2.舞蹈教案:中华乐舞头部练习

XXXXX2017-2018学年第二学期七年级舞蹈学科教案

执教人 课 题 课 型 新授课 林灵

2、中华乐舞——头部组

合（上）

知识与能力：学习上丹舞蹈教育的中华乐舞组合中的头部组合，动

作与诵词向结合，组合动作趣味性十足。

过程与方法：组合的动作节奏比上个学期的变化多些，此时需要小

组长在领各组成员练习。从而才能达到教学目标。

情感态度与价值观：舞蹈的过程中诵经典诗词的方式可以激起学生

对旧知识的回忆，同时也在培养学生的对舞蹈兴趣。

教学重点 培养学生对中华乐舞的兴趣，为以后的课程开展打下基础。

教学难点 舞蹈节奏变化需要学生掌握。

课前准备 古诗词、音乐资料、视频资料

主要方法 教授法

教学课时 1个课时

一：目标导学：

1、认识舞蹈的三个空间是什么。

2、教师完整的示范一遍学习的内容，以及讲解学习内容。

3、欣赏汉唐古典舞视频《秦王点兵》。

教

学

目

标

二、教学常规：①、清点人数；②、师生行礼；③、强调安全问题；

④、做热身运动。

三、教授过程：

（一）、专业名词模块：

舞蹈中的三个空间：①、胯部以下的空间叫做“地空间”。

②、胯部至肩部叫做“中空间”。

③、肩部以上的位置叫做“高空间”。

2、 背诵古诗词。以古诗词为引，捉住机会让学生对接下来的

舞蹈的产生兴趣。

3、教师完整且带表演性的示范组合一遍。

4、组合上半部分动作教授，带有趣味性的把动作解释，让学

生利用联想的趣味解释。

5、带领学生学习动作一遍。

6、各组的小组长带领同学自行练习10分钟。

7、教师检查练习成果。

8、播放音乐练习两遍。

度由弱到强，柔中带刚，为我们展现了中国古代士兵们的果敢、

刚毅、强悍与沉稳，也揭示了中华男儿们自尊、自强、自信、

自豪的精神风貌与大无畏的威武英姿。最后，从舞美上看，整

个舞台的布景比较简单，舞台地面为红色的，灯光时刻打在舞

蹈演员的身上。虽说舞台布置简单，但却显得更有空间感，特

别是当舞蹈演员的脚步踏在舞台上时所发出的的声音，在空荡

荡的舞台上显得尤为突出与气势澎湃。

舞蹈《秦王点兵》是一部兼具创新与艺术相结合的舞蹈作

品，

其中蕴含的秦俑的恢弘气势与作品的技术技巧值得每个人的