中班数学串串排看教案

中班数学串串排看教案

【篇一：“有趣的排序”中班数学教案】

“有趣的排序”中班数学教案

活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和发现不同的排

序方法。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活动准备：

排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程：

一、引导幼儿观察活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（板凳是两种颜色的）

2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排

的是一队，一个男孩一个女孩）

3、手指游戏：《合拢放开》

今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物

体按照一定的规律排排队。就像刚才小朋友的队伍，小板凳的队伍

还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多

种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发现不同的排序方法

a、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。

b、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。

c、观察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物

品的大小、形状、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我

们看看这些排序，有问题吗？）

[中班数学教案《分礼物》评析]

中班数学教案《分礼物》评析

该活动方案的意图是让幼儿在游戏中感受数学，体验数学的重要和

有趣，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题，中班数学教案

《分礼物》评析。该活动方案有不少可圈可点之处。

1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感兴趣的事物和问题。“礼物”对

幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色彩，非常

有利于在异地借班活动的教师与幼儿进行沟通，使幼儿愿意亲近教

师，从而激发幼儿的参与兴趣和学习积极性，教案《中班数学教案

《分礼物》评析》。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要，

所以很容易使幼儿投入学习。

2、活动重在培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在探索、解决问题

的过程中感受体验数学的作用和有趣，让幼儿通过统计和等分的方

式公平地分配所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿似乎有些

难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中经常接触到的呢？关

键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标

非常适宜幼儿。

3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有

一定的挑战性。可以看出，该活动过程是经过仔细推敲的：先是分

类统计记录，后是练习等分，最后总结方法，一环扣一环。循序渐

进，有利于幼儿调动原有经验，探索和学习新经验。

活动准备：

1、自制房子，瓷砖

2、套娃，入场券，箭头

活动过程：

（一）设置情境，激发兴趣

师：今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小

朋友的，我来看看，信上写了什么。

（打开信封，取出信）：哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊

村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到

入场券，让我们来看看第一个任务是什么。

（二）初步感受规律，尝试按物体大小规律排序

1． 师：村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排

排队，按箭头的方向，我们的娃娃呢，请他们出场。

2． （出示套娃）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按大小规律对

套娃排序。你是怎么排的？（强调“规律”）

小结：大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按

照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。

（三）自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序

1．说一说规律

师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准

备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：按箭

头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。

3．（请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的房子上）展示

师：现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了，我们一起来看

看。哇，房子很漂亮，看看有没有不是按照这种规律排的？（幼儿

自己发现修改）

（四）、能力提升、经验迁移。

1．自主探索规律

师：两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮

的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么