初中七年级信息技术教学设计范文(精选5篇)

初中七年级信息技术教学设计

初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学

设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问

题。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初

中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇），仅供参考，大家一起

来看看吧。

初中七年级信息技术教学设计1

一、学生基本情况

本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件

例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较

少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩

固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电

脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分

学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一

部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极

性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，

也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是

这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网

聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行

正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的

具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴

趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有

获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良

好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必

要的基础。

四、教学目标：

1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中

的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生

的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种

方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其

第九课时综合实践

第十课时输入与保存文档

第十一课时设置文字与段落

第十二课时插入图片与文本框

第十三课时制作简单表格

第十四课时图文混排

第十五课时综合实践

第十六课时复习

初中七年级信息技术教学设计2

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核

心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变

着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能

力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环

境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论

联系实际的'原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练

趣的不是学习而是游戏、上网聊天，所以学生对计算机的认识还有待

于提高，要更进一步对他们进行正确的引导。

二、教学分析：

本册教材共分为两大部分，第一部分是信息技术与计算机；第二

部分是WindowsXP系统，第一章主要内容有

学习目标：

了解信息技术的基本知识，培养学生的信息意识；

了解计算机的工作结构和基本原理；

了解计算机的硬件和软件；

了解计算机的安全问题，以及信息技术相关的道德、规范和法律

知识

主要任务：

了解信息及信息技术的概念；

了解信息及信息技术获取方法、工具

了解计算机在社会中的地位和作用、信息技术对人类社会的影响；

了解计算机中信息的表示方法

了解计算机的硬件及基本工作原理，了解计算机的过去、现在和

将来；

了解计算机病毒及其防治方法

本教材的第二部分是windowsxp窗口的操作

学习目标：

认识windowsxp的窗口

会用windowsxp资源管理工具管理文件和文件夹

主要任务：

认识windowsxp的操作界面

1、开拓学习理论活动，加强业务知识的学习，提高整体素质和信

息化水平。

2、改进教学方法，集体备课、教科研的实效性

3、抓好信息技术质量揣测。

4、做好学生上机考核，抓好竞赛活动

5、培养学生的动手能力，争取更多的上机机会。

初中七年级信息技术教学设计3

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全

面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实

验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技

术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，

培养他们良好的信息素养为目标。

二、学生基本情况分析

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩

子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴

趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

本学期我仍然担任七年级1—6班的信息技术教学工作，通过上学期的

学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简

三、教材分析

本学期教材是使用陕西科学技术出版社：七年级信息技术下册。

内容包括：初始因特网、网上浏览、网上搜索和软件下载、收发电子

邮件和即时通信五章内容。其中第三章的软件下载和第四章的收发电

子邮件是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划

把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知

识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一

单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先

提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培

养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以

知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活

动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程

内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

四、教学目标

1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。

2、初步学习认识因特网的概念和用途。

3、掌握登录网站和浏览网页的方法。

第二章网上浏览4课时

第三章网上搜索和软件下载4课时

第四章收发电子邮件5课时

第五章即时通信2课时

初中七年级信息技术教学设计4

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核

心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变

着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能

力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环

境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论

联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练

习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，

并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培

养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的

目的，为国家培养出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大

多无计算机，只能在校上机练习。

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象

较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，

义务教育教看书。

本教材主要内容如下：

1、信息社会。

2、计算机的组成。

3、计算机的操作系统。

4、熟悉“我的电脑”。

5、用“资源管理器”管理文件。

6、用好“回收站”

教学目标：

①了解信息及其特征。

②了解计算机在信息社会中的地位和作用。

③树立信息意识，培养信息道德。

教学重点：

①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。

②在计算机中如何表示信息。

五、教学措施

1、认真钻研教材，精心备课。

2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。

3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。

4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。

6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神

本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生

对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门特殊

比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，

比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是

由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学

后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的

学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟

练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所

以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个

重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网

聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对

娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步

对他们进行正确的引导。

流工具；能够使用网络论坛资源促进学习与交流；了解网络对学习生

活的影响并树立良好的网络道德。

四、教学进度安排

第二周：第一章第一节演示文稿的策划与准备；

第三周：第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法；

第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果；

第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息；

第六~七周：第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方

法；

第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面；

第十~十一周：第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常

用的函数；

第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义；

第十四周：第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法；了

解即时通讯并选择适合自己的交流工具；

第十五周：第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学

习与交流；了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德；

第十六周~第十七周：期末总结与测评。