中班数学教案(15篇)

中班数学教案(15篇)

中班数学教案1

活动目标：

1.在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。

2.通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。

活动准备：

聪明表、智慧星、食物图片、《健康歌》音频、课件。

活动过程：

一、激趣导入，感知左右

1.拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗？喜欢的小朋友请举手。

师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手？

（分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的送上“智慧星”，作为

左、右的一种提示。）平时，你们的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般

做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么

事情？

小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互

配合才能把事情做的更好更快。

（2）体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋

友们看看自己身上还有这样的好朋友吗？谁来说一说？

（3）游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手

拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，

二、 “换座位儿“游戏。

1.音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐

停下找椅子。

2.音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

3.请小朋友说一说：我的左边是谁’我的右边是谁？（或说一说：谁在我的

左边，谁在你的右边？）。

4.同伴相互说一说：我的左边是谁？我的右边是谁？

三、联系生活，应用左右。

今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆

到合适的位置好吗？

1.请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。

2.小朋友手里拿的是什么，报一下吧。

3.听口令把它们摆上餐桌吧。

餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下

面是冰激凌香蕉的.左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐

桌摆好了，小朋友高兴吗？那我们也去休息吧！

中班数学教案2

活动目标：

1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到9添上1是10，并能用语言加

以描述，理解10的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心观察的习惯。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习数字的兴趣。

活动准备：

教具：挂图（梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨）磁性大黄梨1个，大绿

梨1个，数卡1——10。

学具：雪花片

活动过程：

一、复习9以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。（教师出示数字5——9，幼儿根据数字做相应数量的

动作）

3、接着说数（教师随意说数字，幼儿接着说下去）

二、学习10的形成。

1、出示挂图，问：图上有什么？（幼儿说完后，集体点数验证，可以引导

幼儿用目测后接着数的方法去点数）9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示？

（教师给予匹配数字9）

2、有的梨被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨？（引导幼儿说出1

个大黄梨和1个大青梨）。

3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢？10个梨是怎么变成的呢？（引导幼儿

完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨）

三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间

的数量关系。

四、收拾用具后结束本次活动。

中班数学教案3

【活动目标】

1、尝试用不同的形状和颜色的图形进行有规律的排序，体验多种排序方法。

2、体验为孔雀穿新衣的乐趣。

【活动准备】

1、教学课件。

2、已画好孔雀开屏的图片每人一张。

3、每组彩色圆形、正方形、三角形等形状若干。

4、固体胶。

【活动过程】

一、出示城堡图片，引出活动主题。

小朋友们，你们看这是什么呀？对了，这里有一座城堡，那城堡里到底住着

谁呢？我们一起来看一看吧。

原来呀这里是孔雀王国，你们想去孔雀王国做客吗？那让我们一起踩着石子

路去孔雀王国吧！

二、引导幼儿按照一定的顺序来铺路。

1、教师引导幼儿看第一条路??ABCABC

小朋友，这是去孔雀王国的第一条路，我们一起来看看，这条路是按照什么

样的规律铺成的。

2、教师引导幼儿看第二条路??ABBABB

小朋友，这是去孔雀王国的第二条路，哎呀，这条路也只铺了一半，怎么办

呢？我们也一起来把路铺完好吗？

3、教师引导幼儿铺路。

小朋友，去孔雀王国的路只有两条，我们人这么多，太挤了，我们再铺几条

路好吗？铺路的时候你们要把彩色的石子按照一定的规律铺，没有规律的话，我

们就到不了孔雀王国了。（请个别幼儿来进行铺路）

4、验证小结

师幼共同验证所铺的路是否能够通行。

三、孔雀比美

我们到孔雀王国啦，原来它们今天正在进行选美比赛，我们一起来看看这些

美丽的孔雀都穿了怎么样的漂亮衣服。

1、出示三只孔雀，幼儿讨论：

你觉得哪只孔雀最漂亮？为什么？

它们尾巴上的羽毛是按什么好办法排列的？

2、提出要求，幼儿尝试操作。

孔雀王国里还有很多孔雀，他们也要参加选美比赛，我们一起来帮助它们穿

上新衣服好吗？

3、教师示范。

我们一起来为这只孔雀设计新衣。

教师提出要求??尾巴上的羽毛要用颜色宝宝、形状宝宝用一定的好办法排排

队。（要有规律的排序）

四、欣赏交流。

1、选出几份设计独特的作品和幼儿一起交流（师生互动）

2、带上你的孔雀去参加选美比赛。

那我们一起去孔雀王国参加选美比赛吧。

中班数学教案4

活动目标：

1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。

2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。

3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆

性。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动准备：

1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。

2、物质准备：教具和学具。

活动过程：

一、音乐活动《小蝌蚪》。

教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。

二、看数字找蝌蚪。

1、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们

愿意帮助它们吗？

2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引

导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。

3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又

快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数……4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪

