中班数学认识星期教案

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中班数学认识星期教案

活动目标：

1.进一步感知昨天、今天、明天的时间概念。

2.认识星期，了解一星期有七天，感受一星期的排列

顺序。

活动准备：

大星期数字卡一套、人手一套小星期数字卡和锻炼计

划表、国王锻炼计划表。

活动过程：

一、认识星期

以故事的形式了解一星期有七天。

1.讲述故事《星期妈妈和孩子们》

提问：故事的名字叫什么？星期妈妈一连生了几个孩

子？它给孩子取了什么名字？星期妈妈生的第一个孩子是

谁？第二个孩子是谁？第三个孩子是谁？„„

2.幼儿操作：请你们帮它们排排队。

提问:你是怎么排的？

小结：一个星期有七天，星期日、星期一、星期二??

让幼儿了解星期的顺序性、周期性。

1.师：有一位国王生病了，医生给他开了一个药单，

交代只要你按上面说的去做，你的病一会好的。

2.我们来看看医生开的是什么药单

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幼：星期日师休息。星期一是游泳。

师幼：大家一起说星期二是打球、星期三爬山、星期

四骑马、星期五射箭、星期六跳绳。 师：今天是星期几？

国王应该做什么？

师：昨天星期几？国王做什么？

师：明天国王准备做什么？

师小结：国王按照医生的嘱咐一个星期又一个星期地

不断坚持锻炼身体，最后他的病好了，身体很健康。

二、制作锻炼计划。

1.提供星期表，填写星期几。

2.用绘画的形式安排一星期的每日锻炼计划。

3.表述自己的星期锻炼计划。

4.引导幼儿说说：今天是星期几？你锻炼什么？昨天

你锻炼什么？明天你应该锻炼什么？

五、游戏：找邻居。

七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一

至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转

边说：星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、

星期六，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫

“找邻居”。

接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我

的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，

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你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。

幼儿园大班数学教案：认识星期

幼儿园大班数学教案：认识星期

活动目标：

1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。

2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形

成“星期”概念。

3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习

活动。

活动准备：

1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7

张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。

活动过程：

一、 复习巩固1—7序数，2—6邻数。

1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，，

请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说出排在第

一的是哪个数字娃娃。

2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。

老师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和

几？请小朋友帮助我，帮我找出好朋友。幼儿回答：二、二、

二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。

二、 新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、

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周期性。

1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，

听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。

老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。

讲完后提问：

故事的名字叫什么？

星期妈妈一连生了几个孩子？

它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？

强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是

谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？

2：转盘游戏“找邻居”。

老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。

规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星

期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。

突出强调：星期日的邻居是谁？ 三：幼儿操作活动：

转盘游戏“找邻居”

幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流

转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻

居是星期几和星期几。

四：活动评价：

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引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白

了什么道理？讲讲玩星期转盘游戏的感受。

五：分组进行角色游戏：找邻居。

七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一

至星期日七个角色形象，千图库图片素材_千图网

手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期

一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，

七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻

居”。

接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我

的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，

你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。 接下去由

星期二、星期三??星期日顺次提问，方法同上，游戏继续进

行。

中班数学：《认识一周日》教案与反思

活动准备：

1、多媒体教具、课件。本文来自小精灵儿童网站

2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。

活动目标：

1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列

顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。

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2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。

活动过程：

1、认识一周日及排列的顺序。

多媒体画面

、认识一周日

星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都

叫什么名字?

星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共

有几个星期宝宝?”

小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。

、学习正确排列一周日

a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。

小朋友，你们谁会帮

他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论)

多媒体画面 b、多媒体演示一周日的排列

传说故事 教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天

应该排在第一天了吗?接下来怎

“一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?本文

来自小精灵儿童网站

小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星

期一，第三天是星期二......

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星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队

d、游戏“开火车”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的

星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。

延伸：“你是星期几?”

“星期六后面是星期几?”

2、认识今天、昨天和明天。

多媒体画面

、教师导语：谁来告诉大家，今天是星期几?

按顺序排好的星 “再请小朋友想一想，昨天是星期

几?明天是星期几?”

期宝宝们

、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今

天的后面一天是明

天。

、游戏“找朋友”

幼儿带上“星期”头饰。

玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找

出自己的两个好朋友—— 昨天和明天。

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3、小结幼儿活动。

《认识一周日》课后反思：

在新纲要中提出让幼儿从操作中思考，这节活动课很

明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度

来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今天、明天

的意义。

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