人教版小学美术四年级下册珍爱国宝秦始皇陵兵马俑教案

珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑

【教材分析】

这是欣赏.评述领域的一节课。秦始皇陵兵马俑是中国历史、文化、考古、艺

术领域集一体的珍宝库。通过这节课的欣赏，让学生初步理解秦始皇陵兵马俑磅礴

的气概，千人千面的形象，体会这所皇陵的艺术特色和古代劳动人民的能工巧匠和

艺术匠心。

【学生分析】

欣赏课虽然说每个学期占的比重都较轻，但是却包含了深沉、广博的学问。

四年级的学生已经具备了确定的欣赏实力，通过对历史遗留文化的欣赏，让学生体

验雕塑艺术与绘画的区分，同时也对学生进展有关祖国优秀传统文化艺术的教化，

增加他们的爱国主义情感。

【教学目的】

1、使学生理解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以唤起学生对我们祖国拥有的宝

贵文物的重视与爱惜之心。

2、指导学生理解欣赏雕塑的一些特征。

3、通过自己的已有学问和分析，理解一些典型陶俑的特色。

【教学重点】

用独到的目光、傲慢的心情欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特色。

【教学难点】

指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑写实雕刻手法。

【教学流程】

组织教学

音乐总会给我们带来无尽的遐想，请大家倾听音乐《秦 兵马俑》，从音乐中你感受

到了什么？

（战鼓敲响行军打仗时那激扬的心情，千军万马气吞万里如虎的气概，打仗的声

音…）

孩子，你的音乐理解实力真强！

如此激扬磅礴的气概演绎的是2000多年前骁勇善战的秦朝的军队，当时的秦军所向

无敌，横扫六国，建立了强大的秦王朝。对于秦朝的开国皇帝你有什么进一步地理

解？制作秦始皇的flash图片（秦始皇，姓赢，名政，他是中国历史上第一位皇帝，

并统一了文字，统一了货币，修建了长城…）

你理解的学问真多 你的历史学问真渊博

你的答复相当全面

秦始皇的一生功与过并存。世界原有七大奇迹，秦始皇陵兵马俑的发觉堪称第八大

奇迹。这一奇迹是陕西临潼的一个农夫在挖井时挖到一个破裂俑人发觉的。这一挖

就了不得了，千军万马随之奔涌而来。可是教师有问题了，秦始皇一生享有荣华富

贵，拥有千军万马，为什么他要消耗人力物力造那么多的兵马俑？

（秦始皇一生喜爱夸耀声威，追求长生不老，他曾经两次大规模的派人下海寻仙，

他盼望即使死后也能有千军万马陪他长眠与地下）

真有思想 孩子你的想法很独特

同学们，如今让我们一起走进陕西省西安市临潼县去看看，（图片）提醒课题——秦

始皇陵兵马俑，秦始皇陵兵马俑究竟奇在哪？去欣赏这绝无仅有、独一无二的世界

珍宝吧！

（课件：先看整体的俯视图1、2、3坑的分布，再看部分，伴音乐。）

我的心情真是异样激烈，孩子们看到这样的场景你想说什么？

（场面壮丽、这些武士很高大、人物活灵活现、这么多是怎么做出来的呀谁做的…）

看的出来你刚刚看的很仔细

你说的真动情呀，皇陵场面怎么样？兵马俑的数量？

板书——大 多

是啊，多么壮丽的场面呀。秦始皇从13岁（旁边板书）即位后就开场修建他死后的

陵墓，这座陵墓是他从各地征调了70多万（板书）人，当时秦朝有2000万人口，耗

时39年（13+39=52板书）的时间完成的，是目前已知的中国封建社会规模最大的一

座帝陵。

旁边板书13岁——52岁

70万——2000万

同学们，我们刚刚看到的这些活灵活现的形象就是陶俑，俑是什么？