位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群

蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌

蚪宝宝。

三、操作活动。

数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接

数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。

四、评价活动。

请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整

洁的幼儿给予表扬和鼓励。

活动反思：

农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉，能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生

活习性。通过活动在解了青蛙的出生和生长过程中，培养了幼儿的观察力及语言

表达能力；因为幼儿特别喜欢动手操作，我把快乐诗画与本节活动相结合，更符

合幼儿特点，使幼儿在快乐中学习，同时也提高了幼儿绘画的技能。

中班数学教案5

活动目标：

能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和 ABCABC，学习按规律AABBCC的

方法进行排列。

在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。

提高观察能力和思维的敏捷性。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

能大胆、清楚地表达自己的见解，体验找规律的快乐。

教学重难点：

教学重点

能主动发现排列的规律

教学难点

学习按规律AABBCC的方法进行排列。

活动准备：

1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有

部分AABBCC规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有AABBCC规律的围

巾图片。

2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。

3、经验准备：幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验。

活动过程：

一、复习规律AABAAB、ABBABB，引出规律ABCABC

1、出示三种动物图片。

2、逐一出示三条路，引导孩子发现AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律。

二、学习新规律AABBCC

1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现AABBCC的规律。

2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？

3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。

第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。

4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。

三、操作，进一步巩固规律AABBCC

1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。

2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始

粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的

夹子夹住。

3、孩子操作。

四、欣赏漂亮的珠帘，感知规律美

教学反思：

我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让

孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。

孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过

程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：

1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘

贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，

规律不再那么清晰。

2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子

当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该

在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。

让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正

确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏

差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩

子最为科学的认知经验。

小百科：找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、

经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方

法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。

中班数学教案6

一、活动准备：

医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，

雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。

二、活动过程：

（一）、引出主题 教师以医生的身份出现。 问：我是谁？我在哪里上班？

认识红十字

（二）、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：

1、复习2—3的点数 请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。

2、学习4—5的点数 让幼儿数一数。

（三）、去药房

1、上楼梯(五个台阶) 请幼儿边走边数。

2、分药片 (1) 教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。 (2) 出示药方(上

面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。

３、 下楼梯。（边走边数）

三、活动目标：

1、学习手口一致点数1---5。

2、初步学习按数取物。

3、认识一些常见的医疗用具。

中班数学教案7

教学目标：

1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，

并理解体验5以内数的守恒。

2、培养幼儿对数的兴趣，从而发展幼儿的思维想象能力。

教学重点：

初步让幼儿感知数的守恒。

教学难点：

用不同的方法来验证数的守恒。

教学准备：

1、情景表演(数量相同，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿

来表演。

2、课件(制作大小不一，颜色不一，排列不一的花)

3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)

教学过程：

一、引题，运用情景表演

(请两个中班的小朋友来表演，表演叙述，出事两个小动物和两个箩筐，一

个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执)

提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让老师去看看，看看有什么要帮忙的?

(从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的

数量是不变的，是一样多的)

二、学习数的守恒

1、看课件

(1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观察，说说什么不同?并数数数量是不

是相同的。

小结：刚才的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。

(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观察，提问：大的有几朵?小的有几

朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?

小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数

量是不是一样多的，和大小没有关系。

(3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观察，他们哪里不同?哪里是一样

的?

小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。

三、幼儿操作

(1)、老师告诉幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不

同形状的图形。

(2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。

(自己的方案)

四、老师总结

刚才啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示

了，其实啊我们的生活中啊，还有许多像颜色不同，大小不同，但数量是相同的

东西，下面老师就带你们去一起找找吧。

中班数学教案8

活动目标：

1.通过游戏了解5以内数的组成和分解。

2.激发幼儿主动探索数的组成，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.三色糖果若干、三色盘子各一个、幼儿每人一个小筐

