中班数学公开课优秀教案《生活中的数字》(附反思)

中班数学公开课优秀教案《生活中的数字》(附

反思)

【活动目标】

1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进展嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣，培育幼儿乐观关注身边事物的情感态度。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重点、难点

活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积存有关数的感性阅历。

活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动预备

1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。

5、特别号码图片（110,120,119）

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，

5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9

像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。

二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。

1、今日教师穿了一件惊奇的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？

（数字宝宝0--9）

2、都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。）

三、游“数字世界”。（找找、说说生活中的数字。）

1、教师：小朋友，今日，教师带你们到数字王国去，你们快乐吗？

快坐上我的小汽车动身了。（放音乐《小汽车》）

2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? （幼儿

边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……）

3、教师问：（1）你在什么东西上面发觉了数字，赶快告知旁边的好

朋友。

（2）谁情愿把你的发觉告知大家？

四、猜数字。（猜测物品上数字用途）

1、教师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了很多带有数字的东

西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。（放音乐《小汽车》）

2、教师：刚刚，我们逛了数字王国，发觉这里的东西上都有数字，

请你们想一想，它们有什么用处呢？”教师逐一取出钟，日历，电话，汽

车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。

①钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。

②日历上的数字：就是告知我们月份和日期。

③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，

还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很

多事情就会很有序、便利、精确。

4、生活中一些常常用到的特别号码110 （报警电话）119（火警电

话）120

（急救电话）小朋友肯定要记住。（出示特别号码卡片）

五、找数字。（回忆生活中更多的数字。）

教师说：“原来，数字有这么大的用处！那么，在我们的生活中，除

了我们今日收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？”

请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。（看课件：

序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……）

六、游“马虎王国”。

教师说：“今日教师要带小朋友去‘马虎王国’游玩，请小朋友看一

看，想一想，‘马虎王国’的物品上，少了什么？”

“他们的生活便利吗？为什么？”

“小朋友，请你们来帮忙他们，为这些物品添上数字，使他们的生活

变得更加便利，好吗？”（粘贴缺少的数字）

七、观赏用数字拼的画。

教师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要

改掉马虎的坏毛病。小朋友感谢你们的帮忙，我送给你们的礼物。（出示

数字拼的画）

八、完毕。（随音乐离开教室）

教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

教学反思：

本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比拟感兴趣。整体来说本次活

动完成 的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会

和数字打交道，数字已成为 了孩子们生活中的一局部，大局部的孩子几

乎都没有留意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间严密

联系的熟悉。 让幼儿感受数字的趣味性， 对数字产生兴趣。鼓舞幼儿从

物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的

数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最终以好玩的嬉戏完毕本次

活动。