中班数学找数字教案反思

中班数学找数字教案反思

1、中班数学找数字教案反思

活动设计背景

在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设

计了几个主要环节:感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自

主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本

环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，

是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数

字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字

表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去

感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼

儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字

1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。

活动目标

1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。

2.能够读数字，做相应数量的动作，听声音，数数。

3.按规则排列的项目数在5分以内的可以订购。

4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展孩子的逻辑思维能力。

教学重点、难点

活动重点

让孩子学会不受物体排列的影响，正确感知5以内的数

字。

活动难点

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备

环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、

篮子6个、雪花片。

心理环境准备:认识10以内数字的经验积累。

活动过程

一、感知活动：这是几?

1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什

么?

2.随意出示其中一个数字，让孩子快速读出来。

二、情景游戏：数字找朋友

1. 教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应

数量的雪花片。

2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应

数量的动作(如：拍手、兔跳等)

3.教师像动物一样敲打铃鼓或树皮，让孩子们找出相应的

数字。

4.教师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点

卡片背面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找

朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。

三、图卡操作：数字宝宝找朋友

1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个

物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，

并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。

2.教师引导幼儿按照从左到右或从上到下的顺序，一个一

个地数实物和点，然后说出总数，并用相应的数字连接起来。

四、活动结束

小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在

“找朋友”的音乐声中，结束活动。

五、活动延伸：

让孩子根据手中的数字卡在教室里寻找相应数量的物品。

教学反思

在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,

主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识

了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示

相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活

中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物