（俑是古代用来代替活人殉葬的一种偶像，秦始皇陵兵马俑就是给秦始皇陪葬的陶

兵、陶马。）

你课前确定做了很好的预习

俑是属于雕塑的一种，这是我们美术课上新接触的画种，对于雕塑你理解多少？（让

孩子自由表达）。

雕塑可以分为圆雕和浮雕。

圆雕：是完全立体的，可以从四面八方各个角度欣赏的，如美国的自由女神像，出

示图片。

浮雕：是雕塑和绘画相结合的产物，是在平面上雕刻的凹凸有致的形象的雕塑，如

故宫的九龙壁，出图。

生活中你在什么地方见过雕塑？让学生回忆沟通。有人说秦始皇修建的长城是最宏

伟的雕塑，教师这里有一些中外闻名的雕塑作品，请大家欣赏（五月风、思想者、

掷铁饼者、马赛曲……）

通过理解，秦俑是圆雕还是浮雕？在投影仪下展示俑的模具。（圆雕）

秦始皇陵兵马俑22780（板书）多平方米，相当于50多个篮球场大，（做一个比照图）

里面有8000（板书）多件兵马俑。（看小组内分发的图片，比照一下兵马俑的不同）

1、从长相、发饰、穿着，详细分析一下细微环节的不同。

2、兵俑哪些地方进展了细致入微的刻画？

（有的猛烈、有的慈善、有的刚毅；有带帽的、有挽髻的、有穿盔甲的、有穿布衣

的……）

（衣纹、铠甲、头发的发丝刻画的细致入微）

是啊，皇陵里德兵马俑没有两件是完全一样的，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅

有的。可以说他们的形象真是千人千面。

板书——人物：千人千面

秦始皇陵兵马俑依据身份大体分为3种，将军俑（军中大将）、士卒俑（士兵）、军吏

俑（跪射俑）（军中的小官）。孩子，假如你是一位将军，你想怎样站？有怎样的表

情？请学生表演一番。

最终看看和真实的兵马俑动作是否一样。士卒俑呢？军吏俑呢？分别找学生表演，

然后大家集体照着图片仿照一下。

将军俑在皇陵中极为少见，缺乏10件，高1.97米，身材高大，前庭饱满，双目炯炯

有神，身披战袍，头戴燕尾长冠，双手相握置于腹前，神态刚毅自然，表现出身经

百战，临危不惧的大将风度，是秦朝威震四方的强大军队中上层武官的真实写照。

军吏俑头戴双版长冠或单版长冠，身穿的甲衣款式也不同，军吏俑身材不如将军俑

饱满魁伟，神态庄严，一手下垂，一手置长矛，表现出他们勤于思索，勇武干练的

一面。

士卒俑（跪射俑）身穿战袍，披铠甲，左腿蹲曲，右膝着地，双手在身体右侧做握

弓状。

看一看1.97米的将军俑、平均1.8米的一般俑、和1.6米的教师，让学生有直观地感

受。

除了兵俑外，马俑也各尽形态。秦始皇陵兵马俑出土的每一匹马俑都和真马一般大

小。此外，在1980年12月，在秦始皇陵又出土了两辆铜马车，（图片）这两辆马车造

型逼真，2000年后出土时车身上的每一个零件还都是完好好用的，这两辆铜马车被

誉为“青铜之冠”“世界珍宝”。

图片展播并小结

法国前总统希拉克说“不看金字塔，不算真正到过埃及；不看兵马俑，就不算真正到

过中国”作为浩大的地下军事博物馆，1987年秦始皇陵兵马俑被列为世界文化遗产之

一，今日我们见到的也只是微乎其微的一部分，欣赏了祖国这宝贵的文物，你想说

点什么？

（场面真是太壮丽了、我们要珍惜并爱护祖先留给我们的文化遗产，我们为他们也

为自己感到骄傲……）

说的多好啊 我也感到很骄傲 我的心情也很激烈

“这是世界上独一无二的奇迹”兵马俑们静默地站了两千年，时间证明了他们的英勇，

证明了那个时代的豪华，时间更证明了古代劳动人民的才智……同学们珍惜这一切

吧，珍惜祖先留给我们的财宝，让我们共同呼吁——珍爱国宝！（接着给题目添加板

书）