2.数字卡片（3、4、5）骰子（六面的数字可以插片更改：两面1四面2；2、

3、4各两面）

活动过程：

一、引出游戏（激发游戏兴趣，介绍规则）

师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？

今天洪老师带来了很多的糖果，想要分给你们，但是啊，想要拿走我的糖果，

需要先来玩一个游戏哦，你赢了，才能拿走我的糖果，你们想不想来玩一玩呀？

（播放视频，请幼儿观看游戏规则）

（请幼儿复述游戏玩法，教师重点将一下几个重要的点）

师揭示游戏规则：

1.骰子掷出数字几，就拿几颗糖果（颜色不限），放到相应的圈内

2.一个圈内的数量为提示卡片上的数字时，就能够赢走糖果，放到自己的小

筐里

二、开展游戏，交流游戏方法。

（通过游戏熟悉规则和玩法，感知5以内数的组成和分解，运用已有数学经

验进行游戏）

师：小朋友们，你们都知道怎么来赢走糖果了吧！现在我们就来试试看吧！

主要内容承前页

1.游戏第一阶段

用“3”作为游戏的提示卡数字，请幼儿掷骰子，拿相应的糖果。

师小结：圈里的糖果越来越多，凑满3颗，不多不少就可以拿走了。

2.游戏第二阶段

师：哦，盘子里有两颗糖果了，你又掷到了数字2，那么你怎么样才能拿走

我的糖果呢？

（请幼儿思考，用拆分的方式，拿不同颜色的糖果放到不同颜色的盘子里，

拿走最多的糖果数。）

游戏第三阶段

幼儿分组练习，比一比看谁用拆分的方式赢得最多的糖果。

结束环节，幼儿分享交流

请幼儿说一说，自己是用了什么样的方法拿到最多的糖果的！

中班数学教案9

活动目标：

1.巩固椭圆形和圆形、梯形和长方形、三角形，并区分它们的不同。

2.用拼贴的方法提高动手操作能力和比较能力。

3.体验参与数学活动的乐趣并感受图形拼贴的愉悦。

活动准备：

椭圆形和圆形、三角形、梯形和长方形图片若干

一、情境导入

师：今天图形国王送来了一个“奇妙礼盒”，奇妙礼盒里面有3个秘密，我

请几位小朋友上来摸一摸，猜猜是什么秘密。(先试摸，再拿出来)

二、比较图形

认识三角形

师：刚刚有小朋友一下子就摸出了三角形。那三角形是什么样子的？（出示

三角形）

小结：三角形有三个尖尖的角，三条直直的边。

（1）认识圆形和椭圆形并区分其不同

师：我再请个小朋友上来摸一摸（出示圆形和椭圆形）

它们哪里一样？它们哪里不一样？

小结：椭圆形和圆形它们都没有角，但是椭圆形比圆形要扁一些

（2）认识长方形和梯形并区分其不同

师：有小朋友说摸到了长方形（出示长方形）那长方形是什么样子？

梯形是什么样子的？它们哪里一样？哪里不一样？

小结:长方形和梯形一样都有4个角4条直直的边，但是梯形有两条平平的

边一条是短的，一条是长的，有条边像滑梯一样。

三、拼搭图形

师：今天你们认识了这么多图形，开动你们的小脑筋想想用这些图形能拼出

什么有趣的图案呢？

请个别幼儿上来操作

四、贴一贴

师：小朋友，你们瞧，这是“图形王国”的国王给我们送来的邀请函，邀请

我们班的小朋友一起去参加“图形王国的晚会”

五、结束

师：我们装扮好了衣服，一起出发去参加图形王国的晚会啦！（播放音乐）

中班数学教案10

活动目标：

1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。

2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

活动准备：

PPT课件 扑克牌

活动过程：

一、导入

1.出示10个格子，幼儿数出。

师：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有几个格子？

幼：6 8 9个 10个

师：答案这么统一啊，确定吗？那我们一起来数一数，一共有多少个格子。

师：小朋友们真棒，数数能力真强！

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：在这每个格子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜

他们分别是数字几。

幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。

师：1最容易发现了，1在哪个格子里呀？（颜色：黑）

师：还有哪些数字式你认识的？ 你同意他的意见吗？

打开看看，是不是__？ 再找，你还找到数字几？

3.幼儿说最大最小的数

师：好了，10个数字宝宝都被你们找到了，看一下，10个数字里，哪个数

字最大，哪个数字最小，一起告诉我。

有比1更小的吗？

二、给数字宝宝排队

1.请幼儿排列（提示两种方式“顺数”“倒数”）

师：如果老师请你给这些数字排排队，你会怎样排？刚刚我们已经说了，0

最小，9最大。

小朋友们讨论

师：那我们按照从小到大的顺序排 ，该怎么排

幼：“ ”

