椒园中学七年级信息技术教案(八)

音画时尚

一、案例背景信息

１．模块：九年义务教育初中教材《信息技术》

２．年级：初中七年级第一册

3．学时数：

非上机时间 25 分钟，上机操作时间 20 分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方

式： ，大约用 分钟

本教学案例参与人员基本信息

设计者 李维彬 男 汉川刘隔扬水湖中学

姓名 性别 通讯地址及邮编 联系电话 E-mail

钟玉霞 女 汉川城隍

李茂兰 女 汉川脉旺

邹晓娣 女 汉川马鞍

陈 卉 女 汉川南河

指导者 扬九民 男 华中师范大学

实施者 匡义华 男 汉川二河

课件制作者

光盘制作者

（若有相同，如设计者与实施者是同一人，填“同上”即可）

二、教学设计

（一）教学目标

1. 知道CD播放器、媒体播放机的窗口的组成及作用。

2．学会使用CD播放器、媒体播放机播放音、视频文的操作方法。

（二）内容分析

1．教学重点在于让学生学会使用CD播放器、媒体播放机播放不同的媒体文件。

2、教学难点是理解CD播放器、媒体播放机播放音、视频文的操作过程。

（三）学生分析

农村初中七年级的学生对电脑认识粗浅，操作过程的讲解应由浅入深。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

遵循“教为主导、学为主体、达标为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用问题情境激发兴趣，

引导思考，在活动中设计任务供学生自主完成；同时辅以多媒体投影、CD播放器、媒体播放机等多种渠道，供学生

进行感知性学习。

2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路

通过播放音乐文件导入新课

创设情景提问 学生讨论后回答

1

流程图说明：

1）通过了解学生的生日为他们点播节目导入本课教学重点。

2）举例创设问题情境提出问题，小组讨论，学生回答，得出初步结论。

3）教师介绍CD播放器、媒体播放机播放音、视频文件的操作方法的过程。

4）学生结合实际操作CD播放器、媒体播放机播放音、视频文件注意的问题。

5）从D播放器、媒体播放机中，任选1个由学生操作，并由学生本人介绍，全班一起补充，点评。

6）课堂小结由学生进行。

3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

（1） 学生上机操作的任务和目标；教师应注意什么的巡视指导？

学生上机完成一个实际问题，从2个项目中任选一个完成，然后操作。巡视指导要注意：提醒学生重

点应放在对象的操作过程上。

（2） 教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？

使用投影机、CD、VCD音频文件、自制课件和演示文稿。

部分学生操作展示，集体点评

课堂小结，升华本课教学重点

三、教与学的实际过程描述

1．教与学的过程描述

教学阶段

及所用时教师活动 学生活动 设计意图

间

同学们，我们班某某、某某、某某等

导入新课

4分钟

出生在本月，我们今天为他们集体过

个生日好吗？

播放《祝你生日快乐》和短片。

想为你的好朋友点播节目吗？ 学生回答

同学们猜想一下，如果你是一名播音学生回答。 提出问题，引发思考。

员，你怎么做？

归纳学生列举的方法并提问：能不能

讲授新课

10分钟

利用计算机完成这个任务呢？

根据学生回答，教师引导他们，指出学生一步一针对实际事例，加强感知认识。 多媒体投

正确的操作方法。 步明确 影。

学生分组讨给学生任务，锻炼他们的解决问播放轻柔舒

论，代表发表题的能力。 缓的音乐。

想法

观察短片、听激发学生兴趣。 多媒体投

音乐。 影、播放音

乐。

信息技术的

应用

2

请一二个代表实际操作，为同学或朋学生观看、思在问题情境下，学生有了自己的多媒体投

友点播节目。看看做得怎么样？ 考。 思考，再根据两位同学的回答进影、播放。

行了补充。在这里着重突出操作

环节。

媒体播放机又怎么使用呢？CD播放学生打开书通过课本发现知识。 多媒体投

器、媒体播放机使用有什么不同？ 本了解 影。

有什么不同？ 学生回答 学生学会用比较的方法学习知

教师简单归纳 识。

学生演示操作：任选一名学生演示操学生在感受在亲情中学习知识。 多媒体投

课堂练习

10分钟

作 音频节目中影。

思考。

任选一种播放途径进行练习 学生实践。 在活动中掌握操作方法。

组织学生进行课堂练习展示，将送给学生选择作训练表达能力。 音频播放。

好朋友节目播放。全班补充，教师点品。 通过作品可以看出，学生们对所

课堂练习

展示交流

15分钟

评。 作者讲意图。 学的内容掌握情况。

课堂小结 学生思考，并巩固知识，深化感知。

提出三个问题，学生选择性的回答。

4分钟 回答。

布置作业

过程。

2．关键环节提炼

1）创设问题情境，突破重点、难点

回家后，实际操作其它播放器的播放

通过典型事例“学生过生日”，一个非常现实的问题，并且学生自身也经历过“过生日”，有自己的体验，比较

容易抓住学生的心理特征：活泼、好奇、乐于接受新事物、向往合作交流等，引入课题，进而根据教学内容，分析

选择内容的表现形式。

2）利用信息技术，架设资源丰富的学习平台

授课过程中使用多媒体投影机、CD播放器、媒体播放机等形式，以“作为点歌播放员”身份为同学播放节目为

目标，老师演示和自己操作相结合，掌握知识。

3）问题设计，强调自主选择、自主设计

在练习的设计上，考虑不同学生的个性、心理和知识背景不同，选取了3个题目，由学生自主选择。题目如下：

①今天你有什么收获？

②CD播放器、媒体播放机的窗口由那些部分组成？作用是什么？

③你还用过哪些播放软件？

4）提炼、升华，使学生终生受益。

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