15、学塑兵马俑(教案)

第八册 第七单元 古代瑰宝

课题名称： 第十五课 学塑兵马俑

教学类别： 泥塑

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解秦兵马俑的造型特征，学会运用圆雕捏塑的手

法塑造秦兵马俑的造型和服饰。

过程与方法：在欣赏与仿制兵马俑的过程中，学会从整体到局部塑造

人物的泥工制作方法。

情感态度与价值观：感受秦兵马俑雄壮的美，体验用泥塑造立体人物

的乐趣，了解简单的文物保护知识。

教学重点：圆雕人物塑造

教学难点：服饰的细致刻画

教学准备：

学具：陶泥或彩泥、泥工刀等

教具：陶泥或彩泥、泥工刀、秦兵马俑的图片、课件等

作业要求：

基础层面：根据秦兵马俑的特点，用直接捏塑的方法，模仿塑造一个

兵马俑。

拓展层面：有创意地塑造一个精细的秦兵马俑，以小组或全班进行组

合排列与展示。

教学过程：

一、欣赏与模仿

1、欣赏秦兵马俑的图片，说说是否曾看见图片中的人物，是电影还

是舞蹈，还是······他们分别是哪个朝代的？

2、师生互相交流，谈谈兵马俑制作的常识（武士俑、将军俑）。

3、播放古乐，学生以图片为样本，模仿秦兵马俑动态。

4、揭示课题。

二、观察与讨论

1、仔细观察秦兵马俑服饰，人物比例、表情、动作的特点，并加以

概括。

2、学生交流，教师补充，归纳特点：秦兵马俑动态规整，动作幅度

小；表情微妙，肃穆庄严。

3、引导学生观察陶俑的服饰、手中道具、整体的特点：秦兵马俑手

执兵器，盔甲整齐，造型逼真。

4、回忆人体的大致比例，了解秦兵马俑比例关系。坐姿人高为五个

头长；站姿人高为七个头长。

三、学习与想象

1、回忆《泥板一家人》的制作方法，归纳泥板压制的技巧。

2、引导学生观察、分析书本上的步骤图，了解从局部刻画到组装完

成的捏塑方法。

3、教师示范，学生观摩：①按大致比例捏塑出各局部；②组装各局

部，注意要牢固；③刻画发型、帽饰、五官表情；④添加服饰、道具；

⑤弯折出动作姿态。

4、引导学生根据秦汉陶俑的特点，想象、制作一个动作、表情生动

的陶俑，并交流设计更构思。

四、展示与评价

1、教师设置小型“博物馆”，学生展示作品。

2、学生参观作品，评价他人作品。

①作品在动态、服饰以及整体造型上是否符合秦兵马俑的特征。

②作品细节是否生动。

3、教师点评学生作品，并小结。

4、展示秦汉其他的雕塑作品，让学生对秦汉雕塑艺术有个初步的、

整体的了解。