师：谁会倒过来排呀？从最大的到最小的排

幼：“9876543210”

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.展示扑克牌，幼儿排序

师：今天，老师也带来了10个数字宝宝，而且你们肯定都见过他们，我们

也来给他们排排队，好吗？

展示扑克牌，幼儿上前来排序

师：他们不仅是数字宝宝还是我们生活中的好玩伴呢，我们如果无聊了，就

会几个人一起玩扑克牌，数字宝宝会给大家带来欢乐的。

2.平时在生活中还见过哪些数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。

（幼儿说生活中的例子）

3.认识图片 ，并找出图片上的数字 说出数字的用途。

师：老师在家里也找到了一些数字宝宝，看看，你们家里有没有？

教师展示PPT中不同的物体。

(1)药瓶

师：这个熟悉吗？生病的时候用的，看到上面的数字了吗？

这是一个药瓶，我们咳嗽的时候就要喝的，是止咳糖浆。瞧瞧，老师在止咳

糖浆上找到数字了，这些数字是干嘛用的？

师：药是一个很特殊的东西，要听医生的，它会告诉你到底喝多少，多也不

行，少也不行，所以，糖浆上的数字是告诉你，你到底要喝多少剂量的药。

师：瞧瞧其他图上的数字告诉你什么。你说.

(2)温度计

师：没错，宝宝看到温度计上的数字了。体温计上的数字是告诉你你的身体

健不健康。那你知不知道正常的体温是多少啊？所以数字能告诉你身体的情况！

(3)日历

师：日历上的数字可以告诉你现在是什么时间。

(4)目录

师：数字还可以告诉你方位，我想看的故事到底在哪一页呀，我只要看一下

目录上的数字就好了。

师总结：

生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉

我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的

知识。

四、活动延伸

师：数字是我们生活当中的好朋友，那老师今天找了这么多数字宝宝，老师

也请你们回家去找找哪些物品上有数字宝宝，这些数字宝宝都告诉了我们什么，

好不好？ 记得，明天要把你找到了和老师和你的好朋友们分享哦！

教学反思：

从小朋友的总体表现来看，这节课还是比较成功的。这节课的重点的是激发

幼儿对数字的兴趣，通过猜一猜藏起来的数字，数字在生活中的应用及数字画等

这些环节来完成目标。

在第一个猜数字的环节，孩子们的兴趣都非常浓厚，几乎所有的小朋友都能

猜一些特别显眼的数字如0、8、7、4、1等，但数字5小朋友都把它猜成了是数

字6，因为上面一部分是遮住没有出现的，所以这两个数字小朋友难免会猜错，

但在小朋友说出原因后我没有及时地给予纠正，也没有将数字5和数字6进行比

较，而是直接出示了答案，相信小朋友们也没有真正的弄清楚。

第二个环节给数字宝宝排队，从大到小从小到大小朋友都排的很好，但是按

规律给这些数字排成不同的形状，小朋友就有困难了，站起来的时候能说出自己

想要排成的形状，到了黑板面前来操作之后便六神无主，这最主要的原因是对

10个数字的排序还不够了解。

第三个环节是请小朋友说一说自己在哪些东西上面也看到过数字，为了节省

上课的时间我把这个环节放到了晨间谈话的时候，小朋友都能积极开动脑筋，说

得也很好，但是老师的回应还不够，没有及时地给予鼓励和认同。

中班数学教案11

活动目标：

1、认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、使幼儿掌握序数词，会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。

3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。

活动过程：

一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。

小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？

让我们赶紧去看看吧！（出示课件）

二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。

1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：

（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？

（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？

（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？

（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不

同。

2、小动物安家

通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小

动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。经过讨论，它们决定举行一场

赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。比赛开始了（出示课件）:

（1）数一数有几个跑道?第一道上是谁？第二……、第三……、

（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示

课件）

（3）引导幼儿说：颁奖仪式。（出示课件）

（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？

（出示课件）

三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。

1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一

数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层… …第十层，让幼儿说一说自己

是从哪个方向开始数的。

2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进

新房子里。引导幼儿说出"我请××动物住进第几层楼房里"。

3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。

四、游戏"换房子"

