟老师就回来了。我吃惊地问道：“钟老师，你怎么这么快就

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买到了啊？”钟老师说：“那里人太多了，所以我还是不去买了！”大家看！钟

老师贪不贪吃啊？接下来让我带大家去看看小孩子气的钟老师吧！

今天，我来到托管班里后，发现钟老师的脖子上贴了一张创口贴，我奇怪的

问：“钟老师，你的脖子怎么了？”钟老师说：“昨天我和我的邻居打架了！”

我说：“钟老师，不会吧？”钟老师说：“我和他都喜欢吃一样东西，最后就打

起来了！”我说：“钟老师，你比我还小孩子气呢！”钟老师说：“是吗？”

你们说，我的钟老师是不是很可爱呢！

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