初中信息技术教学设计(20200412190713).pdf

《初中信息技术》教学设计

一、学情分析

本节内容的教学对象是初二年级的学生，通过初一阶段的学习已经具备了

一定的计算机操作能力。由于各地区经济发展的不平衡，一些地区的大部分学

生家里都有计算机可以连入互联网，他们具备了一定的上网经验，对计算机网

络有初步的认识。但是，他们对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论

坛、网络游戏以及有限的资料收集；另一些地区的学校的学生，在小学中并没

有接触到计算机，只是在进入初一年级时，才对计算机有一定的了解，其应用

技能仅仅停留在对windows的操作及文字处理上。总体上讲，初二年级的学

生，对网络的构成及相应有应用没有一个系统的了解，更没有形成有意识地利

用网络资源帮助学习的意识。因此，学生要学习基本的网络知识，并为下面的

网络信息收集打下基础。

十、布置好参观过程中的注意事项，分好小组，选好小组长，确定参观路

线。

十一、从因特网的入口处开始参观，逐一介绍各种网络设备的名称及主要

功能。

十二、4．教学资源

十三、（1）网络拓朴结构图；

十四、（2）有关计算机网络发展的视频

十五、（3）网络基础知识。

三、教学过程

在上本节课前，我特意向学生透露了本节课教学的内容，让大家想想应该

编一份怎样的小报，要用到哪些内容。学生提出：“学校正在申请市绿色学校，

而且举行了很多的有关环保的活动，所以我们可以编一份有关绿色环保的小

报。”又有学生说：“这也可以成为我们申请市绿色学校的一项内容，增加我们

学校被评上的机会。”还有学生说：“我们可以挑选好的小报做成一份校园的环

保小报纸。”……

说到这里学生们都兴奋了，纷纷发表自己的见解，课堂一下子活跃起来。

最后我在听取了学生意见的基础上，把全班同学分成了几个小组，布置了如下

要求及作业：

①每一小组合作共同完成一份小报。

②为自己的小报取一个亮丽的名称及版面。

③结合学校这几个星期所举行与环保有关的活动写几篇稿件，利用数码相