第五章第二节《地方文化特色对旅游的影响》教学教案3份

中图版地理七年级下册第五章第二节

《地方文化特色对旅游的影响》教学教案

教学设计1

知识与技能:

1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响

2、运用“中国的世界遗产分布图”，了解我国已列入世界文化遗产名

录的文物古迹和自然景观，培养读图能力。

过程与方法：通过探究、讨论、教师引导点拨获取新知

情感态度和价值观：激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资

源的意识和行为习惯。

重点：认识地方文化对旅游业发展的重要影响

难点：识记中国的世界遗产名称和分布

教具：中国的世界遗产分布图 中国政区图 中国主要的旅游

资源分布图 多媒体

过程：

一、抛砖引玉，明确学习任务

上一节课我们学习了自然环境对地方文化的影响，还记得自然环境对

地方文化有什么影响吗？

（学生回答）

地方文化的起源和兴衰与自然环境密切相关。首先，地形、气候、水文、

地质、生物等自然因素是地方文化形成和发展的基础。其次，各种自然因素

常常成为地方文化极其重要的组成部分。（课件显示）

（引入）既然自然环境深刻地影响着地方文化，而地方文化又会影响着

什么行业的发展呢？（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游

业发展有什么重要的影响。

（板书）第二节 地方文化对旅游的影响（课件显示）

二、引发探究讨论，共享课堂丰盛

（课件展示）2001年我国入境旅游人数最多的前10个省区（单位：万

人次）

广东北京上海江苏福建浙江广西云南山东陕西

1292.38285.79204.26183.71163.48146.91126.72113.1382.8775.92

1.阅读上表，在中国地图上找到这10个省区，说出它们的地方文化特

色及主要城市和著名景点。

2.试分析，为什么入境旅游到这10个省区的人数最多？

（学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要的旅游资源分布图、中国

行政区图和手头上的资料对以上的问题进行思考并探究讨论。

（课件展示）“中国行政区图”“ 中国主要的旅游资源分布图”

（请一位学生到教学挂图上指出这十个省区的位置）

（各组代表发表见解）说出这十个省区的地方文化特色及主要城市和

著名景点。

（教师对以上问题进行引导点拨）

（各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多的原因发表

自己的见解。

（教师引导点拨并举例）拥有的旅游资源大多以文物古迹，民族风情或

独特的自然景观为主，具有浓郁的地方文化特色，独特的文化内涵，因而最

有魅力，所以吸引观光的外国游客较多。例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属

于文物古迹，富有地方特色，世界独一无二，不可替代。所以对游客充满了

吸引力。（课件显示）

（过渡）那么浓郁的地方文化特色为什么可以成为这10个省区入境旅

游人数最多的原因呢？请同学们讨论一下。

（学生讨论）

（学生代表发表见解）

(教师引导)因为每一个地方的地方文化特色都是该地重要的旅游资

源，具有与众不同的特点。

（板书）一、地方文化特色是重要的旅游资源（课件显示）

（板书）1、为什么说地方文化特色是重要的旅游资源呢？（课件显示）

（教师引导点拨）地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形

成的，体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵，可以满

足人们追求新奇、比较和探知异域风土人情的欲望和精神需求。地方文化特

色是最有吸引力、最具魅力的旅游资源，是中华民族文化的瑰宝，也是旅游

业发展的重要基础。（课件显示）

（过渡）既然地方文化特色有那么大的吸引力和不可抗拒的魅力，那么

地方文化包括哪些类型呢？

（要求学生阅读第42页第2段思考）

（板书）2、地方文化包括哪些类型？（课件显示）

（提问学生）

（学生探究讨论）引导学生阅读地图册第22页“中国主要的旅游资源”

地图和结合社会生活及历史知识分别举例二至三个各种地方文化类型。

（各组学生代表发表见解）

（教师引导指正并作进一步的举例说明）

（承转并板书）3、为什么我国的地方文化会这样丰富多彩呢 （课

件显示）

（学生探究讨论）

（各组学生代表发表见解）

（教师引导）我国地或广阔，历史悠久，民族众多，地形和气候类型都

复杂多样等原因的综合影响而造成我国地方文化丰富多彩。 （课

件显示）

（承转）也因为这个原因，我国有很多世界遗产，这是我们值得自豪的

地方。请大家读第43页“中国世界遗产分布图”查找出我国的世界遗产有

哪些及其分布。

（课件展示）“中国世界遗产分布图”