请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位

置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住

在哪里，现在住在哪里？

五、幼儿操作活动。

拓展延伸：

师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给

我们班的小朋友。

请幼儿根据师提示送奖励贴。

如：你的位置是第几？

请你把这个苹果送给第x个小朋友。

小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几

次的变迁与异动。

中班数学教案12

活动目标：

⒈能按照要求指出有关对象位于队伍的“第几个”，感知7以内的序数。

⒉能仔细观察图片上的细节，比较某些对象的异同。

活动准备：

⒈幼儿活动材料《数学》第5页《找妈妈》。

⒉材料袋：妈妈和宝宝的图片。

活动重难点分析：

能指出有关对象的位列序数，并能通过观察比较它们的异同。

活动过程：

一.创设游戏情景，激发幼儿兴趣。

激发兴趣

师：今天幼儿园小朋友的妈妈要带宝宝去参加亲子郊游，他们都穿上了一样

的亲子装，宝宝班的老师有点搞不清楚了。我们一起来看看，找找他们。

二.引导幼儿仔细观察衣服着装的细节，比较家庭之间、亲子之间衣服着装

的异同。

⒈游戏：找妈妈

师：请你在图片中寻找和宝宝穿同样“亲子装”的妈妈。(重点指导：按照

幼儿的回答，请个别幼儿进行操作，将妈妈的图片标出来，表示“他们是一家”。)

⒉观察、比较每对家庭着装打扮的不同。

师：这些宝贝家庭有着怎样的穿着打扮?(重点观察：有什么图案?发饰、发

型、鞋子是否一样?)

⒊观察、比较妈妈和宝宝着装的不同。

师：妈妈和宝宝有什么不一样的地方?(例如：妈妈的个子比宝宝高，妈妈的

裙子比宝宝的裙子长，妈妈的鞋子比宝宝的鞋子大等。)

⒋教师小结

师：原来每个家庭的衣着打扮都是不一样的，他们有着不同的图案、颜色等。

同一个家庭衣服款式、打扮虽然一样，但是妈妈的衣服、鞋子等尺寸会比宝宝的

大。

三.引导幼儿根据提示找到相应特征对象，并用较完整的语言说出“站在队

伍的第X个”。

⒈数数几个宝宝

师：有几个宝宝?你是怎么数的?(从左往右，一个一个地数)

⒉根据“妈妈”提示，找宝宝

师：请你帮我找宝宝，我的宝宝穿着一条红色背带裤，他排在队伍的第几

个?(重点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)

⒊根据“宝宝”提示，找妈妈

师：请你帮我找妈妈，我的妈妈穿着__X的裙子，她排在队伍的第几个?(重

点：引导幼儿完整说：“站在队伍的第X个”。)

四.幼儿操作，进一步感知7以内的数序。

⒈讲解操作要求

2 师：请翻开活动材料《数学》第5页《找妈妈》。根据左边宝宝的服饰在

右边的队伍里寻找他们的妈妈。

⒉幼儿操作：仔细观察画面上的细节，找到宝宝的妈妈，用笔把妈妈圈起来。

⒊讲评展示

师：请你说说每一位宝宝的妈妈分别排在队伍的第几个，用画点的方式记录

在空白处，如排在第3个，就画3个点来记录。

中班数学教案13

活动目的：

1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)。

2、发展幼儿动手操作的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一

套大、中、小圆

活动过程：

一、实物演示

1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?

出示脸盆(提问同上)

3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平

时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)

教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方

我们都能看到。

二、图片演示

1、 出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他

们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指

出)你们看看这些圆形像什么?

2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。

问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里

有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)

教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们

叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)

教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好

吗?请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站

好。

圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一

个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。

教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳

舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个

圆圈手拉手跳舞了。

教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈

妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也

全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你

睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个

小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆

真高兴。

三、幼儿操作练习。

幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈

教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己

拼放、游戏)。

中班数学教案14

活动目标：

1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1. 多媒体课件《寻找图形》

2．电子白板

活动过程：

一、打开电子白板

1.师：小朋友，你们看，图上有什么？

2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、寻找图形

1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开始从这幅图中找出那

些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、

正方形和圆形。

三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》

活动反思：

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏

的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更

深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

中班数学教案15

活动一：

用“左右手”感知自身的左右

师：小朋友们好，今天谁有信心上好这一节课?请举起你的小手。

(1)感知左右手

师：看看你举起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的手?

平时我们常用右手(左手)作哪些事?

师：左右手要多锻炼，特别是左手，会使我们的小脑袋越来越聪明。

(2)体验自身左与右

师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有

这样的好朋友吗?

谁来说一说?

(3)游戏

伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右

手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。

活动二：体验相对

师：我举起的是右手吗?(右手、面对面)

我们面对面的站者，因为方向相对，举起的右手就会相反。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间

多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学

活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。