中班数学点数教案

中班数学点数教案

【篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线】

设计意图：

宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属

直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游

戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵

魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼

儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习

手口一致地点数3以内的数量物。

教学名称：数学（小班）

教学内容：3的点数

教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的

提问下能回答出总数。

2、培养幼儿对数学活动感兴趣。

教学重点：初步学习3以内的点数。

教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提

问下能回答出总数 教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数

学基础以及点数的概念。

物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；

剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。

教学过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。

二、学习3的点数。

1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。

师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、

3有几只啊？（3只）。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。

现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数

的对不对。（鼓励幼儿）

2、出示卡片，引导幼儿个体点数。

1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃

子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？

3、“为小鸟安家”巩固3以内的点数。

1）出示3棵树。

师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手 口

一致的点数）

2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。

引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数

3棵小树和树上的鸟窝。

师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现

在就在树上为小鸟安一个家。”

三、结束部分

1、游戏：火箭发射

教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步棸，小朋友们注意听口

令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友

再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我

们一起玩一遍，“预备??开始1、2、3火箭发射。”

四、活动延伸

将课件视频和照片上传至幼儿园网站，供家长们参考。

【篇二：幼儿园数学教案 点数2、3 (3000字)】

幼儿园数学教案 点数2、3

一、活动内容：

◎ 点数2、3

二、活动名称：

◎ 花仙子

三、活动目标：

1．手口一致地按照顺序点数3以内实物并说出总数。

2．在操作活动中了解数与量的对应关系。

3．喜欢数学活动，乐于参与集体活动。

四、活动准备：

1．教具准备：“购物”；“蜜蜂和花”；数字卡片2、3.

2．学具准备：“购物”；“蜜蜂和花”。

3．《园内作业本》第一册第7、8页。

五、活动过程：

（一）预备活动

1．师幼互相问候

2．走线。线上游戏——点豆豆 。走线要求：脚跟碰脚尖 儿歌：点

豆豆 点豆豆，点豆豆，点到一颗甜豆豆， 拿起来，吃一口，啊，真

甜！ 点豆豆，点豆豆... 点到一颗甜豆豆， 拿起来，吃一口，啊，真

甜！

（二）集体活动

1．创设情境：春天来了，花儿换上美丽的衣服。我们来看看它们

漂亮吗？

2．出示教具：小朋友们看看，老师带来美丽的花仙子。

3.提问思考：

◎ 提问1：“有几个花仙子？”（让幼儿从左向右点数。1朵、2朵，

一共是2朵。）；

◎ 提问2：教师又拿出朵花放在旁边问：“一共有几朵？”（让幼儿

从左向右点数。1朵、2朵、3朵，一共是3朵。老师带领幼儿说出

总数“3”。）；

4．操作学具：

幼儿拿出学具“购物”中的物品，按照老的要求，一个一个地取下。

让幼儿从左向右点数。1个、2个，一共是2个；让幼儿再取下一个

物品，从左向右点数。1个、2个、3个，一共是3个。让幼儿说出

总数“3”。让幼儿练习用实物数数，学习2、3点数。

（三）分组活动

第一组：拿出学具“蜜蜂和花朵”，点先取下一只小蜜蜂，取下1朵

花，然后再取下1朵，数一数花朵有几个，蜜蜂和花朵一共有几个。

第二组：拿出数字卡片，让幼儿把实物与数字对应点数。

第三组：发《园内活动本》第一册，完成第7页活动“小猪请客”。

（四）总结整理

1. 总结：花园里的花朵真多啊！数一数，1朵、2朵、3朵；再来

数一数超市里的物品，1个、2个、3个。小朋友们你们会数了吗？

（会）玩具宝宝也要休息了，我们一起把玩具宝宝们放进袋子吧。

2. 收学具：发给幼儿小袋子，请幼儿将学具放进小袋子。

六、活动延伸：

1.完成《园内作业本》第一册7、8页。

2.区角游戏中点数玩具的数量。

3.布置家庭作业，完成《家庭练习本》第一册第7、8页。

【篇三：10以内的点数活动反思】

蒙氏数学《10以内的点数》活动反思

王磊

在这节课中，我制定了三个目标：1、能手口一致的点数10以内物

品并说出总数2、在操作中让幼儿感知1-10的数量关系。3、乐于参

与教学活动。

首先，在导入环节，我出示1—10的数字，让小朋友复习数字排序。

然后在结合1—10的数字及10种不同数量、不同颜色棒棒糖的图片，

让小朋友帮忙找出相对应的数量（如：红色的棒棒糖有1根、黄色

的有2根、蓝色的有3根、紫色的有4根、橙色的有5根、粉色的

有6根，延续到绿色的有10根），出示数字3，小朋友们就要帮忙

找出有三根棒棒糖的图片，出示数字5，小朋友们就要帮忙找出有五

根棒棒糖的图片......小朋友们积极性很高，都能按要求积极动脑，积

极思考10以内物体的数量。

在集体环节中，由于幼儿操作前，我所提出的问题不标准，所提要

求不明确，以至于幼儿在操作时无从下手，很茫然，但通过我的巡

回个别指导，大部分幼儿还是完成得不错的。

回想整节课，主要原因还是我本身在教学方面的经验也比较少，毕

竟我还是一位新老师，尤其对于一些教学概念不知如何用儿童话语

去表达给小朋友，以至于造成自己表述不清楚，幼儿也听得不明白，

在教育活动中，也没有把握好重难点进行着重讲述，那么针对以上

问题，希望在下节课上在以下方面有所改进。

（1）进行任何教育活动，首先要考虑幼儿的座位如何安排，让幼儿

能够从更好的从各个角度看清楚老师的操作过程。

（2）平时多阅览一些有关蒙氏数学的书籍，增加教学经验。

（3）对每个环节提问应该考虑清楚，对所提问题要有针对性，让幼

儿的思维及回答始终为老师所提问题服务，为目标服务。

以上讲述是我课后的感想及反思，争取在教学方面有所进步，尤其

在问题的提问上，要仔细斟酌、推敲，真正做到每个问题都有效，

成为整节课的亮点。

2012、9