（学生活动）

（学生代表发言）

（教师发问）刚才这位同学是否有疏漏，谁可以补充一下？共有多少处？

（学生发言）

（教师引导学生在地图上找出这些世界遗产并说出其所在的省区）

（教师）请大家根据刚才地方文化的类型，思考一下这些世界遗产哪些

与地方文化有关。

（学生探究讨论）

（学生代表发表见解）

（教师引导）

三、师生共赏祖国美好河山，激发炽热的爱国热忱

通过动画效果的课件让学生欣赏我国的世界遗产图片，感受祖国美丽

的景色和丰富而独特的文化内涵。

四、交流课外知识，拓展开阔视野

有哪位同学可以像导游一样介绍一下自己曾旅游或了解过的城市或名

胜古迹吗？

（学生介绍）

五、寄德于教，展望美好未来

今天我们学习了地方文化对旅游业发展的重要影响的同时，领略了我

国五彩纷呈的富有特色而又充满魅力的地主文化，相信大家一定都非常神

往吧。而当我们真的亲临这些风景名胜时应要注意些什么呢？（应做一个文

明的旅行者，要爱护这些迷人的景观，不要乱写乱画，不要乱扔垃圾等等）

其实你爱护这些景观也是爱国的表现，也是一个人素质高低的呈现。最后祝

愿大家在今后的日子里能环游祖国大地，欣赏如诗如画，似梦似幻的山水画

卷。

六、快乐测试，学有所得

（一）单项选择题

1、地方文化特色具有较高的科研和文化价值，其特点不包括（ ）

A、独一无二 B、不可替代 C、可替代

2、中国的世界遗产数量位居世界（ ）

A、第一位 B、第二位 C、第三位

3、我国第一个被纳入《世界文化与自然遗产名录》的景观，又被称为

“五岳之尊”的是（ ）

A、泰山 B、衡山 C、恒山

4、福建客家民居主要的建筑结构是（ ）

A、四合院 B、土楼 C、蒙古包

5、不是黄山“四绝”的是（ ）

A、奇松 B、怪石 C、峡谷

6、被西方人誉为“童话世界”的九寨沟地处（ ）

A、四川省 B、广东省 C、湖南省

（二）探究题

请结合实际并运用今节课所学的知识思考云浮市旅游业发展滞后的原

因？

教学设计2

教学目标

使学生初步了解旅游业和发展旅游业的重要意义.

使学生初步了解我国的自然风光,文化古迹,革命纪念地和民族风情等丰富

的旅游资源.

使学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责.

内 容

教学要求

识记理解掌握应用

教学重点及突出方法

教学重点:

1.旅游业的特点.

2.丰富的旅游资源,记住十大旅游资源.

突出方法:读图填图法,讲述法.

教学难点:在地图上找到并记住我国十大旅游胜地.

突破方法:读图填图法.

学法指导及能力培养

学法指导:学习时要注意结合地图或地理图片来学习,并可结合实际来学习,

不要死记硬背.

能力培养:培养学生的读图能力和总结归纳能力.

教具：《中国旅游资源分布图》

教学过程

(授课思路及讲解)

复习提问,引入新课

什么是商品和贸易？

商业中心形成的条件是什么？

全国重要的商业中心有哪些？

我们伟大的祖国,地域辽阔,山川壮丽,历史悠久,文化灿烂,有秀丽多姿的湖

光山色,有四季飘香的春城美景,有雄伟壮观的古代建筑,有珍贵罕见的历史文

物,有丰富多彩的民族风情…….这些得天独厚的旅游资源,为发展我国旅游事业

提供了优越的条件.

学生自学

根据大纲要求,指出本节课的教学目标;学生根据本节课的学习目标,自学课

文,寻找答案,教师板书教学提要,然后巡视解疑.

讲授新课

师生共同分析,总结归纳本节课的重点内容,主要如下:

一、旅游业

提问:你到本地或外地的风景名胜地区旅游过吗 有些什么体会 什么是旅游

业旅游业为什么被称为"无烟工业"

(总结)为旅行,观光,游览服务的综合性行业叫做旅游业.旅游业具有投资少,

收效快,利润高的特点,所以被称为"无烟工业".

二、我国旅游资源丰富

提问:我国有哪些著名的自然风光,古代文化艺术宝藏,革命纪念地,以及具

有特色的民族风情

1.自然风光

提问:我国有许多令人心往神驰的名山秀水,涌泉飞瀑,雪山险峰等宝贵的自

然旅游资源.其中,著名的自然风光有哪些呢

回答:学生回答.

教师小结:指中国旅游资源分布图讲述——长江三峡,桂林山水,安徽黄山,

台湾日月潭等,都是世界闻名的旅游胜地.此外,杭州西湖,海南岛的"天涯海角",

吉林白头山的天池等,也是旅游者向往的地方.

