公开课中班数学教案随笔大全

公开课中班数学教案随笔大全

数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发

幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿掌握知识，完成教学的

目标。接下来我在这里给大家带来公开课中班数学教案随笔

集锦，希望对你有所帮助!

公开课中班数学教案随笔1

中班数学活动前与后教案反思主要包含了活动目标，活

动准备，活动过程，活动反思等内容，认识前和后的相互关

系，通过游戏加强对幼儿的礼貌教育，适合幼儿园老师们上

中班数学活动课，快来看看前与后教案吧。

活动目标：

1、认识前和后的相互关系。

2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、飞机标志(幼儿人手一份)，红旗，绿旗各一，数字

1――4，黑板。

2、场地上画有四个圆圈，

活动过程：

一、教师带领幼儿当飞行员出场

1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师

提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。

2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。

二、飞行员表演

1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼

儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请

幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。

2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。

三、飞行员进入机场休息

1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排(例：

黄色在红色的后面)

2、坐下休息一下，捏捏腿。

四、改变方位，继续飞行

教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，

后面有什么。

五、整理队伍，飞行员回家

教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。

活动反思：

杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼

儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的

基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、

在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

公开课中班数学教案随笔2

中班数学活动铺路教案反思主要包含了活动目标，活动

准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，引导幼儿区

分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类，

通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，

并能想办法解决问题，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，

快来看看铺路教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并

能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的

转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发

幼儿学习数学的欲望。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，

将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”

(随音乐进入活动室)

2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小

石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

5、游戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石

子路，好吗?”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入

相应形状的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，

该怎么办?”

4、幼儿再次操作。

5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两

种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平

“地上”的“坑”。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的

图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”

教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边

动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什

么形状、颜色的“石头”。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活

动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活

动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么

东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老

师，并列出图表。

活动反思：

整节活动，孩子在游戏中感知，在情境中体验，在交流

中分享经验，有效整合提升孩子已有的经验，活动简单，真

实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体

验到“适合孩子的，才是最好的。”生活中各种多边形无处

的概念，孩子们的生活给了我智慧和灵感。

公开课中班数学教案随笔3

中班数学活动森林小区里的商店教案反思主要包含了

活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验1-5

数序的序列感，理解1-5数的实际意义，能尝试与同伴商量，

体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快

来看看森林小区里的商店教案吧。

活动目标：

1. 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。

2. 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。

3. 培养幼儿对数字的认识能力。

4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5. 引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1. 场景布置

2. 货架(图片) 各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)

数量分别为1-5 数字卡片

3. 各色串链(分别贴有数字1-5)

4. 店牌、门牌

活动过程：

一、 布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)

1. 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢?

2. [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放

入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3. 幼儿尝试摆放货物。

幼儿可能出现的情况：

1) 随意放(引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便

2) 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。

4. (以狮子经理的口气)提示：要把最少的货物放在最

高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)

5. 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼

梯一样，下面一层总比上面一层多1个(件、只……)，上面

一层总比下面一层少1个 (件、只……)

二、 编门牌号码(运用数序经验)

1. 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家

商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门

牌号码来送的，可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号

码)

2. 随意编------发现号码有重复或漏掉。

3. 这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识

编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。)

三、 布置商店(巩固)

1. 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。

2. 请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)

幼儿可能出现：

1) 将同色彩链按数序穿。

2) 将彩色彩链按数序穿。

3) 按间隔色、按数序穿。

4) 选择半成品：缺少一个补上去。

3.把穿好的彩链布置在商店门口。

活动反思：

对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导

致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学

习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学

活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创

造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为

激发幼儿学习数学的兴趣是主要。

公开课中班数学教案随笔4

2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

3、 培养幼儿比较和判断的能力。

4、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、 乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，

数字印章，印泥、操作用纸若干。

活动过程：

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三

角形、长方形的不同点。

2、学习按标记记录数量

幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量

(用数字卡表示)。

3、引导幼儿学习讲述操作结果

要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图

形。

二、幼儿操作活动

1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)

看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。

看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片

站起来。

送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

2、记数活动

活动反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活

动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，

最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，

同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，

使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩中学,“趣

中练,“乐中长才干,“赛中增勇气。提高学习效率，培养学

生良好的学习习惯和组织纪律性。

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