小学四年级综合实践活动《初探秦兵马俑》教学设计

小学四年级综合实践活动

《初探秦兵马俑》教学设计

一、活动背景简介 ： 举世闻名的秦始皇陵兵马俑被称为“世界第八大奇迹”，其雄伟壮观的场面、

精湛逼真 的雕刻、深刻的历史文化内涵，体现了古代劳动人民的智慧和才能，是学生了解历史、认

识 人类文明的重要阵地。

本课以研究性学习为切入点，运用听觉、视觉、触觉等多种感官，通过想象、分析、对 比、质

疑、猜想、归纳等研究方法，激发学生对秦兵马俑浓厚的探究兴趣，培养学生初步学 会用不同的方

法观察事物，从中发现问题、自主探究的能力。

二、活动目标

1. 通过对秦兵马俑的听觉想象、视觉感知、数据分析等形式，使学生初步了解秦兵马俑 的历

史文化知识。

2. 通过触摸、观察、对比秦兵马俑模型和图片，体会古代劳动人民精湛的劳动技艺和智 慧，

激发学生对祖国文化遗产的热爱之情。

3. 通过质疑、猜想、归纳等研究性学习方法，发展学生对问题的自主合作探究意识和独 立解

决问题的能力。

三、教学重难点 运用各种研究性学习的方法，感受秦兵马俑的文化内涵。

四、活动准备 ：

1 ．制作 PowerPoint 课件 2．秦兵马俑模型、图片

3. 研究性学习表格

4. 秦兵马俑相关资料

五、活动过程：

课前活动：音乐感知，想象秦兵马俑 1.播放音乐，问：从音乐中，你听到了什么？ 2.学生通过

听音乐想象画面，初步感受秦兵马俑的气势恢弘。

（一）认识秦兵马俑 感受国宝魅力

1. 录像感知，欣赏秦兵马俑

（1）播放秦兵马俑的录像，验证自己对秦兵马俑的想象。

（2）问：你对兵马俑有哪些了解？

（3）出示课题——初探秦兵马俑

2. 数据分析，了解秦兵马俑

（1）出示秦兵马俑的资料，指导学生运用数据分析的方法，感知秦兵马俑的规模宏大。

（2）问：通过这组数据的分析，你了解到兵马俑的哪些知识？

（3）播放录像，再次感受秦兵马俑的气势恢宏、规模宏大。

设计意图：这一环节是以教师创设问题情境，激发学生探究热情为基点，在充分调动学 生的听

觉体验—想象秦兵马俑的场面；视觉感受—验证自己对秦兵马俑想象的基础上，通过 对秦兵马俑总

面积、数量、形体、兵种、阵势等的数据分析，让学生初步感知“世界第八大 奇迹”的恢宏壮观与

奇特魅力，学会运用数据分析问题的方法。

（二）探究秦兵马俑 感受文化内涵

1.模型感知，探究细节

（1）出示秦兵马俑模型和图片 问：请同学们仔细观察，看你们有什么发现？把研究的内容和

对它的发现填写在表格当

2）小组自主合作探究

（ 3 ）小组进行交流。

探究兵马俑制作精美的艺术特点，感受古代劳动人民精湛的技艺和智慧。

2.提出质疑，挖掘内涵

（1）面对这么多的不同，你有什么问题？

学生通过提出疑问，进行猜想。

（2）这是你的猜想，能说明理由吗？请同学们从资料卡中找到答案。

（ 3）指导学生运用归纳的方法， 挖掘秦兵马俑丰富的文化内涵， 体会古代劳动人民的精 湛

技艺和智慧。

设计意图：这一环节主要以培养学生自主探究的学习习惯和学习方式为着眼点，让学生 通过触

摸、观察、比较等研究性学习的方法进行探究，培养学生的探究兴趣，促进学生智慧 潜能的发展，

体会古代劳动人民精湛的劳动技艺和智慧。在探究、体验中生成新的问题，产 生质疑、猜想，最后

教师运用资料卡，将学生的生成问题进行拓展，使学生对秦兵马俑的文 化价值与丰富内涵有了更深

入的体会。达成发展学生自主合作探究问题的能力目标。

（三）深入感知秦兵马俑 抒发民族自豪感

（ 1）我们调动了各种感官， 运用了这么多方法， 了解到气势恢宏、 规模宏大、 制作精美、

内涵丰富的秦兵马俑，此时此刻，你有什么想说的？

学生抒发对古代劳动人民精湛技艺和智慧的赞叹。

（2）出示各国元首参观兵马俑的照片，深刻感知秦兵马俑的历史文化价值。

（3）播放录像， 再次整体感知秦兵马俑恢宏壮观的场面和丰富的文化内涵， 激发民族自 豪

感。

设计意图：引导学生通过对秦兵马俑的文化内涵的挖掘，抒发对古代劳动人民精湛技艺

和智慧的赞叹， 对祖国深厚文化底蕴的的热爱， 从而激发学生浓浓的爱国之心和民族自豪感。

六、板书计划

初探秦兵马俑

想象 气势恢弘

分析 规模宏大

对比 制作精美

质疑

猜想 内涵丰富

归纳

附：教学亮点：

1.通过对音乐、录像、数据、模型的感知，调动学生的各种感官，运用想象、分析、对 比、质

疑、猜想、归纳等研究方法探究秦兵马俑深厚的文化内涵，培养学生自主合作探究的 兴趣，激发学

生对历史文化遗产的热爱及民族自豪感。

2.面对生成性的问题，学生能够大胆提出质疑、猜想，教师创设开放性的学习空间，为 学生提

供一个多渠道获取知识的机会，培养了学生自主探究的学习方式，促进了学生智慧潜 能的发展。