欣赏,朗读:指导学生欣赏长江三峡,桂林山水,安徽黄山,台湾日月潭图片,

并让一位学生朗读有关内容

2.古代文化艺术宝藏

讲述:我国历史悠久,文化源远流长,有许多珍贵的历史文物古迹和著名的古

代建筑.其中,西安,洛阳,北京,南京,承德,敦煌,拉萨等地的古代建筑和艺术宝

藏都十分丰富.

提问:我国举世闻名的古代建筑和艺术宝藏有哪些

小结:指中国旅游资源分布图讲述——万里长城,西安的秦陵兵马俑,北京的

故宫和明代十三陵,南京的明孝陵,承德的避暑山庄,洛阳的龙门石窟,敦煌的莫

高窟,拉萨的布达拉宫等.

活动时间安排

教学过程

(授课思路及讲解)

3.革命纪念地

讲述:指中国旅游资源分布图讲述——我国近现代史中的革命纪念地很多,

分布很广,其中广州,武汉,南京,上海,南昌,井冈山,遵义,延安,北京等地,可以

参观的纪念地最多.这些既是旅游地点,又是纪念革命先辈和接受革命传统教育

的好地方.

4.民族风情

提问:我国许多地方有特色的风土,民俗,也是吸引旅游者观光的项目.你知

道有哪些具有特别的民族风情吗

学生回答,教师小结.

三,旅游区的建设和保护 ,

提问:为什么要保护旅游资源 我们应当怎样保护旅游资源

课堂巩固:1.以板书为线索总结本节课的重点内容.

课堂训练:

布置作业:练习册ABC卷.

板书设计

中国的旅游业

一,旅游业

二,我国旅游资源丰富

1.自然风光

2.古代文化艺术宝藏

3.革命纪念地

4.民族风情

三,旅游区的建设和保护

课堂训练题

1.为什么旅游业被称为"无烟工业" 发展旅游业,给国家和地方带来什么好

处

2.我国有哪些举世闻名的自然风光和古代文化艺术宝藏

3.我国的旅游资源分为哪四类

4.我国有哪些具有特色的民族风情

教学设计3

【教学目标】

1、了解我国服装、饮食和民居的地方特色，理解自然环境对于地方文化的

影响。

2、知道地方文化是重要的旅游资源，对于推动动地的旅游业发展具有重要

作用。

3、理解保护传统文化的重要性。

4、知道设计旅游方案的步骤和方法，会涉及具体的旅游方案。

【教学重点、难点】

1、自然环境对于地方文化的影响。

2、保护传统文化形式和重要性和措施。

【教学方法】

复习总结，分组讨论，练习巩固

【教学准备】

教学挂图，多媒体课件

【教学过程】

一、资源环境对于地方文化的影响

1、我国民居、服饰、饮食文化的地方特色

项目 典型文化

民居 蒙古包，窑洞，四合院，两面坡式

民居

服饰 傣族的筒裙，藏族的藏袍

饮食 鲁、川、苏，浙，粤，闽，湘，徽

八大菜系

2、自然环境对于地方文化的影响

民居：南尖北平；饮食：南甜北咸，南米北面；服饰：南薄被厚

学生巩固：做基础训练题目

二、地方文化对于旅游的影响

1、地方文化是重要的旅游资源。

列入世界遗产的地方文化：山东的“三孔”，安徽的皖南古村落，西藏的布

达拉宫，四川黄龙，陕西秦始皇陵兵马俑等。

2、地方文化推动当地旅游业发展

（1）、旅游业是世界重要的产业，我们成为世界旅游大国。

（2）、根据本地的旅游自已，说说对于推动当地经济发展的体会。

3，保护当地文化，促进旅游业可持续发展

列举当地发展旅游业中存在的问题，提出解决措施

学生巩固：做基础训练题目

三、设计一个旅游方案

1、选择旅游地点：根据年龄、职业、喜好、经济收入和时间选择地点。

2、旅游信息查找：网络，报纸，书籍，电视。

3、设计旅游线路

原则：用最少的时间和费用，获得最多的旅游信息和最佳的旅游效果。

设计：交通方式的选择，旅游景点的设计，时间安排，活动内容多元化，主

题突出。

4、分成几个小组，设计自己的旅游线路。

总结：本节我们复习了地方文化的旅游内容，我们知道了地方文化的重要性，

它是一种重要的旅游资源，我们要合理利用和细心保护。我们外出要设计旅游方

案，做到胸有成竹。